幼儿园大班科学教案：好玩的扑克(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：好玩的扑克(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：好玩的扑克一幼儿园大班科学教案：好玩的泡泡二幼儿园大班科学教案：好玩的淀粉三幼儿园大班科学教案：好玩的电动玩具四- 1 -幼儿园大班科学教案：好玩的扑克一活动目标1、尝试用多种方法让扑克牌站立起来,感知力与平衡的关系。2、学习记录实验结果并乐于大胆明确的表达自己的想法。3、在探索扑克的多种玩法中锻炼求异思维,乐于合作探究。活动准备1、牌人手二十张;大记录表一张;小记录本、记号笔人手一份。2、不同形状的卡纸若干;红、黄、蓝、绿的牌子各四个;金、银、铜的奖章与幼儿人数对应。 活动过程一、自由玩扑克牌,探索扑克牌的各种玩法。1、提出活动内容,强调探索规则:师:瞧,老师手上是什么?(扑克牌)今天我们就要用扑克牌玩游戏。玩扑克牌游戏时要遵守下面几条规则:(1)可以自己玩也可以邀请同伴一起玩。(2)保管好自己的扑克牌不要跟别人混在一起。(3)听到碰铃声,整理好扑克坐回原位。2、幼儿自由探索扑克的玩法。3、幼儿交流分享玩法。4、教师记录并总结幼儿玩扑克的方法。师:请小朋友说说你们是用什么方法玩扑克的。(教师用大记录表以分类、排序、比大小等形式总结、记录下幼儿的不同玩法。)二、自由探索“让两张扑克牌站立”的方法。1、提出探索的问题,强调探索规则:师:刚才我们总结出很多玩扑克的方法,现在我们要挑战“让两张扑克牌站立”,挑战的要求是 (1)把扑克成功站立在桌上的方法记录在本子上。(2)一种方法记录一格。(3)听到碰铃声,整理好扑克拿着记录本坐回原位。2、幼儿自由探索“扑克站立在桌上的方法”并记录。3、幼儿分享交流自己的方法。(幼儿出示自己的小记录本,边讲述边示范扑克牌站立的方法。)(1)你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的?(2)有不一样的方法吗?(3)为什么这种方法能让扑克牌站立在桌子上?(4)哪一种方法站得最稳?4、教师小结。师:原来让扑克牌站立的方法有怎么多,从小朋友记录的方法中我们发现两张互相依靠,竖立成三角形摆放在桌上,当两张扑克牌依靠的力一样大时站立最稳。三、合作探索“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。1、提出探索任务。师:我们现在又有一个新的挑战任务,就是“用扑克牌搭建得又高又稳”。2、出示图文结合的比赛规则图,引导幼儿认读,明确游戏规则:(1)四人一队,分成:红队、黄队、蓝队、绿队。(2)提供不同形状的卡纸作为辅助工具,可以使用,也可以不用。(3)时间:五分钟。(4)最高最稳的获得金牌。 2、幼儿自由组合探索出“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。3、幼儿交流成功与失败的经验。4、教师小结:底层的扑克牌应该两张一组竖立在桌上,要摆放的多而稳,根据自己选择的卡片图形搭建,越往上扑克牌要越少,这样才能搭得又高又稳。4、教师给搭得最高的一组颁发金奖,其他小组分别颁发银奖、铜奖。活动延伸1、将扑克牌投放到区域中,不借助辅助材料,鼓励幼儿自由探索出更多“用扑克牌搭建得又高又稳”的方法。2、鼓励幼儿回家与爸爸、妈妈一起用扑克牌探索出各种有趣的玩法。4 / 10幼儿园大班科学教案：好玩的泡泡二活动目标1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。活动准备1、溶解有餐洗净的水2、透明塑料杯,塑料吸管。活动过程一、导入1、出示餐洗净和水小朋友一定要仔细看呀,看看老师要干什么?现场配兑吹泡泡的泡沫水,引起幼儿的好奇心。2、教师吹泡泡,激发幼儿对泡泡的兴趣。教师:吹泡泡真好玩,你们想玩吗?二、展开1、教师吹出泡泡,让孩子追捉泡泡。2、你抓住泡泡了吗?你看到的泡泡是什么颜色的?小结:泡泡本身是没有颜色的,经过阳光照射就成五颜六色的啦。3、讲解吹泡泡的方法,请幼儿试试。小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗?请几个小朋友来试试。4、老师示范:吹泡泡用力不要太大,要慢慢吹。5、幼儿尝试吹泡泡,教师指导。提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里,不吹时把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。(1)你是怎么吹出泡泡的?(2)你能用什么方法让泡泡越飞越高?(3)泡泡飞到高的地方会怎样?(4)谁知道为什么泡泡破了?”小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了.三、结束欣赏儿歌吹泡泡小朋友现在我们休息一下,泡泡不仅好玩,他还有一首好听的儿歌呢,让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。6 / 10幼儿园大班科学教案：好玩的淀粉三活动目标：1. 通过实验感知淀粉遇碘会变颜色，激发幼儿对科学活动的探索欲望。2. 学习简单的记录，乐于表述自己的发现。活动准备：淀粉水、碘酒、奶粉、豆奶粉、面、牛奶、水、棉棒若干，宣纸并画有红圈和蓝圈、喷壶、各种蔬菜水果切片若干。活动过程：一、导入部分。师：今天小猴子要来我班做客，老师给它们准备了丰富的食物，有苹果、香蕉幼儿：什么也看不到啊！师：请小朋友闭上眼睛说变变变，老师用碘酒喷在画上。幼儿：哇！画显现出来啦！有香蕉、苹果二、展开部分。1.试一试。师：小朋友想不想自己动手试一试让画变出来？幼儿：想！师：老师给小朋友准备了2种神秘的颜料，分别藏在了红杯子和蓝杯子里（红杯子里放红色棉棒、蓝杯子里放蓝色棉棒），小朋友拿红色棉棒画在红圆圈里，拿蓝色棉棒画在蓝圆圈里，画好后拿装有碘酒的喷壶喷在画上，看一看，哪一种神奇的颜料能让画显现出来？幼儿：用小红棒画的能显现出来师：我们一起来看一看，红色棉棒是什么神秘的颜料啊？（淀粉）教师总结：淀粉和碘酒是一对好朋友，只要是碘酒碰一下有淀粉的东西，淀粉就会变成蓝紫色。2.猜一猜。师：小朋友见过淀粉水了，你们见过淀粉吗？幼儿：没有。师：老师给小朋友准备了一些淀粉和其他不同的粉末，小朋友自己动手找一找，看一看哪盘是淀粉？淀粉是白色的（幼儿把豆奶粉分离出来）尝起来没有什么味道（幼儿把奶粉分离出来）淀粉是滑滑的（把面粉分离出来）用手捻着有声音（幼儿通过提示，找了淀粉）3.找一找。（1）师：小朋友都见过淀粉了，你们知道淀粉都藏在什么地方呢？幼儿：藏在馒头、面条、喝的粥里等。（2）今天老师给小朋友准备了很多食物，小朋友自己来找一找，看看什么食物里面含有淀粉？（3）通过实验，填表：“寻找食物中淀粉的踪迹”（4）验证幼儿的发现请幼儿把自己的实验结果贴在黑板上，老师和幼儿一起来验证。总结：淀粉主要在农作物、植物的根茎、豆类和一些水果中。瘦肉和奶制品不含有淀粉，各种蔬菜中含有淀粉的含量很少。三、结束部分：淀粉的用途。1.淀粉用于：饼干、布丁、雪糕、冰激凌、果冻、软糖、凉粉、粉皮。2.检测假钞，帮助警察抓住罪犯。纸币印刷技术要求高度保密，纸币制造中会采取很多仿造假措施，包括移走纸中的淀粉。制造假钞者没法掌握所有的印钞技术，所以警察只要在纸币上滴上碘酒，看看纸币是否会变蓝，出现蓝色就是伪钞。3.淀粉碘酒反应还有一个应用，就是用来治疗碘酒中毒，既然淀粉可以和碘酒发生反应，人们误食碘酒中毒，口服淀粉就成为一个简单易行的好办法。4.在革命时期，需要要写一封无字密信传递信息。8 / 10幼儿园大班科学教案：好玩的电动玩具四活动目标1、在探索活动中发现电池的秘密,学会看玩具和电池上面的正、负标记安装电池。 2、能在探索活动中积极表达自己的发现。 活动准备 1.课件-照片:电动车2.电动玩具,电池。活动过程一、导入出示电动汽车,引起幼儿兴趣。你们看这是什么?(汽车)你知道怎样玩吗?(让幼儿说说自己玩玩具的经验)二、展开1、区别电动玩具和一般玩具(1)仔细看看这两辆车有什么不一样吗?引导幼儿发现,一辆车有电动开关,一辆车没有(2)电动车怎样玩?惯性车怎样玩?启发幼儿结合生活已有知识进行讲述。2、介绍电动玩具(1)你喜欢玩电动玩具吗?你玩过哪些电动玩具? (2)你来介绍一下你的电动玩具有什么好玩的地方?为什么说它好玩?(3)要想让电动玩具跑起来,需要什么? 3、学习安装电池(1)出示一个没有安装电池的电动玩具谁来说说,电动玩具车为什么不动?(让幼儿发现,没有安装电池)(2)电池有什么用?(幼儿自由讨论)(3)请幼儿安装电池安装上电池,为什么还不会动,是什么原因呢?(请幼儿一起找原因)(4)电池有政正负极,正确的安装电池,才能起作用。交给幼儿学看电池的正负极。4、尝试安装电池。 (1)这儿有许多电池,请你试试装上电池看看玩具会不会动?(幼儿尝试安