幼儿园小班教案：帮助兔妈妈(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班教案：帮助兔妈妈(四篇)目录：幼儿园小班教案：帮助兔妈妈一幼儿园小班教案：开心跳跳糖二幼儿园小班教案：慢慢长大三幼儿园小班教案：我会咕噜咕噜四- 1 -幼儿园小班教案：帮助兔妈妈一活动目标1.练习双脚并拢夹物向前跳，能听信号做动作。2.提高身体动作的协调性和平衡能力，激发对体育活动的兴趣。3.培养幼儿的爱心，以及助人为乐的良好品质。活动准备材料准备：橡塑球若干个，大龟背3个，体能环8个，单元桥4个，双单元砖5个，体能棒8根。活动过程1.准备部分（1）引出课题，激发幼儿参与活动的兴趣。教师：小朋友们，你们见过小兔子吗？它长什么样子？它是怎样走路的？（2）教师带领幼儿做准备活动教师：“今天我们来学小兔子走路好不好，一起来试一试！”学习兔子双脚跳的动作进入场地，幼儿跟着教师一起做动作。2.游戏部分教师：“昨天晚上一阵大风把兔妈妈家的房子给吹倒了，兔宝宝没有家了。附近有一只大灰狼，专门偷兔宝宝，兔妈妈已经盖好了一座新房子。今天我们就去帮兔妈妈把兔宝宝都带到新房子里，好吗？”（1）场地的一边设为起点，另外一边放三个大龟背作为跳跃的折返点，起点和折返点相隔四到六米；距起点两米处，设置体能环作为“小沟”，距起点三米处设置单元桥（2）幼儿在起点处用双腿的大腿内侧夹住一个橡塑球，当听到“开始跳”的口令时，在起点的幼儿就夹住橡塑球向大龟背的方向连续跳跃。跳到“小沟“处时，要跳进体能环再跳出，接着跳到“独木桥”前，可将橡塑球拿在手里，走过“独木桥”，下桥后再将橡塑球夹在两腿中间继续前进，直到跳到大龟背处，将橡塑球放入大龟背，然后跑回起点。游戏可反复进行。3.结束部分（1）教师：“我们帮兔妈妈送兔宝宝回家，真开心呀！那么，开心的时候，你是用什么样的表情和动作来表示的呢？”（2）鼓励幼儿用大笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴，以达到放松的目的。（3）教师：“回家的时间到了，和兔妈妈说再见，我们收拾好了就原路返回吧。”教师带领幼儿收拾材料，离开场地。注意事项1.幼儿人数多时，可以将幼儿分成几个小组来进行游戏。2.根据幼儿跳跃的情况，调整起点和反折点的距离以及来回的次数。3.提醒幼儿要向目标方向跳跃，注意相互不要发生碰撞。3 / 9幼儿园小班教案：开心跳跳糖二目标：1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验游戏带来的乐趣。2、尝试各种跳法，体验合作游戏的快乐。准备：1、每人一份跳跳糖2、欢快的背景音乐3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的经验。过程：一、品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。1、师：“今天围裙妈妈给宝宝们带来了一样非常好吃的东西，猜猜看是什么？”（师故做神秘地告诉幼儿，让幼儿充满好奇，调动气氛）2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖“哈！是跳跳糖！今天跳跳糖要来和宝宝们做游戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？”（师告诉幼儿跳跳糖喜欢坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律）3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。师可以走下去巡视，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的”“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗？”4、讨论（1）师：“告诉围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊？”（甜的、桔子味道的、苹果味道的）（2）师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊？”（会跳、会发出叭啦叭啦的声音）幼儿交流跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告诉你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真神奇啊！二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。1、师：“我们也来当跳跳糖吧！宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊？” 师示范，引导幼儿跳起来 鼓励幼儿用动作表现自己的感受，并观察他们跳的方式。请个别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿可以模仿的跳。（师：宝宝们快看，跳的真好！快来！快来！我们来学他一起跳！）2、休息并进行初步的点评。 师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！”（示意幼儿安静下来）师小结：宝宝们跳的真好！表扬自己（幼儿做动作） 围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚 跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚交叉跳）。3、游戏：开心跳跳糖 播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿势来跳 师：“跳跳糖真开心啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！” 让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。5、游戏结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧！5 / 9幼儿园小班教案：慢慢长大三【活动目标】1、知道长大后还要学习更多的本领。2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。【活动准备】1、收集幼儿小时候的衣服、物品。2、幼儿不同时期的照片若干。【活动过程】一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化1、自己动手试穿衣服。师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?2、讨论：为什么穿不上了?师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。二、判断、观察、对比中发现自己的变化。1、幼儿观看照片，发现自己身体的变化。师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。(2)让幼儿通关观看小时候没有牙齿头上光秃秃的照片，再比较摸摸自己的头发，感受自己的变化。(3)师：看看我们身体上还有哪些变化呢?(同伴间相互讨论)2、观看视频，让幼儿知道自己学习、生活能力的变化(1)师：我们的好朋友巧虎也有话想对我们说，让我们来看一看吧!(2)师：视频上的小朋友会做什么事了?(3)师：那你们还会做哪些事情呢?小结：我们小时候什么事都要找爸爸、妈妈帮忙，现在，我们长大了，能自己穿衣服、叠被子、走路、和伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥学会了许多本领。三、绘画活动不同的自己1、激起兴趣：出示范例，引起幼儿兴趣。师：这是老师小时候和现在的样子，我用画画的形式告诉了大家，你们能不能也画出来呢?2、请幼儿操作，教师巡回指导。要求：用简笔画的形式，不涂色，能画出明显的不同之处。3、教师与幼儿一同欣赏不同的自己师：让我们来介绍自己小时候是什么样的，长大了又是什么样?7 / 9幼儿园小班教案：我会咕噜咕噜四教学目的：1、幼儿积极主动地参与活动，体验与同伴一起游戏带来的快乐。2、探索薯片罐的几种玩法。3、幼儿学习在地上自由翻滚，避免互相碰撞。教学过程：一、探索薯片罐的各种玩法：1、幼儿围坐在老师身边，老师出示一个薯片罐，说：“你们看，今天老师请来一个什么宝宝”幼儿说：“是罐子宝宝”。2、教师拿起薯片罐说：“罐子宝宝想在地上学一个本领，你们说一说，罐子宝宝可以学个什么本领?”3、幼儿每人拿一个薯片罐在地上操作探索罐子的各种玩法。4、操作后幼儿围坐在老师身边，教师问：“小朋友刚才你是怎么玩的?你帮罐子宝宝学了一个什么本领?”幼儿回答：“罐子宝宝会滚来滚去的”等等。二、教师小结：罐子宝宝会咕噜咕噜滚的。幼儿说：“咕噜咕噜滚”。三、请幼儿放好薯片罐：教师说：“罐子宝宝累了，想回家休息睡觉了。”放摇蓝曲音乐，幼儿把薯片罐放好。四、幼儿学习在地上翻滚：1、