人教版小学语文六年级上册第五单元测试卷.doc

人教版小学语文六年级上册第五单元测试卷 姓名：_成绩：_一、看拼音,写词语。(6分,每词1分)ch fn wn lin xin x k shu sh sh k sou ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、用“_”选择正确的读音。(3分,每空0.5分)畜（xch）生 传（chunzhun）记 摧残（cn chn） 冠（unun）军 盗贼（zizhi） 赫（h ch）然 三、比一比,组词。(6分,每空0.5分)扭( ) 详( ) 猬( ) 胯( ) 纽( ) 祥( ) 谓( ) 跨( ) 钮( ) 洋( ) 渭( ) 垮( ) 四、补充成语,然后选词填入下面的句中。(13分,每词1分,填空1分)张( )李( ) ( )经风( ) 好高( )远 名( )( )实 ( )( )大悟 高( )远瞩( )( )吞枣 意( )( )长 ( )目寸光1.校长的这番话( ),给了我们不少的启发啊！2.阅读名篇佳作一定要认认真真,千万不能( ),一知半解。3.上课时冬冬开了小差,老师让冬冬回答,可他( )乱说一通。4.王老师被评为市级优秀教师真是( )啊！ 五、给“光”字选择正确的解释。(3 分,每题0.5分)“光”的几种解释：A. 灯光 B. 光阴 C. 光彩,荣誉 D. 神采 E.只,单； F.露着 1. 他把一生的时光完全交给了我们的民族。 ( )2. 体育健儿多次在国际比赛中为国争光。 ( )3. 那种正直而慈祥的目光,使我立刻感到身上受到了父亲的抚爱。 ( )4. 光说不做,自己的奋斗目标怎能实现呢？ ( )5. 天黑了,路灯发出微弱的光。 ( )6. 那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？ ( )六、选词填空。(7分,每题1分)爱惜 爱护 爱抚 爱戴1.鲁迅先生是深受众人( )的著名作家。2.不论是大人还是孩子大都养成了( )花草树木的习惯。3.小侄儿在家里得到了好多长辈的( )。4.真正的读书人大都( )各种书籍,不会损坏玷污它。 因为所以 不但而且 虽然但是5. 四年来我( )历尽了艰苦,受尽了虐待,( )咬紧了牙就不哼一声。6.我在当时( )清楚地看见,( )现在也清楚地记得伯父当时的表情。7.( )小刚没有专心听讲,( )难以回答老师提出的问题。 七、鲁迅名言记在心。（9分,每空1分）1._,俯首甘为孺子牛。2. _,_,也便成了路 。3.时间就是性命,_ ,其实是无异于谋财害命的。4.必须如蜜蜂一样,_,_。5我好像一只牛,_,_、_。 八、句子加工厂。(6分,每题2分)1.句子瘦身。 深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。_2.句子换新装。(1)鲁迅先生走了,他给后人留下了深深的怀念和思考。 改为反问句： _ (2) 鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本,是送你的。”改为转述句： _九、体会句子课文或对联的含义。(6分,每空1分)1. 闰土的心里有无穷无尽的希奇事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。“希奇事”指的是_（绿色圃中小学教育网 原文地址l）_；“他们”指的是_。这句话的含义是_ 2.伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。这句话具有_的作用；“他为自己想得少”体现在_,“为别人想得多”体现在_。 十、判断说法,对的打“”,错的打“”。（4分）1少年闰土节选自鲁迅的小说故乡,“我”是一位富家少年,闰土是一个穷苦农民的孩子。 ( )2.鲁迅原名叫周树人,毛泽东评价他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。( )3. 臧克家在有的人纪念鲁迅有感的诗中直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草,等着地下的火烧。”（ ）4.有的人一诗用朴素精练的语言,对比的写作手法,塑造了典型鲜明的诗歌形象,歌颂了鲁迅的伟大精神。（ ） 十一、阅读品味馆(20分)鲁迅先生记 萧红 鲁迅先生家里的花瓶,好像画上所见的西洋女子用以取水的瓶子,灰蓝色,有点从瓷釉而自然堆起的纹痕,瓶口的两边,还有两个瓶耳,瓶里种的是几棵万年青。 我第一次看到这花的时候,我就问过：“这叫什么名字？屋里不生火炉,也不冻死？”第一次,走进鲁迅家里去,那是近黄昏的时节,而且是个冬天,所以那楼下室稍微有一点暗,同时鲁迅先生的纸烟,当它离开嘴边而停在桌角的地方,那烟纹的疮痕一直升腾到他有一些白丝的发梢那么高。而且再升腾就看不见了。“这花,叫万年青,永久这样！”他在花瓶旁边的烟灰盒中,抖掉了纸烟上的灰烬,那红的烟火,就越红了,好像一朵小红花似的和他的袖口相距离着。“这花不怕冻？”以后,我又问过,记不得是在什么时候了。 许先生说：“不怕的,最耐久！”而且她还拿着瓶口给我抓着。 我看到了那花瓶的底边是一些圆石子,以后,因为熟识了的缘故,我自己动手看过一两次,这花瓶是常常摆在客厅的黑色长桌上；加上自己是来自寒带的北方,对于这在四季里都不凋零的植物,总带着一点(惊异 惊奇)。 而现在这“万年青”依旧活着,每次到许先生家去,看到那花,有时仍站在那黑色的长桌子上,有时站在鲁迅先生照像的前面。 花瓶是换了,用一个玻璃瓶装着,看得到淡黄色的须根,站在瓶底。 有时候许先生一面和我们谈论着,一面(检查 视察)着房中所有的花草。看一看叶子是不是黄了？该剪掉的剪掉；该洒水的洒水,因为不停地动作是她的习惯。有时候就检查着这“万年青”,有时候就谈鲁迅先生,就在他的照像前面谈着,但那感觉,却像谈着古人那么悠远了。 至于那花瓶呢？站在墓地的青草上面去了,而且瓶底已经丢失,虽然丢失了也就让它空空地站在墓边。我所看到的是从春天一直站到秋天；它一直站到邻旁墓头的石榴树开了花而后结成了石榴。 从开炮以后,只有许先生绕道去过一次,别人就没有去过。当然那墓草是长得很高了,而且荒了,还说什么花瓶,(生怕 恐怕)鲁迅先生的瓷半身像也要被荒了的草埋没到他的胸口。 我们在这边,只能写纪念鲁迅先生的文章,而谁去努力剪齐墓上的荒草？我们是越去越远了,但无论多少远,那荒草是总要记在心上的。（选自萧红文集）1. 划去括号里不恰当的词语。(3分)2.结合文章,谈谈万年青有怎样的个性特点。（2分）_3联系上下文解释句子的含义。（4分,每题2分）(1)但那感觉,却像谈着古人那么悠远了。 _ (2)我们是越去越远了,但无论多少远,那荒草是总要记在心上的。_4作者在文中写了三个怀念鲁迅先生的情景,请用简洁的文字概括出来。(3分) _5文题是“鲁迅先生记”,却以大量笔墨从侧面去写“万年青”,为什么？(3分) _十二、习作比拼台(22分)题目：的好伙伴 要求：首先填上体现伙伴个性特点的词语,在围绕特点选择典型事例,运用学到的刻画人物的方法,表现出好伙伴的个性风采,内容具体,语句生动。一、根据拼音写句子。(4分)Hng mi lng du qan f zhi , fu shou gn wi r zi ni.( )。二、给下列带点字选择正确的读音。(4分)正月(zhng zhng) 供品(gng gng ) 秕谷( b? p? )五行缺土(xng hng ) 地窖(jio k) 摩挲(su s )颓废(tu t) 逃窜(cuan cun) 张冠李戴(gun gun)三、把下列词语补充完整。(4分)失( )痛( ) ( )经风( ) ( )囵吞( ) ( )目( )行张( )李( ) ( )然大( ) ( )风怒( ) ( )知( )解四、把括号中用得不恰当的词语画去(3分)1、王老师把问题分析得十分(深奥 深刻),对大家启发很大。2、新校舍的图设计得十分(周密 精密),还标出了哪里是布告栏,哪里是绿化带。3、那块石碑的字迹依然(清晰 清楚),很容易辨认。五、给带点的词语选择正确的解释。(填序号)( 3分 )讲究：讲求,重视。 值得注意或推敲的内容 精美1、 这个房间布置得很讲究。 ( )2、 我们要从小培养讲究卫生的好习惯。 ( )3、 制鞋的技术大有讲究。 ( )六、读句子,理解带点词的意思(讲意思写在句子后的括号里)(4分)。1、这位老人饱经风霜,可他依然很乐观。 ( )2、读书要多思考,不能囫囵吞枣。 ( )3、我只是无端地觉得猹状如小狗而很凶猛。 ( )4、听他这么一说,我恍然大悟。 ( )七、照样子,在括号里填上相同格式的词语,体会这些词语的表达效果(4分)例：我呆呆地望着(来来往往)吊唁的人。1、数不清的挽联挂满了墙壁,( )的花圈堆满了整间屋子。2、从此,我读什么书都不再( )了。3、街上的人都( )赶着回家。4、她看东西部清楚,( )地像隔着雾。八、按要求完成句子练习。(6分)1、我的脚步十分沉重。(改为比喻句)2、女佣阿三说：“周先生常劝我多休息,不叫我干重活儿” (改为转述句)3、水浒传是我国的四大名著。(改病句)九、根据课文内容或要求填空(13分)1、深蓝的填空中挂着一轮 的圆月,下面是海边的沙地,都种着 的碧绿的西瓜。2、鲁迅原名 ,毛泽东评价他是中国 的主将。他以 为武器,战斗了一生,被誉为“ ”。课文少年闰土选自他的小说 3、其实地上本没有路,( )(写鲁迅名言)4、少年闰土一文主要通过海边小孩最熟悉的 、 、 、 这四件事,表现了闰土是一个 的孩子。十、读句子,体会意思,写在横线上。(6分)1、伯父没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。2、你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?4、 我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来。一定是!不会错,一定是!那个名字在我的心里乱蹦,我向四周望了望,可没有蹦出来。拓展阅读十一、阅读语段,完成练习(19分)(一)我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳;西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。1、这里“素不知道”的意思是 ,“如许”的意思是 ,“先前”的意思是 。(3分)2、练习课文看,“我”素不知这些“新鲜事”的原因是 。这几句话说明了“我”对农村生活的 。(4分)(二)伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈!还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受,从此,我读什么书都不再马马虎虎了。1、“这句话”表面上是伯父在夸自己,实际上是 (2分)2、从此以后,我 ,这说明 (2分)(三)鲁迅小的时候,爱买书,爱看书,爱抄书,把书看作宝贝一样。还在进“三味书屋”前,他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他,有一部绘图的山海经,画着人面的兽,九头的怪物可惜一时找不到了。这么一部有趣的书,可把鲁迅吸引住了。他念念不忘,梦寐以求,把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字,她探亲回来时,就设法给鲁迅买回了这部书。一见面,长妈妈把一包书递给鲁迅,高兴地说：“哥儿,有画的山海经,我给你买来了!”一听这消息,鲁迅欣喜若狂,赶紧把书接过来,打开纸包看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来,识字渐渐多起来了,他就自己攒钱买书。过年时,鲁迅得到压岁钱后,总是舍不得花,攒起来买书看。鲁迅小时候,不仅酷爱读书,而且还喜欢抄书,他抄过很多书。显然,抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好,读过的书经久不忘,这与他抄书的爱好是密切相连的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来,一定要仔细检查,发现有污迹,或者装订有问题,一定要到书店去调换。有些线装书,很容易脱线,他就自己动手改换封面,重新装订。看书的时候,他总是把桌子擦得干干净净,看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的,脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮,使书角翘起来,再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子,把各种各样的书整整齐齐地放在里面,箱子里还放了樟脑丸,防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯,贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书,仅据鲁迅日记上的“书账统计”,从1912年至1939年,就有九千多册。他收藏的书,总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫,最大的财产,就是他的这些宝贵的藏书了。1、 写出下列词语的近义词。(2分)密切( ) 特意( ) 清贫( ) 宝贵( )2、画“ ”的句子是 句,它的作用是 。(2分)3、本文是围绕 这一中心句写的,从鲁迅身上你学到了 (2分)4、给短文加个合适的题目,写在文前横线上。(2分)真情习作十二、在你身边肯定有不少人很忙吧!他(她)为什么忙?怎么忙?请以“ 真忙”为题,写意篇文章,先把题目补充完整,然后作文。450字左右。(30分)第一部分：基础知识积累与运用(32分) 一、读拼音,写字、词,你一定能写出来的。(3分) ch fn wn lin k sou ku xi 二、用“”画出句子中带点字的正确读音,可要想清楚啊。(4分) 1、尽(jn jn)管小强尽(jn jn)力奔跑,还是没有追上前面的小东。 2、女主角(jio ju)的扮演者正躲在舞台的一角(jio ju)哭泣。 3、正(zhn zhn)月到了,闰土来到我家帮忙看管供(n n)品. 4、三更(n n)半夜,我家的狗叫个不停,可能有贼! 5、闰土颈上套一个明晃晃(hun hun) 的银项圈。 三、用“”画出下面词语中错别字,在括号里改正。(6分) 精神抖数 大病新逾 迫不急待 狂风努号 恍然大捂 囫轮吞枣 四、在我们成长的道路上,离不开母亲无微不至的关怀。请你也当小诗人,把这节诗接下去,表达你对母亲的热爱和感激之情。(3分) 妈妈是一个闹钟,每朝准时唤我起床。 妈妈是一盏明灯,照亮我前进的道路。 妈妈是 , 。 五、判断。正确的打“”,错误的打“”。(2分) 1、鲁迅的呐喊是中国现代文学史上的第一篇白话小说。 2、有的人是诗人郭沫若为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗。 六、按要求写句子：(5分) (1)给下面两句话加上标点,使句子意思不同。 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 我 赞 成 他 也 赞 成 你 怎 样 (2) 腊梅在三味书屋的后院开得正盛。 (先改写为比喻句,再改写为拟人句。) _ _ (3)我知道自己做错了事,心情很繁重。(改病句)。 七、先连线,再把下面的句子补充完整。(5分) 1、鲁迅先生在致颜黎民一文中,有这样一句名言：只看一个人的著作,结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须 这句话说明： 2、你正在埋头做作业,张小华找你去他家上网玩游戏,你不去,他就赖在你家跟你瞎聊,害得你白白浪费了半天时间。你引用鲁迅的话这样劝诫他： 。 3、请写出一句你在课外积累的鲁迅先生的名言 _。 八、2007年,感动中国十大人物中有一个叫林秀贞的农妇,她30年如一日,克服各种困难,像女儿一样赡养了6位孤寡老人。中央电视台给她的颁奖词是这样写的：“用30载爱心让一村之中老有所终,幼有所长,鳏寡孤独残废皆有所养。富人做这等事是慈善,穷人做这等事是圣贤,官员做这等事是本分,农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。”假如鲁迅先生还在世,他被评为感动中国人物,你怎样给他写颁奖词?(4分) 第二部分：阅读积累与运用(30分) 一、阅读我的伯父鲁迅先生选段,回答下面的问题。(12分) 有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。 我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 怎么了 爸爸问他。 先生,他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。疼得厉害,回不了家啦! 爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。 拉车的感激地说:我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们! 伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。 天黑了,路灯发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰,脚和手也有些麻木了。我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢 ? 伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。我抬起头来,要求他给我详细地解说。这时候,我清 清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动, 最后深深地叹了一口气. 1、“饱”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查 。(1分) 2、在文段中找出下列词语的反义词。(2分) 强烈 浅显 3、把文中的反问句换一种说法,意思不变(2分) 4、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景,我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句： ,这是他一生的精神写照啊。(1分) 5、“伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。”以你的体会和理解,你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的?请写下来。(3分) 6、在鲁迅先生逝世后,这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生。他会怎么说,怎么做呢?请你把车夫来吊唁的情景描绘出来。不少于50字。(3分) 二、读下面的短文,按要求作答。(18分) 一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时,从来不说话。每当学生拉完一曲,他总是要把这一曲再拉一遍,让学生从倾听中得到教诲。“琴声是最好的教育。”他如是说。 一次,他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲,这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化。 学生演奏完毕,这位大师照例拿着琴走上台。但是这一次,他把琴放在肩上,却没有奏响。他沉默了很长时间,然后,把琴从肩上又拿了下来。深深地吸了口气,走上了台。 众人惊慌失措,不明白发生什么事了。他微笑着说：“你们知道吧?他拉得太好了,我没有资格指导他。最起码在刚才的一曲上,我的琴声对他只能是一种误导。” 全场静默片刻,然后爆出一阵热烈的掌声。这掌声蕴藏着三个含义：一是为学生的精湛琴艺;二是为教师对学生的真诚的赞美和尊重;第三点也是最重要的一点,就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之下褒扬学生的高超,会无形中降低自己的威信。他在拥有一流琴艺和一流名师的同时,也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。 仅此一点,足以称之为大师。 1、请给文章加个恰当的题目,写在文前的“ ”上。(2分) 2、“形容技艺达到了绝妙的境界。”可用文中一词来概括。(1分) 3、请写出下面词语的反义词。(3分) 赞美 尊重 重要 4、这篇短文写了一件什么事?(3分) 5、将“这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化。”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。(2分) 6、默读画“ ”部分,想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢?(2分) 小提琴演奏家想： 7、摘抄揭示全文主旨的句子。并谈谈你对这个句子的理解。(3分) 摘抄： 理解 ： 8、读了此文,你有什么想法或感悟吗?请写下来。(2分) 第三部分：习作(35分) 一、请根据要求写一篇不少于450字的记叙文。 培根说：“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐,而如果你把忧愁向一个朋友倾诉,你将被分掉一半的忧愁。”在你的童年生活中,你有过哪些快乐和忧愁?你是怎样和别人分享的?选其中的一件事写下来,题目自定。 新人教版六年级语文上册第五单元测试题 一、看拼音,写词语 zhu do k su yn x sh f cho xn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch shng ch fng h ln tn zo hung rn d w ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比较组词。 奥（ ） 悼（ ） 棒（ ） 祭（ ） 懊（ ） 掉（ ） 捧（ ） 察（ ） 三、根据意思写词语。 1. 形容经过很多的艰难困苦。 2. 把姓张的帽子戴在姓李的头上。比喻弄错了对象。 3. 不加咀嚼,不辨滋味,把整个枣咽下去。比喻学习不加分析,生吞活剥。 四、判断正误,正确的打“” 1. 伯父摸着胡子,笑了笑,说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨骂还难受。 “羞愧”“难受”的原因有： （1） “我”羞愧、悔恨,是因为“我”不该在伯父面前谈水浒传 （2） 伯父委婉的批评太重了,我接受不了。 （3）和伯父相比,“我”读书太马虎了。伯父的话虽然没有直接批评“我”读书马虎,却比直接批评的分量还重,“我”感到羞愧、悔恨。 （4） “我”听了伯父的话,认识到读书不能马虎,应该认真。 2. 在救助黄包车夫以后,伯父脸上“变得那么严肃”,其原因是： （1）伯父不愿意回答“我”的问题,对“我”的纠缠不满。 （2）伯父在思考着很多重要而严肃的问题：穷人为什么这样穷,天下像车夫这样穷的人该有多少,他们怎样才能过上好日子。 （3）伯父可能在想,只有推翻黑暗的旧社会,千千万万的穷苦人才能有好日子过。 （4）伯父忧国忧民,同情穷苦人,痛恨不平等的旧社会,他无法控制这种情感。 五、按要求写句子。 1. 闰土心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩句） 2. 天空中挂着圆月。（扩句） 3. 那天临走的时候,伯父送给我两本书。（改成“把”字句） 4. 你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗？ 5. 用关联词把两句话连成一句话。 闰土见人很害怕。 闰土不陪我,没有旁人的时候,变和我说话。 六、 按课文内容填