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板书 板书设计 1 一 板书的作用 传统的板书的作用不可忽视 板书是教师上好课的不可缺少的重要辅助手段 现代化手段和传统手段应该有效配合使用 相辅相成 板书设计是教师在教学过程中运用文字符号 绘图 列表等形式和手段集中反映教材内容 有效提高教学质量的一种教学行为 是整个课堂教学的有机组成部分 是教师应当具备的教学基本功之一 2 1 帮助实现教学目的 体现教学意图优秀的板书 高度浓缩了教学内容 加大了信息量 可使学生见微知著 帮助教师实现教学目的 2 突出重点难点 形成知识结构好的板书则能对教学内容删繁就简 抓主剔次 把教学重点 难点和知识点 串珠成线 结线成网 形成结构 使学生一目了然 易于巩固记忆 3 3 强化直观教学 增强教学效果板书可以通过图形 图表 线条 符号等形式使教材内容变得更加形象 直观 对学生具有一定的吸引力 能促使学生更好地集中注意力 有助于学生的理解和领会 提高学习效率 4 引导学生学习 培养学生思维品质结合扼要的板书和教师的讲解和描述 能更好地引导学生思考 训练思维能力 提高学生分析探究能力 4 二 板书的特点 5 2 概括性板书内容要抓住教学内容重点 难点 特点 加以提炼 概括成为标题式语言 再用线条连成一个有机的整体 言简意赅 画龙点睛 能引起学生进行由表及里 由此及彼的思考和练习 1 目的性没有目的的教与学都是徒劳 因此 教师必须在板书设计中考虑到设计意图和效果 针对实际 突出重点 3 准确性板书语言科学 准确 用词恰当 概括准确 图表规范 线条整齐 信息符号恰如其分 6 5 直观性形象具体 鲜明醒目地反映教学内容及其逻辑关系 6 启发性在揭示教学基本内容的基础上启发学生的思维 开拓思路 4 条理性板书的脉络清晰 层次分明 各层次之间通过特殊的板书语言符号而形成一个整体 布局匀称得体 给人以美感 7 8 示范性板书的书写是教师的基本功之一 要准确规范 整洁美观 给学生以示范 9 艺术性板书的结构设计要新颖 有利于激发学生的学习兴趣 板书的文字 图表要美观 要布局得当 色彩协调 科学合理 使板书成为一种 艺术品 同时突出板书的层次 知识的重难点 图形的脉络及题中的数量关系等 7 统一性板书的呈现要与讲授配合得好 一个整体设计板书不能一下子全部端出来 而应该随着教学的进程 按教学步骤边讲边板书 逐渐形成一个整体板书 8 三 常用的板书 9 1 摘录要点 提纲 式通过对教材内容的分析和综合 概括出要点 中心 优点 层次分明 突出重点 反映内在联系 10 11 12 揭示知识结构及各部分的逻辑关系 深化认识 2 对比式 13 14 3 图表式 信息量大 条理清楚 简约明了 梅岭三章 15 年月日 16 4 脉络式 化繁为简 把握主线和重点 渔夫和金鱼的故事 揭示课文的主要内容 突出重点和关键 扣住作者思路 17 5 线条式在板书设计中借助于各种线条的连接 以确切而又经济的表示各部分之间的关系 借助于各种线条可以表示连接 跳跃 总括 强调等各种含义 不仅可以节省语言表达 而且使人一目了然 在 紧缩 过程中有着重要作用 18 6 连线式 用符号 线条等将教材内容有序勾连 在时间上 空间上 逻辑上组成一个有意义的 有规律的系统 19 小数的意义 20 7 纺锤式 理清多层次多头绪脉络 明了逻辑关系 两头揭示课文中心 21 22 8 概括点拨式 用简洁的语言抽象教材内容 点拨思路 归纳中心 23 24 9 线索式 理解文章思路 化繁为简 掌握文章结构 25 26 10 提示式 了解原因 经过 领会意图和实质 27 28 11 形象图解式 大胆创意 有趣味性和艺术感染力 加深印象 29 Time 30 12 条幅式 采用条幅显示课文画面 反映文章的结构 丰富学生想象力 31 32 13 总分式 揭示知识之间的总分关系 或层级关系 33 34 何事 14 提问式 激发兴趣 培养探究能力和解决问题能力 35 15 方阵式 突出知识点之间的联系 内在的因果关系 采用纵横结合的方式 画出方格 逐层分析 循序板书 形成一个方阵模式 36 1