山东省东平县斑鸠店镇中学八年级数学上册 1.2 怎样判定三角形全等课件3 （新版）青岛版.ppt_第1页
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文档简介

1 2怎样判定三角形全等 3 教学目标 1 知道 边边边 的内容 会运用 sss 识别三角形全等 为证明线段相等或角相等创造条件 2 经历探索三角形全等条件的过程 体会利用操作 归纳获得数学结论的过程 3 知道三角形的稳定性和四边形的不稳定性 1 如图 已知ad平分 bac 要使 abd acd 根据 sas 需要添加条件 根据 asa 需要添加条件 根据 aas 需要添加条件 判断两个三角形全等的条件 ab ac bda cda b c sas asa aas 知识回顾 2 具备下列条件中的哪三个条件就可判定三角形全等 和 知识回顾 取出若干根的木条 把它们分别做成三角形和四边形框架 并拉动它们 你发现什么 三角形的大小和形状是固定不变的 而四边形的形状会改变 只要三角形三边的长度确定了 这个三形的形状和大小就确定 三角形的这个性质叫 三角形的稳定性 做一做 四边形不具有稳定性 你能想出什么方法让它们的形状不发生改变吗 试一试 三角形的稳定性举例 a b c 结论 判定方法4三边对应相等的两个三角形全等 简写为 边边边 或 sss 三边对应相等的两个三角形全等 简写成 边边边 或 sss 如何用符号语言来表达呢 结论 点拨 欲证角相等 转化为证三角形全等 例5 练一练 1 如图所示 在四边形abcd中 ad bc ab cd 试说明 abc cda 例6 2 如图 ab ad cb cd e是ac上一点 be与de相等吗 练一练 一定 sas 不一定 一定 asa 一
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