外研社英语三年级上册《How old are you》教案.doc

外研社英语三年级上册How old are you教案基本能听懂、说出并读出How old are you？语言结构，并能运用Im+数词。的语言结构进行回答。同时，能用Im+数词，+too.的语言结构表示对相同年龄的附和。熟练掌握词汇look。学唱歌曲Im ten.教学重点：How old are you？ Im。的语言结构。Im，too.的语言结构。任务设计：A、学习任务学习How old are you？ Im+数词。的语言结构。学习Im+数词，+too.的语言结构。B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 最佳小记者运用任务3 好歌对唱教学用品：录音带、录音机、110英文数字卡片、皮球、单词卡片（cat dogdragonbirdkite）、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程：一、启动（5分钟）（1） 师生同唱第5模块歌曲Stand up！（2） 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。（如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。）（3） 教师拿出已准备好的卡片运用Whats this ?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用Its a 。来进行回答。答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片，并将图片的背面面朝其他学生，此时，教师可以鼓励其他学生运用Is it a ？对图片内容进行猜测。教师可以在学生猜测之前运用Is it a ？来进行猜测，给学生做出示范。二、操练指导（5分钟）（1） 教师出示句型How old are you?询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。（2） 教师可以为该语言结构加入相应的动作，如：how old拍手两下，are you拍膝盖两下。（3） 教师请学生边作动作边练习该语言结构。（4） 教师请男、女生完成互问互答。教师教学用语：Now，boys，please stand up！Ask and do the actions. Girls，please answer.Boys: How old are you?Girls: Im。（5）Chain-games教师向学生扔出皮球并询问 How old are you?。 接到皮球的同学运用Im+数词。的语言结构进行回答。三、课文呈现（6分钟）（1） 教师请学生们猜测一下书中4位小主角的年龄。（2） 在学生完成猜测之后，教师揭秘播放第2单元课文录音，并请学生打开课本，听音看图。（3） 教师请学生们将听到的故事用简洁的语言描述出来。（4） 跟读课文。（5） 教师请学生们以4人小组为单位，自由读课文。（6） 全班齐读课文。四、巩固训练（3分钟）（1） 做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动情况予以评价。（2） 做活动用书第3单元活动2。（4人小组或同座位活动。）五、完成运用任务1（7分钟）（1） 教师先向学生展示自己制作的调查表，然后向几位学生的年龄进行调查，填调查表。（2） 教师利用自己的调查表，向学生们汇报自己调查表的内容。（3） 教师请学生们自制调查表，找到自己的朋友，对朋友的年龄进行调查，并