我的老师多教学设计.doc

我的老师多教学设计一、教学内容：山美版品德与社会四年级上册二、教学目标：知识性目标:1、知道安全有效的获取知识、信息的多种途径和方法。2、了解报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的密切关系。珍惜学习的机会。技能型目标:3、通过各种途径获得自己需要的信息，并且具有对信息的辨别能力。发展性目标:4、培养自制力，学会安全、合理的利用现代传媒辅助自己的学习。三、教学重难点：教学重点: 能够通过各种途径获得自己需要的信息，并且具有对信息的辨别能力。教学难点: 培养自制力，学会安全、合理的利用现代传媒辅助自己的学习。三、教学过程（一、）创设情境,激发兴趣1.同学们认识我吗？（不认识）先做个自我介绍，我姓李，大家称呼我李老师就行了，现在认识我了吧？除了我，你还认识哪些老师呀？（3-4个）如果说x老师，老师就问x老师是教你们什么课的呀？如果说数学姜老师，老师就说我明白了，姜老师是教你们数学的。你们喜欢他们吗？为什么喜欢他们？（3-4个）小结：李老师听明白了，是因为这些老师有一个共同的特点，那就是教我们学知识、学做人。这是我们在学校的老师，其实在我们的周围还有很多的老师，今天这节课，我们就一起来学习我的老师多，板书课题。2、刚才我们说学校的老师有一个共同的特点：是教我们干什么的呀？（学知识 学做人）板书对同学们想一想，在我们的生活中，还有哪些事物像老师一样教我们学知识、学做人？板书：电视 书籍 网络3、还有其他的老师吗？教师出示到科技馆、博物馆、到大自然中去（小结：希望大家有机会多到科技馆、博物馆、到大自然中去）4、小结：刚才，我们讨论了这么多，看来，只要做有心人，周围的人、事、物都可以成为我们的老师，我们的老师真多呀！设计意图通过学生介绍自己学校的老师，让我们来发现老师的特点是教孩子学会学习、学会做人。进而引出我们生活中还有一些“老师”，让孩子意识到：许多的指示我们可以从这些“老师”那里获得。拓展了孩子的学习的空间和学习意识，培养孩子观察和关注生活的习惯。（二、）合作交流,探索学习1、刚才，我们一起认识了生活中的老师，老师看到很多同学都说到电视,那么在电视节目中,你最喜欢哪个?现在我们们就举行个优秀节目推荐会，好不好？2、老师要布置任务了，请听清要求：以小组为单位推荐出你们小组里最愿意看的电视节目，填好推荐表和推荐原因，待会儿咱们比一比哪个小组推荐的节目最受欢迎。（老师一定要深入小组，引导学生说原因）3、哪个小组愿意上来推荐。师：首先请自我介绍我是x组的*同学，我们组最愿意看的节目是什么？推荐原因是。从中你你学到了什么知识?其他的同学谁还喜欢这个节目,为什么?从中你有什么收获?（如果学生的种类较少，老师把自己准备的节目单贴上）（当孩子推荐完之后，询问全班孩子还有谁也喜欢这个节目，从中学到的知识有哪些？）4、小结：通过交流，我们知道了有这么多适合我们看的电视节目，看来，这个电视的确应该看。下面，就有几个小朋友很喜欢看电视，看了这几个同学的表现，你有什么想说的吗？赶紧告诉你的同位吧！（课件出示）5、对，老师同意同学们的意见，看电视时间一定不能太长，要有限制；还要有选择，选择适合我们的电视节目看。当然，现在同学们获取资讯的一个快速的途径是网路，就如老师这些图片，资料都是来自网络。设计意图通过小组合作，让孩子在小组内讨论自己喜欢的节目，让孩子在交流中获得知识，同时在孩子一起填写推荐卡时，互相斟酌语言，师及时提醒孩子填写时要重点写写原因，强调从中孩子们学到的知识。（三、）辨析行为,升华认识。现在网络已经走进我们的生活,我们的同学中能够会使用电脑的请举手,班级中这么多同学都能够使用电脑,那么我们就掌握了一种技能,因为我们学校开设了信息技术课,那么我们了解电脑网络的知识吗?下面让我们一起来了解一下知识卡.(课件出示)那么生活你都利用电脑网络来干什么呢?生交流。看来电脑有这么多的用处，他真是我们的好帮手。1.小明家自从安装上电脑之后，每天小明都在电脑中玩游戏，这样的行为对不对？为什么？你能给他提出什么样的建议？2.根据大家的建议，结合我们自己上网的经验，现在小组讨论一下，我们上网要注意什么？让我们自己动手制定绿色上网计划。学生交流。把大家今天制定的上网协议都贴在我们的电脑旁边，每次你使用电脑的时候都能看到他，让他来提醒我们。这里，老师跟大家推荐几个网站。网络课堂。英语学习，绘画指导设计意图通过出示孩子们的生活中经常出现的案例让孩子一起来分析这样的情况下如何进行，让孩子正确认识网络这个新生的老师。同时根据大家一起的分析，书写上网建议，用自己制定的计划来规范自己。老师及时给孩子提供几个优秀网站，让孩子能够更合理的运用网络。3、国家为了我们青少年的健康成长，专门制定了全国青少年网络安全公约，下面让我们打开26页，让我们一起来读一读吧。总结： 老师相信只要同学能够认真按照自己制定的绿色上网计划安排自己的时间，一定能处理好学习、上网的关系，让网络成为我们健康成长的帮手。设计意图通过阅读全国青少年网络安全公约，来补充自己制定的计划，也显示了国家对于青少年的健康发展的关注和指导。同时对于我们青少年更合理的利用网络起到指导和保护作用。（四、）总结收获，拓展这节课马上要结束了，这节课你有收获吗？只要做生活的有心人，你一定能从生