幼儿园大班音乐教案火车舞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案火车舞(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案火车舞一幼儿园大班音乐教案烫火锅二幼儿园大班音乐教案玩具兵进行曲三幼儿园大班音乐教案瑶族舞曲四- 1 -幼儿园大班音乐教案火车舞一活动目标：1、学跳火车舞，能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。2、理解舞蹈跳法，能在规定时间内做“邀请”和“感谢”动作。3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要，以及朋友越来越多的快乐。活动准备：认识过火车，知道火车头与车厢的形状及关系活动过程：一、熟悉火车舞乐曲旋律。全体幼儿在乐曲伴奏下，小跑步进教室。合着音乐，一拍一下地拍手。随乐做其他身体动作，如拍腿、拍肩等。二、练习舞蹈中的基本动作。讨论怎样表示火车进行;怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。完整随乐练习舞蹈中的基本动作。三、学跳集体舞全体幼儿坐成一圆圈。小节 教师做火车头，用小跑步去找“车厢”。小节 火车头对找到的“车厢”坐两次邀请动作。-小节 被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。音乐重新开始，被请的“车厢”挂在火车头后面继续行进去找新的“车厢”。幼儿学做火车头，去找“车厢”请2-3名幼儿做火车头，去找“车厢”，火车越来越长，直至圈上的人都被请完四、复习歌曲表情歌1、“火车到站了，大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。2、边唱边离开教室。3 / 8幼儿园大班音乐教案烫火锅二【活动目标】1、体验烫火锅歌曲的有趣、说白处的诙谐，感受与伙伴间逗乐的乐趣。2、尝试用表情、肢体语言表现吃火锅游戏中吃火锅的豪爽模样，“菜”被吃的夸张表情。在勃引导下能够通过集体反思评价活动唱清、唱准容易混淆的曲调和歌词。、3、能接受旁边的伙伴成为合作者。游戏中能够享受相互逗乐的愉快感觉。【活动准备】1、音乐、火锅图、菜品图、辣椒、花椒变少PPT2、有玩石头剪刀布地游戏经验【活动过程】1、谈话引入2、练声(高音到低音)(1)“辣”练声(有嘶哈，好辣哟!)师：咦，这么点了!听!【找D调音准】准备开始!【幼D调练声】(2)“麻”练声(有嘶哈.好麻哟!)3、逐步在游戏中学唱歌(1)“逗”吃游戏介绍(2)商定输赢规则辣乎辣乎笑呵呵哟!一石头、剪刀、布!嘶哈(3)玩烫火锅游戏(另一师配合)乎辣乎笑呵呵哟!”(划定谁吃谁)“嘶哈”(4)加速一倍游戏每人烫两次就交换。(5)再加速一倍游戏每人烫一次就交换(6)师引歌词混淆处(7)变化手上菜形状游戏，并加最后独白“XX好了”4、移动方位烫火锅4 / 8幼儿园大班音乐教案玩具兵进行曲三活动由来及设计思路：大班幼儿发展有明显的特点：表现欲望强烈，能运用一些材料来表达自己的情绪情感，愿意合作并有一定的合作意识，理解能力明显增强，能做出积极的活动反应。因此，在上学期重点培养幼儿的节奏感之后，本学期在音乐领域的目标主要是发展幼儿的肢体语言、肢体表达能力和聆听分析乐曲的能力。通过日常的音乐欣赏活动，我发现幼儿对游戏性较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。活动目标：1、熟悉乐曲旋律，了解乐曲ABA结构。2、通过音乐节奏谱，鼓励幼儿为乐曲配乐器并演奏。3、丰富幼儿的肢体语言，发展幼儿的肢体表达能力，能根据乐句创编动作。活动准备：1、幼儿对该乐曲有初步感性的印象。2、幼儿玩过造型游戏，有模仿过玩具兵的经验，有比较稳定的节奏感。3、版画、录音机、音乐玩具兵进行曲、节奏卡等。重点、难点：重点：鼓励幼儿在欣赏音乐的基础上用绘画、乐器和身体动作等表现音乐。难点：幼儿能大胆表达自己对音乐的不同感受。活动过程：1、幼儿欣赏，故事导人环节。故事导人：“有一位音乐家，叫耶赛尔。在他小的时候做了一个梦。后来，这位音乐家根据自己的梦境写了一首进行曲。我把这首进行曲找来了，大家听一听，耶赛尔在梦里梦到了些什么?”幼儿完整欣赏一遍音乐，教师画音乐(音乐谱事先已经准备好)提问：“你觉得他做的是一个怎样的梦?梦里有一个什么样的故事呢?”“根据耶赛尔的回忆，这个美丽的梦是这样的：一天晚上，玩具的小主人睡着了，玩具盒里的玩具兵一个个从玩具箱里出来了。他们排成整齐的队伍在屋子里游行，他们挺胸抬头可真神气。其他的玩具看到了，也模仿玩具兵的样子走了起来。最后，玩具兵们和其他的玩具高兴地跳起舞来。正当天蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌地逃回玩具箱里。一切又恢复到了原来的样子。.哈哈，原来是一场美丽的梦。”2、幼儿完整欣赏一遍音乐，幼儿和教师一块画音乐。引导幼儿感受ABA结构，把故事情境贯穿在引导语中。较强的音乐活动很感兴趣。因此，在音乐活动的设计上，我更加关注对音乐的选择和使用。同时，选择这首乐曲也是充分关注到了音乐本身所承载的丰富的游戏情境。6 / 8幼儿园大班音乐教案瑶族舞曲四一.活动目的：1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。2.启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点。二.活动准备：1.知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。2.物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。三.活动过程：1.律动进场真善美的世界。2.直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听瑶族舞曲。”3.完整欣赏乐曲。第1遍：你听了这首曲子有什么感觉?有几段?第2遍：哪几段听起来的感觉是一样的?是什么感觉?小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏。4.音乐欣赏与美术欣赏相结合。(1)曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现?(动作、线条、颜色、绘画)(2)出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色?快的节奏可以用些什么颜色?慢的节奏可以用些什么颜色?师小结：红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏。(3)出示多媒体课件。今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么?A: 借助多媒体课件听第一段音乐。B: 听第二段音乐，找找哪