2019年六年级语文下册第八单元告别童年《童年的朋友》教案北师大版.doc

2019年六年级语文下册第八单元告别童年童年的朋友教案北师大版教学目标：本文是一篇自传体小说的节选，教学时应根据自传体的特点，结合教学实际，应用到平时的写作指导中，同时还应学习本文生动传神的人物描写方法。教学重难点：抓住外貌描写，分析人物性格教具准备：录音范读，一些童年时生活的照片，幻灯片。教时安排：一课时教学过程：一、导入新课 同学们，我们刚度过了一个愉快的寒假，请大家说说，你在假期里见到了童年的朋友了吗？是不是跟大家一样，写的也是他童年的小伙伴？要知道答案，我们今天就一同走进作者的童年生活吧！二、作家简介1、你了解到作者的哪些情况。（提问学生，先由学生先说一说）2、教师补充说不到的情况。三、课堂互动过程（一）1、生字词语音检查（加点字注音）先由教师出示卡片（或ppt课件），列出下面词语，提问学生。咕哝（）噗噗（）发绺（）颤动（）胸脯（）兜起来（）马鬃（）诅咒（）两颊（）镶银（）嗅烟草（）然后由课代表，教学生拼读这些词语，并当场听写出“噗噗”“发绺”“兜起来”“马鬃”“诅咒”这几个词语。2、各学习小组根据课文，各提出一个问题考察其他各组。3、课堂讨论：本课中的外祖母到底是怎样的一个老人家？4、教师提出以下问题作为课堂练习（1）本文采用第几人称进行叙述？（2）本文的故事发生在什么时间、地点？（3）本文出现的人物有哪几个？为何要简单的交代母亲？（4）课文采用外貌描写的方法，请问作者具体写到了外祖母的方面？（5）课文有几处写眼睛，为何要突出的写她的眼睛呢？（体会生动传神的人物描写）（6）课文运用了比喻的修辞方法，请问：有哪几句是比喻句？本体、喻体分别是什么？（7）课文出现两个破折号，作用是什么？四、课堂互动过程（二）抽出本班的两个男生，要求学生当堂完成100字的人物外貌描写比赛，看谁写得快，描写得象。五、课后练习1、收集开学第一个星期本班发生的主要事迹，在练习册中写出三四件。2、对课堂进行的外貌描写进行补充完善。教学反思： 教学后，让学生体会到作者对童年朋友的怀念与珍惜之情，还感受到要珍惜自己的童年生活中的点点滴滴。附送：2019年六年级语文下册第八单元测试卷解析试题解析试卷解析小学六年级北师大版班级： 姓名： 分数： 一、 看拼音写汉字（10分）wi kn t d t xn dio dn jng hung sh cu ( ) （ ） （ ） （ ）q do tin d lo bi xng yng ji （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词新 课 标 第 一 网挣（ ） 继（ ） 端（）旅（）睁（）断（）瑞（）旋（）狠（）撤（）衷（）狼（）澈（）衰（）三、一定的顺序排列下列词语（分）1.早晨午夜黄昏下午黎明2.小学三年级学校三（）班四、按要求填空（8分）新 课 标 第 一 网1.“闹”用音序查字法先查，再查音节 ；用部首查字法先查 部，再查 画，其中第七画是 ，字典中的意思有：（1）不安静，喧哗。（2）发生，发作。（3）搞，弄。下列词语中的“闹”应选的意思是：闹病（ ） 热闹（ ） 闹革命（ ）2.“索”按笔画查字法，一共 画，字典中的意思为：（1）大绳子 （2）寻求 （3）讨取 （4）尽，空。“思索”中的“索”应选 项解释。五、按要求写句子（12分）1.晚霞把山村照得一片通红。（改成被字句） 2.一棵榕树密不透风。可以遮太阳，当风雨。（改成比喻句） 3.这盆菊花是王奶奶家的。（改成反问句）X|k |B | 1 . c |O | m 4.五彩池不在天上。（改成反问句） 5.倾盆大雨悄悄地浇在我身上。（修改病句） 6.高高的山顶上积着厚厚的白雪。（缩写句子） 六、排列句子（7分）（ ）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（ ）他看见地上有一团白白的东西。（ ）忽然，他看见有几个同学在操场，争做好事。（ ）下课了，晓明在操场上玩。（ ）他连忙回头，不好意思的拾起刚才看到的那一团白纸。（ ）想着，他就若无其事的走了。（ ）走近一看，原来是一团废纸。七、选择恰当的关联词语填空（4分）新-课- 标-第 -一 -网虽然但是 因为所以 不但而且 只要就1.（ ）全国人民的共同努力，（ ）我们申奥才取得了成功。2.奶奶（ ）年老体弱，（ ）她任然坚持给每户送报。3.中国（ ）在经济上取得了辉煌的成就，（ ）在体育事业上也取得了世人瞩目的成绩。4.全国人民（ ）团结奋斗，（ ）一定能战胜任何困难。八、阅读理解，回答问题。（16分）（一）路口的红、黄、绿灯十字路口，红、黄、绿三种颜色的信号灯指挥着来往的车辆，为什么要用这三种颜色呢？这里面还有科学道理呢。w W w .X k b 1.c O m红色的光透过雷雨和雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起警惕。所以，红光用来禁止通行。黄光亮度大，在阴雨和雾天，透雾的能力也很强。变灯时，黄灯一亮，就告诉司机：“要注意啦！准备开车！”绿色，是大自然中花草树木的颜色，看了以后，使人感到舒畅、愉快，象征着平安，所以把绿色作为通行的信号。新 课 标 第 一 网当你骑车时，步行过马路时，要注意交通信号灯的变化，听从它们的指挥。1. 根据短文搭配下列词语（3分）指挥（ ） 听从（ ） 禁止（ ）2. 把第二段分成三部分，用“|”标出来。（3分）3. 用“”把描写红、黄、绿灯作用的句子画出来。4. 请在正确的段意后面得括号里划“”（3分）第一段：（1）信号灯指挥来往车辆。（ ）（2）红、黄、绿三种颜色做信号灯，有科学道理。（ ）第二段：（1）红光和黄光的透雾能力强。（ ） （2）红、黄、绿光的特点和作用。（ ）第三段：（1）过马路要注意信号灯的变化听从他们的指挥。（ ） （2）过马路要注意信号灯的变化。（ ）w W w .x K b 1 .c o M（二）每天太阳一出来，就可以看见数不清的色彩斑斓的蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，把谷底的绿草和鲜花遮盖了真像仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般，每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只彩色的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。1. 用“”画一个比喻句。（2分