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文档简介

学校教育教学资源共建共享行动方案为推动我校教育教学资源共建共享，全面提高我校信息化教学水平，特制定本实施方案：一、构建网络平台，完善资源数字化工作流程。创造条件，力争用两年时间，以更高速率的宽带接入Internet，建立学校网站。争取上级支持，完善硬件设施，设立电子备课室，添加电脑设备，做到办公电脑教师人手一台。同时，要对资源进行分类。1、教育教学过程中的资源数字化，即包括学案、考试试题、教师上课的电子教案、教学课件、学生作品等。2、资源的分类整理，按学科建立文件夹进行分类保存，在校内共享。当资源网平台搭建起来后，全部资源都上传到校内资源网上。现阶段将资料上传到资源应用平台。二、依托网络使用，充分发挥“班班通”在资源共建共享中的重要作用。以课堂为主渠道，充分发挥“班班通”在资源共建共享中的作用，加大优质资源在教学中的应用力度。让学生学习变得主动起来，充分体现了以学生为主体的教学思想。对于资源应用与效果评价每个班应选一个网络教学协管员协助管理，课前为老师做好准备、课后记录等。能真正地使用起网络并“把学生视为技术专家”，让学生参与到资源共建共享的设计和实践中。三、加大安徽省教育教学资源应用平台的应用力度，发挥优质校本资源的作用。帮助指导每一位教师建立自己的资源库，为今后将资源上传到校园网做好准备。教师要搞好安徽省中小学教学资源应用平台的建设维护工作，及时上传下载资料，提高资源利用率。建设好个人空间。建立一线教师与学生共同参与的资源应用与评估体系，鼓励我们教师和学生充分利用优质教育教学资源，并在应用中提出改进与提高的建设性的意见。鼓励一线教师与学生结合当地实际开展原生态的体质教育信息资源建设，使优质的校本资源最大程度地发挥作用。教导处要加大对平台的应用指导督查力度。四、依托制度建设，建立资源建设与应用的长效机制。制度建设是校本资源建设与应用的有效保证。建立和完善了校园信息网络管理条例师生网络资源建设奖励办法优秀课件评比办法等规章制度。落实了优质校本资源人人建设的机制。五、强化动力机制，促进优质教育资源的开发与应用。优质教育信息资源建设与教师的工作评价相结合、与教师的利益分配相结合、与资源应用的频率相结合、与学生的评价及效果相结合。将教师建设与应用信息资源的情况作为教师工作评价
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