2019-2020年浙教小学语文五年级下《3时光老人的礼物》教案_(2)精选.doc

时光老人的礼物一、 教材分析1 2019-2020年浙教小学语文五年级下3时光老人的礼物教案_(2)精选2 全诗共7小节，可分两层意思。第一层（第1-3小节）；写孩子们感谢时光老人带来美好的春天，带来新一年的大好时光，使天地间充满生机，人间充满希望；第二层（第4-7节）；写孩子们向时光老人保证要珍惜这份礼物，爱惜时间，不负期望，全诗各小节意思联系紧密，从喜春迎新，到重时惜时，最后到自觉争分夺秒，层层紧扣，中心鲜明。二、教学目标1 学会生字“淙”，理解6个词语的意思；能用“悄悄”“准能”造句。2 能有感情地朗读和背诵课文。3 感受时间的珍贵，初步懂得惜时的重要。三、教学重点与难点教学重点：通过全诗的学习，发展学生想像能力，感受时间的珍贵，树立时效观念，养成惜时习惯。教学难点：理解中心句“这份珍贵的礼物赛过黄金”。四、教学准备：小卡片、课文录音及有关惜时的格言。五、教学时间：2课时。第1课时（一） 教学目标1 初读课文，自学生字新词。2 读通课文，初知大意。3 完成作业本1、2、3题。（二） 教学过程1 启发谈话，导入新课。每个人都有自己的生日，每过一个生日都意味着自己长了一岁，人们十分重视生日，长辈和伙伴常会在你生日时，送给你生日礼物，你会得到许多自己喜欢的珍贵礼物。可你想到过没有，在这世界上最珍贵的礼物是什么？今天，我们一起学习时光老人的礼物。（揭题、板书、读题）学习这首诗，你对问题一定会有十分正确的认识，会有一个圆满的答案的。2 再读课题，听录音。课文中不多不少，出现了10个“你”。“你”是谁？课文中出现了5个“我们”，又是指谁呢？那么这首诗是谁向谁诉说心里话？让学生说说。（“你”指时光老人，从课题和一个句子“相信我吧，时光老人”可以看出：“我们”指千千万万红领巾，少年儿童。因而这首诗是千千万万红领巾在向时光老人诉说自己的心里话。）3 自学生字新词，了解课文大意。（1） 读准生字“淙”，别“秀才认字认半边”把它读成“zng”而应读成“cng”。（2） 理解词语，以“读读写写”中的7个词语为主。也可让学生提出自己不理解的其他词语，如：“原野”“珍贵”“赛过”“汇报”“准能”等。4 在听音及自已读读诗歌时，让学生体会一下，准备回答，时光才人带给“我们”什么礼物？5 朗读全诗，分清层次。（1） 时光老人带给我们什么礼物？（“美好的春天”“一年的大好时光”）从哪几个句可以看出？（第三小节两个句子。）课文哪一个部分写了这一内容？（第1-3节）让学生读一读。（2） 指名读第4-7节。时光老人的礼物那么珍贵，孩子们怎么对待这份礼物？（爱惜时间，不负期望）（3） 划分层次。课文（全诗）可分两层： 第一层（1-3节）：孩子们感谢时光老人带来美好的春天，一年的大好时光，使天地间充满生机，人间充满希望。 第二层（4-7节）：孩子们向时光老人保证：珍惜这份礼物，爱惜时间，不负期望。（4） 进一步理解“珍贵”。比较近义词：珍贵、珍惜，完成以下作业，填空：珍贵的（ ）珍惜（ ）爱惜（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（5） 朗读训练。（指导学生读好诗句的重音、停顿、韵律） 出示第1节（板书或投影）标上符号练习：你把东风/带给树枝，让小鸟/快活地蓝天；你把青草/带原野，让千万朵鲜花/张开笑脸。教师范读，学生试读，齐读。 教师范读，学生边听边在书上划朗读符号。同桌对读检查。 学生自由朗读后面几节。练习后，当堂比塞。评一评，谁读得最好！ 齐读全诗。6 完成作业：作业本1、2、3题。回家搜集有关惜时格言。第2课时（一） 教学目标1 分层读议，进一步理解课文内容。2 训练感情朗读，并背诵全诗。3 完成作业本4-6题。（二） 教学过程1 齐读第1课时完成的作业本上第1题。2 指名回答作业本第2题。揭示第3题规律，扩大运用落围。“东西”表示 “这里那里”“没没”表示用在两个近义词前，强调“没有”。以上两组练习均匀为词语的变格使用。3 分层读议。（1） 阅读第一层（1-3节） 齐读第一层。 学生展开想像，用自己的话描述时光老人给我们带来的美好一切。 重点读第3节，说说这一节在全诗中的作用。（第3小节是承上启下的小节，前两行总结上文，后两行启示下文。）理解中心句：“这份珍贵的礼物赛过黄金。”这份珍贵的礼物是什么？（时光）“时光”的近义词是“时间”“光阴”。为什么时光那么珍贵，赛过黄金？“赛过黄金”即“胜过黄金”“超过黄金”。（因为时间一去不复返，失去了再也找不回来了。） 指导背诵1-3节。（让学生注意理解并记住每一句写什么，抓住关键词。）（2） 阅读第二层（4-7节）。 出示思考题：为什么说时间老人是严酷无情的？读4、5节，讨论。（时光老人是很公平的，365天谁也不多谁也不少，安排得好，时间才有价值，否则便会虚度年华。）引导学生举生活中实例加以印证。（不珍惜时间的人就要落后，跟不上时代前进的步代，到头来一事无成。）学生交流珍惜时间的格言。 我们知道了时间是那么珍贵，该怎样做呢？（“不会浪费一分一秒”） 理解：“当每天晚上撒下一张日历，我们准能响亮地向祖国汇报。”（每天都无愧一这比黄金还