思想品德八年级上册第三单元第六课第一框教学设计.doc

资源作者： 陈祈 作者单位： 白云区竹料第一中学 学科名称： 思想品德 年级（模块）名称： 八 年级（模块）章节：第 三 单元（填单元名称） 我们的朋友遍天下 第 六 课（填课题名称） 网络交往新空间 第 一 框题（填框题名称） 网络上的人际交往 关键词（35个）： 网络交往的特点 优势 网络交往的利弊 【学习目标】学习目标基础要求提高要求课程标准内容目标知识1、了解网络交往的特点。2、知道网络的优势。1、认识到网络的应用是一把双刃剑。2、懂得利用网络优势。认识到网瘾的危害。“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会人际交流与沟通”。“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善。”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”能力掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。具有抵御网络诱惑的能力。情感态度价值观培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。【资源分析】（一）学情分析随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民，其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上，而目前互联网上信息良莠不齐，缺乏自制力的学生由于心理、生理的不成熟导致各种违法现象发生，造成很多家庭和社会问题，所以通过本课的学习，让学生认识网络、了解网络，初步形成区分网络信息利弊的方法，引导学生积极健康地上网。（二）教材分析网络上的人际交往”，共分两目。本框第一目“网络沟通无极限”，主要讲网络的神奇，具体表现为：网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象的扩大与交往方式。网络交往的特点有：超越空间、平等交往、广泛联络、自由选择。本框第二目，讲网络交往是一把锋利的双刃剑。主要讲网络的两面性，两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络的劣势体现为给学生、家庭造成很多的伤害。八年级思想品德课的教育主题是学会交往，而本框“网络上的人际交往”是人际交往的一个途径，“随着互联网的发展与普及，网络对学生的吸引力是很强烈的，越来越多的中学生成为网民，中学生正处于生心发育阶段，他们有很强的好奇心，同时中学生也缺乏自制力，他们一旦上网，很容易陷进去不能自拔，而本课就针对这些问题，给予学生好的建议，让学生正确看待网络，利用网络优势，使网络成为自己学习的好帮手，因此，本框在全书的思想品德教育中占有重要的地位。（三）教学资源分析1、社会资源：在社会上网络的应用越来越普及，网络已成为人们交流、娱乐、贸易、学习的重要途径，但同时又存在网络欺骗、网络犯罪等不良现象。2、学生资源：绝大多数学生都有上网的经历和经验，有部分学生沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋等，缺乏自制力，导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。【教学重点】网络在现实生活中的地位；网络交往是一把锋利的“双刃剑”。【教学难点】理解网络交往是一把锋利的“双刃剑”。【教学方法】（教法）多媒体辅助教学、问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。（学法）自主学习法、合作探究法 、情景感悟法【教学准备】教师：1、了解学生在对待“网络”方面的的思想状况2、搜集相关案例3、多媒体课件制作。学生：1、预习、收集网络交往的相关事例2、准备小品表演【设计思想】坚持学科教学和素质教育的统一，有效地培养了学生分析问题的能力和自学能力，培养了学生的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打下了良好地基础。给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个冲突，让他们自己去讨论；给学生一个题目，让他们自己去创造。【课型】新授课【教学时间】 1课时【教学流程】 教师 呈现情境 激活情境 组织协调 点拨评价 学生 感知情境 发现问题 交流反馈 明理践行【教学过程】 导入新课 同学们，大家好。首先，让我们一起来欣赏一段动画网。 播放动画。 从动画中我们可以看出，网络有很多陷阱，那么到底该如何上网呢。今天我们学了这一课网络上的人际交往，大家自然就明白了。（板书课题） 讲授新课 请同学们阅读课文内容（P66P71），初步了解本课知识。 要求：请同学们把疑难问题标注出来；关注课文中的有效信息。 师巡回指导、点拨。 一、网络沟通无极限（板书） 你从课文中了解到那些信息？学生发言。 师：大家的发言都非常精彩，可以看出同学们刚才通过短时间的阅读，对课文内容理解的很好，也能看出我们对网络是不陌生的， 下面我来作个现场采访。现场采访：请你联系课文知识并结合自身实际谈谈你在网上常关注的内容是什么？请谈谈你上网的体会。 师总结：网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、交朋友等等，真是无所不能。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已成为我们生活的一部分。但是网络对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑，具有两面性。 二、网络交往一把锋利的双刃剑（板书） 你说我说：请同学们结合所见所闻，举例说明网络的两面性。 我这里也有一些生活情景（课件显示），大家看哪些利用了网络的积极作用，哪些体现了网络的消极作用。学生回答。 看来，上网冲浪有利也有弊，那么，究竟是利大于弊还是弊大于利呢？下面我们来一次辩论。 组织自由辩论会。 归纳提炼出网络的积极作用：网络交往超越了空间,扩大了交往的领域,改变了以往的交往方式,丰富了我们的人生经验,使大容量的信息快速传播,为我们提供了便利的条件,可以开阔眼界,放松心情,学心新知,结交新友。 归纳提炼出网络的消极作用：过分迷恋网上聊天、游戏或不良网页，会造成精神颓废，荒废学业；影响身体健康,造成经济负担,有的走上违法犯罪道路。 比一比，想一想：（课件显示） 小组合作探究。 学生回答。 生：一个有理想、有目标、有追求的人,总能学会“信息节食”,抵御不良诱惑,从而能享受健康的网络。一个性格内向,不善交往,没有特长,工作不突出,心情压抑,不适应环境的人,容易上瘾,成为网痴。生：我们要处理好网络与现实生活的关系，尤其要处理好网络游戏与学习的关系，明确自己的学习责任与发展任务；发展多种业余爱好，不把眼光只盯在网络游戏上；学习是大事，消遣是小事，而网络游戏更是小事中的一个选择而已。真正做网络主人，不做网络俘虏。 现身说法：在你们的身边有没有上网成瘾的人？上网成瘾的人有哪些表现？ 学生讨论回答。 我的创意：网络交往是一个热门话题，特别是家长和学生看法各异，今天请你们用一句话为网络做一个公益广告。 学生发言。（略） 课堂小结：（学生谈收获）师结合板书总结。刚才大家都为网络作了公益广告，我也作一个送给大家：享受健康网络，打造幸福人生。最后，衷心祝愿同学们在网络的帮助下，有一个光辉灿烂的明天！谢谢大家！【板书设计】第六课第一框 网络上的人际交往2网络交往是一把锋利的双刃剑 网络的两面性表现为： 网络的正面作用：快捷、方便、更好地被人们利用，实现人生价值 网络的负面作用：诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延3我们应如何发挥网络的优势，争做网络的主人呢? 一是要用健康的心态把网络作为生活的补充； 二是注意“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑； 三是利用网络解决现实问题； 四是利用网络为人民服务，实现个人价值。 【学习评价】（一）课堂测评1、选择题（1、2、3为单选，4为多选）（1）下列对青少年上网的看法，正确的是（ ）现在是信息时代，应培养从网络中获取有益信息的能力 上网可以拓宽视野，青少年应该广泛获取各种网络信息 网络中有许多不健康的信息，青少年应远离网络 要增强自我保护意识，自觉抵制不健康网络信息的侵蚀A、 B、 C、 D、（2）网络交往与现实生活有很多相似之处，其中不仅有许多温馨动人的故事，同时，也会有不尽如意的事情发生，如 （ ） 沉迷网络不能自拔 荒废学业 利用网络进行诱惑欺诈 利用网络求救呼吁A、 B、 C、 D、（3）网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性，带给人们的不利影响是 （ ） A、更自由地选择对象，畅所欲言 B、不会因其貌不扬和口头表达能力差而紧张C、为有阴暗心理的人借助网络犯罪提供便利D、成为人们调适情绪的倾诉对象（4）我们在利用网络为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值就要 （ ）A、善于利用网络技术，解决工作学习中的问题B、帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情C、在网络上尽情地发表自己的言论D、帮助名不经传的人闻名2、简答题 材八年级学生小刚前一阵子刚学会上网，兴趣很浓，每天吃过饭，便开始摆弄他的电脑。他的父母认为只要功课完成，成绩不掉，该玩什么就玩什么。何况，上网还可以学到很多知识呢！所以从不干涉他上网。可是最近，母亲觉得儿子有些不对劲，他常常半夜三更还在玩电脑，白天萎靡不振，整天不知在想什么，学习成绩下降很快，上网费用急剧上升，有一天他母亲到儿子房间察看，结果令她大吃一惊，电脑上正显示着不堪入目的图像，她气得当场把儿子叫来，质问是怎么回事。儿子吞吞吐吐道出了原委，原来这些图像都是从网上下载的（1）请你展开合理的想象，给故事写一个结尾。（2） 结合材料，请你谈一谈上网的利与弊？（3） 为了趋利避害，扬长避短，你认为我们青少年应该怎样正确的使用网络？ 参考答案：1、选择题（1）C（2）