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文档简介

八年级上册7.1二次根式教学目标1、理解二次根式的意义；2、理解并利用（a0）， 的意义确定字母的取值范围。3.能根据的意义解决具体问题。重点：理解二次根式的概念；难点：能由 （a0）， 的意义解决具体问题自学设计自学任务一、 阅读教材31页例1前面的内容，思考并完成以下问题1.二次根式的概念一般的，形如 式子叫做二次根式.练习1下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：、（x0）、-、（x0，y0） 解：二次根式有： ；不是二次根式的有： 。 自学任务二、阅读教材3132页例1的内容，并完成以下问题 1、二次根式有意义的条件： 。练习2、下列各式在实数范围内有意义的条件？（1） （2） （3） （4）自学任务三、阅读教材32页例题，并仿造例题格式完成以下问题1、二次根式的有关概念：我们知道，（a 0）表示a的 ，所以（a 0）是一个 数；根据算术平方根的定义，它的平方等于a。即： 。练习3计算：(1) ； （2） (2)2归纳总结：1、二次根式的概念2、二次根式有意义的条件3.计算，依据拓展延伸1、若x、y为实数，且y3求yx的值 2、如果有意义，则P(m,n)在第 象限。自学诊断 1、下列式子中，哪些是二次根式，哪些不是二次根式？， ， ， ， ， ， ， ， ，2、下列各式在实数范围内有意义的条件？（1） （2） （3） 3、计算： (1) (2) (2)2； 训练案题组A1、在、中是二次根式的个数有_个2、 .若式子有意义，则x的取值范围是 3.使式子有意义的未知数x有（ ）个 A0 B1 C2 D无数4、若(b2)20，求ab的值？ 题组B 1、使代数式有意义的x的取值范围是（ ） A、x3 B、x3 C、 x4 D 、x3且x42、使代数式有意义的x的取值范围是 3若+有意义，则=_ 4.已知a、b为实数，且+2=b+4，求a、b的值达标检测题 1下列各式中，一定是二次根式的是（ ）A、 B、 C、 D、 2、填空题 (1)形如_的式子叫做二次根式 (2)面积为5的正方形的边长为_ 3、若+有意
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