幼儿园大班美工造型活动《美丽的太湖》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美工造型活动美丽的太湖(四篇)目录：幼儿园大班美工造型活动美丽的太湖一幼儿园大班美工：美丽的刮画二幼儿园大班美术美丽的孔雀三幼儿园大班美术美丽的相框四- 1 -幼儿园大班美工造型活动美丽的太湖一幼儿园大班美工造型活动美丽的太湖设计意图：我园地处太湖之滨，随着春天的来临，太湖美景美不胜收。在这样的季节，开展“美丽的家乡太湖”这个主题活动，可以利用很多幼儿身边的资源，一天，我们组织幼儿来到太湖边踏青时，一眼望去：迎面一望无垠的太湖波光粼粼，鱼帆点点，身后广阔的田野里，绿油油的麦苗中点缀着金黄的油菜花，雪白的萝卜花，紫白带黑的蚕豆花和摇弋着粉红小伞一样的红花草；纵横交错的天然鱼塘，清澈的水中鱼儿在穿梭，不时引得孩子们一阵阵欢呼雀跃，孩子们在太湖边挖小蟹，捉鱼虾，捡螺丝，找河蚌，兴趣盎然。回到幼儿园，幼儿将收集到的各种材料再现在太湖边看到的一切，美丽的景和物自然成了他们最愿意表现的对象，教师此时预设了本次活动，希望通过集体活动帮助幼儿梳理生活经验，在综合运用各种材料进行造型活动中，培养幼儿的想象力和创新能力，同时为我园研究课题“幼儿生活美术课程的研究”积累研究素材。活动目标：1、在经验共享，经验再加工的基础上，综合运用各种材料集体造型组画美丽的太湖。2、培养幼儿协商合作、集体作画的能力。分享取得成功的快乐。活动准备：1、春游录像，音乐磁带等。2、制作材料：芦苇、麦秆、河蚌壳、螺丝壳彩色木屑、吸管、小石子、羽毛、胶带、剪刀、浆糊、彩色笔等。1、蚌壳鱼、麦秆房子等制作图示。2、太湖背景图一幅活动过程：一、欣赏录像，重现经验。1、集体欣赏春游情景，边看边议：河堤内外美景。2、集体回忆并讨论：太湖里的水生动物。二、出示制作图示 ， 学习制作步骤。1、麦秆房：画房子选麦秆排列拼贴剪边整理。2、河蚌鱼：选蚌壳画出鱼形装饰贴画穿线整理。三、合作协商 操作表现。1、（出示大背景图）观察并选材，发挥想象，讨论如何利用各种材料进行造型活动花草树木、渔船房子、水生动物等。2、按需要领取材料。3、对照制作步骤图，分组协商合作制作。4、集中作品，集体组画四、交流分享 布置环境1、评价作品，交流分享集体成果，悬挂大型组画作品，布置活动室。2、播放歌曲太湖美，在优美的歌声中结束活动。延伸活动：美工角中投放各种自然物及各种废旧材料，让幼儿在区域游戏时开展其他造型活动。3 / 8幼儿园大班美工：美丽的刮画二大班美术活动： 美丽的刮画活动目标：1、感知色彩明暗的对比，尝试运用色彩的明暗制作刮画。2、激发情趣，体验制作活动的乐趣。活动准备：图画纸、油画棒、无油的记号笔等。活动过程：一、请幼儿当魔术师，在图画纸上变出图案。师：小朋友喜欢魔术吗？今天，老师带来几只魔笔（演示：在白纸上画不出东西）还有几张魔纸。我请小朋友来做魔术师，用魔笔在魔纸上画画，看看会有什么现象发生！二、探索魔术的奥妙，感知色彩的明暗的对比。1、借助色卡帮助幼儿感知色彩的明暗的对比。2、揭示魔术的奥妙：画纸上事先涂满了两层颜色，这两种颜色都是呈明暗对比的，明色在下面，暗色在上面。这支无油的记号笔能刮掉上面的颜色，这样就呈现出下面的颜色了。其实，这也是绘画的一种刮画。三、教师示范，提出刮画的制作要求。 师：先选出一个亮色和一个暗色，再用亮色在白纸上均匀地涂满，然后在用暗色均匀地覆盖上去，最后用无油的记号笔刮出线条。四、幼儿制作。五、作品评析。小结：制作刮画是选择的明暗色必须对比鲜明，效果才会更好。4 / 8幼儿园大班美术美丽的孔雀三活动目标1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征，并能装饰孔雀的尾翎。2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。活动准备：1、范画一幅。2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。活动过程一、谈话引出课题（1、）教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室，问：刚才我们跳得是什么舞（幼：孔雀舞）你们在哪里见到过孔雀。（幼：电视上、书上还有动物园）你们觉得孔雀美丽吗？（幼儿：美丽）那孔雀美丽在什么地方，（幼儿：孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛）。2、出示范画：让幼儿观察孔雀的外形特征，了解其生活习性。提问：（1）孔雀长得怎么样？你喜欢吗？（2）你知道孔雀吃什么吗？（玉米、小麦、高梁、大豆及青草。二、讲解示范：先用圆画出孔雀的头和身体，并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎，尾翎要画的大些，给装饰花纹留下地方。三、幼儿练习引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。四、讲评教师点评，看谁画的孔雀最美丽。课后反思：本次活动是让幼儿善于发现身边的美，学会用艺术的形式表达美、创造美。美丽的孔雀通过观察发现孔雀羽毛的美感，再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。不足之处：个别幼儿尾翎画的不够大，很多细节还不够完善（画孔雀时，个别幼儿头和身体的比例失调-头大身体小）以后还要多思考把握好每个细节。6 / 8幼儿园大班美术美丽的相框四设计意图：孩子在幼儿园生活了三年，这三年中给孩子们 留下了美好的回忆，在将要离开幼儿园之际，不能忘记亲爱的老师，是老师辛勤的培养，孩子们才健康、活泼地成长。大班幼儿正处于想象力丰富、创作欲望强烈的阶段，对事物有自己的独到见解，能够通过绘画的形式进行设计美丽的相框，将自己美好的幼儿园生活放入其中，赠送给亲爱的老师显得格外有意义。拖色想象的作画形式他们接触较少，所以本次活动对幼儿来说既具有挑战性，又有较强的吸引力。活动目标：1学习借形想象的方法，尝试通过想象、添画，创作出各种各样美丽的相框作品；2学习用线描的形式进行装饰，提高绘画表现力；3体验创作的乐趣，大胆自信的介绍自己的作品，培养幼儿创新力和想象力。活动准备：各色颜料，小塑料瓶，小海绵，方形铅画纸，记号笔，油画棒，自动成像的数码照相机。活动重点与难点：借形想象的创作过程。活动过程：一、导入：利用自动成像的数码照相机给幼儿与老师相互合照，刺激幼儿对设计相框产生浓厚的兴趣。师：时间过得真快，还记得你们在小班刚刚入园的样子，那个时候你们个子矮矮的，长的小小的.现在你们长高了，长大了，一个个都成大班的能干的小朋友了。再过几天，你们就要离开幼儿园，离开老师进入小学生活，在即将离开之际，我们来互留合影，作个纪念吧。教师和幼儿互拍照片。二、示范讲解：拖色想象1示范步骤：“我们拍了这么多照片，给它加上相框的话就会更好了。今天，我们就来自己设计一个美丽的相框，老师不用油画棒就能变出美丽的相框来，你们信吗？看，老师这儿有个小瓶子，秘密就藏在这个小瓶子里，我们一起把他们变出来吧！”（利用变的说法激起幼儿的好奇、集中幼儿注意力）2借形想象之说出来a“小朋友们看一下，这像什么呢？”幼儿自由发言，教师及时肯定b转动纸张，激启新发现幼儿再次发表看法，教师鼓励幼儿大胆发言3小结：像这样利用拖开的颜色进行想象、创作的方法，叫做拖色想象画 三、幼儿自由操作，教师巡回指导（本环节依次解决