高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种练习新人教版.docx

杂交育种与诱变育种一、选择题1.下列各项措施中能够产生新基因的是()A.高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交B.用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体C.用花药离体培养得到的小麦植株D.用X射线处理获得青霉素高产菌株2.与杂交育种、单倍体育种等育种方法相比,尽管人工诱变育种具有很大的盲目性,但是该育种方法的独特之处是()A.可以将不同品种的优良性状集中到一个品种上B.按照人类的意愿定向改造生物C.改变基因结构,创造前所未有的性状类型D.能够明显缩短育种年限,后代性状稳定快3对下列有关实例形成原理的解释，正确的是()A培育无子西瓜是利用了单倍体育种的原理B无子番茄的获得利用了多倍体育种的原理C培养青霉素高产菌株过程中利用了基因突变的原理D“多利”羊的诞生是利用了诱变育种的原理4下列关于作物育种的叙述，正确的是()A把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术B改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种C培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头D袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果5.下列有关育种的说法，正确的是()A杂交育种所依据的主要遗传学原理是染色体变异B利用单倍体育种可以培育无子西瓜C诱变育种可以把两个或多个品种的优良性状集中到一起D人工诱导多倍体，目前最有效的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗6育种专家在稻田中发现一株十分罕见的“一秆双穗”植株，经鉴定该变异性状是由基因突变引起的。下列叙述正确的是()A这种现象是由显性基因突变成隐性基因引起的B该变异株自交可产生这种变异性状的纯合个体C观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置D将该株水稻的花粉离体培养后即可获得稳定遗传的高产品系7用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下，下列有关此育种方法的叙述中，正确的是()高秆抗锈病矮秆易染锈病F1雄配子幼苗选出符合生产要求的品种A过程的作用原理为染色体变异B过程必须经过受精作用C过程必须使用生长素处理幼苗D此育种方法可选出符合生产要求的品种占1/48如图所示，某植株F1自交后代花色发生性状分离，下列不是其原因的是() 9 6 1AF1能产生不同类型的配子B雌雄配子随机结合 C减后期发生了姐妹染色单体的分离D减后期发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合9单倍体育种是植物育种手段之一。以下有关叙述正确的是()A普通小麦的配子培养产生的植株是单倍体植株B单倍体是具有一个染色体组的植物体C可以利用花药培养的方法直接产生有活力、能正常结实的纯合体D单倍体育种的方法可用来培育新的物种10下列有关花药离体培养过程的说法，错误的是()A依据了染色体变异的原理B应用了植物组织培养技术C体现了细胞的全能性D得到的植株都是纯合子且性状极相似11.假如水稻高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，两对性状独立遗传，用一个纯合易感病的矮秆品种(抗倒伏) 与一纯合抗病高秆品种(易倒伏)杂交得到F1，F1自交得到F2。下列说法不正确的是()A该育种方法的原理是基因重组B用秋水仙素处理F1只能得到1种表现型的后代C利用F1的花药进行离体培养可以提前获得既抗病又抗倒伏的纯合子DF2中既抗病又抗倒伏类型的基因型为ddRR和ddRr，所占比例分别为1/16、1/812科学家将豌豆染色体片段导入玉米细胞，培育出具有豌豆优良性状而染色体数目不变的玉米新品种。下列有关叙述正确的是()A新品种玉米的培育原理是染色体结构变异B新品种玉米表现出的豌豆性状一定是单基因控制的性状C新品种玉米自交后代仍然都具有豌豆优良性状D新品种玉米能表现出玉米和豌豆的所有性状二、非选择题13以下各项是产生新个体的几种方法。图中涉及小麦的两对相对性状均独立遗传。请据图回答问题：A高秆白粒小麦矮秆红粒小麦F1F2稳定遗传的矮秆白粒小麦B高秆抗锈病小麦矮秆易染锈病小麦F1花粉a稳定遗传的矮秆抗锈病小麦C普通小麦黑麦F1小黑麦D.DNADNARNA氨基酸谷氨酸：GAA亮氨酸：CUU丙氨酸：GCA精氨酸：CGUE.(1)在A组的处育种工作者应采用的方法是_。(2)B组a代表的个体叫做_。B组的育种方法与A组的育种方法比较，最大优点是_。经过处理后的个体基因型按理论计算共有_种。(3)若是转录的模板链，则代表的氨基酸是_。(4)E组中丙个体的性状多数与_相似。(5)D组的辐射引起组成生物基因的脱氧核苷酸的_发生了改变，从而改变了_。14在玉米中，控制某种除草剂抗性(简称抗性，T)与除草剂敏感(简称非抗，t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上。有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料，经过EMS诱变处理获得抗性非糯性个体(乙)；甲的花粉经EMS诱变处理并培养等，获得可育的非抗糯性个体(丙)。请回答：(1)获得丙的过程中，运用了诱变育种和_育种技术。(2)若要培育抗性糯性的新品种，采用乙与丙杂交，F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体；从F1中选择表现型为_的个体自交，F2中有抗性糯性个体，其比例是_。(3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为_的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。15验证基因突变的实验设计思路 探究矮秆性状出现的原因普通小麦中有高秆抗病(TTRR)和矮秆易感病(ttrr)两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：(1)A组由F1获得F2的方法是_，F2矮秆抗病植株中不能稳定遗传的占_。(2)、三类矮秆抗病植株中，最可能产生不育配子的是_类。(3)A、B、C三组方法中，最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是_组，原因是_。(4)通过矮秆抗病获得矮秆抗病新品种的方法是_。获得的矮秆抗病植株中能稳定遗传的占_。(5)在一块高秆(纯合子)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状出现的可能原因(简要写出所用方法、结果和结论)。_1-5DCCCD 6-10 BDCAD 11-12CA13(1)自交(2)单倍体明显缩短育种年限，后代不发生性状分离4(3)丙氨酸(4)甲(5)种类遗传信息14(1)单倍体(2)抗性非糯性 3/16(3)非抗糯性如下图所示抗性糯性:非抗糯性3:115(1)自交(2)(3)C基因突变频率低且不定向(4)秋水仙素(或低温)诱导染