幼儿园中班科学教案：会使用工具的动物(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案：会使用工具的动物(四篇)目录：幼儿园中班科学教案：会使用工具的动物一幼儿园中班科学教案：会变的颜色二幼儿园中班科学教案：会唱歌的旺仔宝宝三幼儿园中班科学教案：会排队的纸宝宝四- 1 -幼儿园中班科学教案：会使用工具的动物一活动目标：1、认识会使用工具的动物。2、培养幼儿创造性思考的能力。活动准备：1、挂图：会使用工具的动物;2、“自然放大镜”会使用工具的的幼儿用书;3、请幼儿收集回事呀工具的动物的相关资料。活动过程：一、了解经验：人类会使用工具，动物会不会使用工具?你知道哪些会使用工具的动物?它是怎样使用工具的?鼓励幼儿将自己收集到的资料与同伴分享交流。二、出示挂图：会使用工具的动物，请幼儿观察思考它在干什么?它用什么工具来帮助自己?这些工具有什么作用?(恐吓、敲打等)动物使用的工具和我们人类使用的工具有什么不同?(动物使用的都是原始的、简单的、自然的工具，如石头、树枝等)动物们使用的工具还可以做什么?三、播放视频;动物世界会使用工具的动物让幼儿通过真实的画面、生动的图像更深入的了解动物王国中会使用工具的动物，再次加深孩子们对动物使用工具的印象。四、游戏：找朋友教师出示动物的头饰和各类工具的头饰分别戴在幼儿的头上，然后让孩子们手拉手围成圆圈圈，边走边唱找朋友的歌曲，当歌曲唱完时便和对应的好朋友拥抱。通过游戏巩固孩子对哪些动物会使用哪些工具的认识。2 / 9幼儿园中班科学教案：会变的颜色二幼儿园中班科学教案设计：会变的颜色【活动目标】1、让幼儿体验玩变色游戏的乐趣，产生探索的欲塑;2、初步了解两种不同的颜色混合在一起能够变成另外一种颜色。【活动准备】透明饮料瓶若干个，瓶盖若干个，颜料少许，音乐，小记录表，大记录表，水彩笔，用来验证实验的全套材料【活动过程】一、导入。师：小朋友，今天彭老师给大家带来了一个非常好玩的游戏，你们想不想玩呢?幼：想!师：这些就是彭老师给大家带来的游戏道具，到底是什么呢?(揭开遮布)。哇!桌子上放着的是什么道具啊?幼：瓶子。师：请小朋友们仔细观察，这些瓶子里都有什么?幼：有水。二、发现秘密，激发探索欲望。1、师：告诉你们哦!这些瓶子里面都有一个秘密!你们想不想知道是什么秘密啊?幼：想!师：下面请每个小小魔术师都走过来轻轻的拿一个瓶子，让我们和瓶子一起来跳个舞看看会发生什么事情。2、播放音乐，教师带着孩子们一起摇晃瓶子里的水。3、音乐停止。师：哇!瓶子发生了什么变化?，我瓶子里的水变成了色。这时请幼儿说出自己瓶子里的颜色。4、教师假装在听瓶子说话，动作要夸张。师：嘘小瓶子在说话，它说它想和小朋友坐在一起，我们带着小瓶子回座位做好吧!5、小结。师：小朋友们，瓶子里的水为什么会变颜色?请幼儿举手回答。幼：有颜料。师：哦?颜料藏在哪里了?师：我们一起小心打开瓶盖看看。幼：盖子上有颜色。三、初步体验三原色的变化。1、更换瓶盖操作。老师先示范一次，让孩子看清楚过程。师：假如我的黄色和小朋友的蓝色混合在一起会发生什么变化呢?让老师来试试看。师：哇又变颜色啦!我的黄色和跟小朋友的蓝色在一起变成了绿色。师：现在请你和你的好朋友交换一个和自己不同颜色的盖子盖上，然后用力的摇一摇，看看会变成那一种颜色。小朋友自由交换盖子。2、总结。师：原来两种不同的颜色混合在一起会变成另外一种颜色。四、幼儿到操作区进行第一次操作。1、教师简单介绍操作材料和操作步骤。2、幼儿自由操作。3、教师小结，请幼儿说出自己操作的经过和变化的颜色，幼儿说的同时，教师在黑板上做记录，给予孩子做记录的初步经验。五、幼儿到操作区进行第二次操作。1、师：现在彭老师要交给小朋友们一个任务，我要请大家再操作一次，但是操作过程中要做好记录，记录的方法就是刚才老师在黑板上记录的方法一样。2、请小朋友进行操作、记录。六、拿着记录表回到座位总结。1、请小朋友说一说自己的记录表。2、老师在小朋友说的同时做出总的记录。3、老师验证小朋友所做的实验。5 / 9幼儿园中班科学教案：会唱歌的旺仔宝宝三活动目标：1、在游戏中学习将物体按颜色进行匹配。2、尝试用多种方法让圆筒发出声音。3、充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：1、请家长协助幼儿收集各种旺仔牛奶筒。2、制作好的“会唱歌的旺仔宝宝”范例一个（在牛奶筒内放入一些物品，使之发出声音）3、布置“旺仔宝宝的家”：铺地垫，上面放人手一个旺仔牛奶筒（红、黄、绿三色）；大型积木（红、黄、绿）三块放地垫。4、材料人手一盒：豆类（红豆、黄豆、绿豆）或雪花片积塑（红色、黄色、绿色）分类放于红、黄、绿三块大型积木上；剪好的即时贴圆片（红、黄、绿色）活动过程：一、制作“会唱歌的旺仔宝宝”1、以“旺仔宝宝”的口吻激趣。师出示范例，鼓励幼儿用各种方式向旺仔宝宝打招呼。以旺仔宝宝的口吻说“今天我又来跟你们做游戏了，我的本领可大啦！听，我还会唱歌呢：小旺仔，真好玩，摇一摇，唱一唱，摇一下，唱一下，摇二下，唱二下，我的本领大不大？”“你们喜欢我吗？我知道小朋友都喜欢跟我玩，今天我还请来了许多好伙伴。”（教师和幼儿一起走到“圆筒宝宝的家”里）2、感知1和许多、巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。 巩固对红、黄、绿三种颜色的认识。“这儿有许多旺仔宝宝，看，都有些什么颜色呀？”幼儿介绍（红、黄、绿） 感知1和许多。让每个幼儿拿1个旺仔宝宝，轻轻地和旺仔宝宝说说话。提问：“你拿了几个旺仔宝宝？”“你拿了1个什么样的旺仔宝宝？”3、制作会唱歌的旺仔宝宝练习颜色匹配。设疑：“你们的旺仔宝宝会唱歌吗？”“为什么我的旺仔宝宝会唱歌，而你们的不会唱歌呢？”“怎样让你们的旺仔宝宝也唱起歌来呢？”提出要求：红宝宝说“我要找红朋友”，绿宝宝说“我要找绿朋友”，黄宝宝说“我要找黄朋友”。介绍材料：“这些红朋友、黄朋友、绿朋友都在哪儿呀？”分别介绍豆类、雪花积塑放“找朋友”音乐，幼儿边边看边找相同颜色的物体匹配、捡放豆豆或花片，要求边放边数。4、帮旺仔宝宝戴帽子找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）设疑“调皮的豆豆逃了出来，怎么办呢？”用好方法把圆筒封口。二、尝试用多种方式让“旺仔宝宝”唱歌。1、幼儿跟教师一起边读儿歌边摇旺仔宝宝。2、设疑“旺仔宝宝除了摇一摇会唱歌，还会怎样唱歌呢？”3、幼儿自由尝试、探索，教师观察。4、边评价边引导幼儿学习用各种方式让旺仔宝宝唱歌（拍、搓、转、滚、敲身体各部位等）三、幼儿带着旺仔宝宝出去玩，活动自然结束7 / 9幼儿园中班科学教案：会排队的纸宝宝四一.活动目标发现事物不同的排列规律。尝试自己设计排列规律，并能用较准确的语言表达。二.活动准备画有不同排列规律的图片三幅。厚薄不同的图书，颜色不同的纸杯，大小不同的纸船。大小、颜色、形状不同的可操作性的图形若干。三.活动过程开始部分组织幼儿坐好基本部分1.请幼儿观察教师按照不同规律排列(大小、厚薄)的纸制品，如：纸杯、图书、纸船等，引导幼儿发现并说出排列的规律。2.请幼儿观察图片，发现并说出不同的排列规律。出示两组高矮不同的树，请幼儿想想可以怎样有规律地排列，引导幼儿说出按高矮排列或矮排列。3.游戏：“猜猜看”，让幼儿寻找规律，并能快速说出空位置上的相应图形是什么图形。4.出示按数量递增的排列规律，让幼儿寻找