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八年级语文（上册）第三单元第13课 人琴俱亡班级 学号 姓名 得分 一基础知识及运用。1给下列字注音。猷 笃 了不悲 舆 恸 2解释加点的字。 子敬俱病笃 而子敬先亡 何以都不闻消息 语时了不悲 便索舆来奔丧 子敬素好琴 便径入坐灵床上 弦既不调 因恸绝良久 3用“”画出下列句子的停顿。因恸绝良久 月余亦卒 子敬素好琴便径入坐灵床上 便索舆来奔丧 此已丧矣 何以都不闻消息 都不哭你能结合下面句子补出省略的词语吗？ 何以都不闻消息？便径入坐灵床上。月余亦卒。二阅读理解、分析王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。本文选自 ，是记载 的笔记小说。作者 ， 的文学家。下列加点字的解释与“恸绝良久”中“绝”解释相同的是（）赶尽杀绝B悲痛欲绝C绝无此意美妙绝伦7下列加点字的解释与“恸绝良久”中“良”相同的是（）除暴安良B用心良苦C消化不良良莠不齐8翻译下列句子何以都不同消息？此已丧矣。答：便索舆来奔丧，都不哭。答：因恸绝良久。月余亦卒。答：9子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？答：10课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”可后来为什么又“因恸绝良久”？答：11课文中哪些语句最能表达子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？答：12子猷来到子敬家奔丧，坐在灵床上，弹子敬琴时的心理活动，请用生动的语言加以描述？答：13你认为王子猷“月余亦卒”的原因有哪些？答：三课文探究、写作14读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？答：15你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？你能写出其他表现手足之情的诗句吗？答：16结合人琴俱亡背影甜甜的泥土，谈谈你对人间亲情的感受？答：答案yu d lio y tng俱 ：都。而：顺承，不译何以：以何，为什么。了：完全。索：要。舆：轿子。素：一向。 径：直往。既：已经。绝：气息中止。因/恸绝良久 月余/亦卒子敬/素好琴 便/径入坐灵床上便/索舆来奔丧 此/已丧矣何以/都不闻消息 都/不哭子敬 子猷 子猷本文选自 世说新语，是记载魏晋人物言谈轶事的的笔记小说。作者刘义庆，南朝宋的文学家。BB略由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。10子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久” 11“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。12略13围绕“生病和悲痛
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