2019人教版美术二上《蜻蜓飞飞》优秀教案.doc

2019人教版美术二上蜻蜓飞飞优秀教案教学目标：1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2. 学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。教学重、难点：1.蜻蜓的结构及绘画方法。2.结合不同的材料，大胆的表现画面。教学过程：一：讲授新课（一）导入语：“今天（天气真好）啊 ！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。”播放小蜻蜓儿歌。小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！揭示课题：蜻蜓飞飞（二）探索新知1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。腹部较长，上面有很多不同的花纹。这是昆虫特有的特征。）看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，捕捉虫子等）3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊 ，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。（这部分重点分析蜻蜓的翅膀）那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！4：教师示范蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这里来做客好不好？蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。同学们看看，还缺少点什么啊？原来还没给他穿上花衣裳呢。5：欣赏作品来，我们看看其他小伙伴是怎么做的？伙伴是怎样表现蜻蜓的？你要跟伙伴学习什么？那么除了画蜻蜓，我们还能不能用别的的方法制作出美丽的蜻蜓呢？生：彩泥、折纸等三、学生作业，教师辅导。学习要求：学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请他们到荷塘里来做客。四、作业讲评 展示作品 看，谁的客人已经来了快领他到荷塘里去吧！有几位同学画的蜻蜓最漂亮，我们给他个最佳色彩奖有的同学会用各种各样的方法做蜻蜓，我们给他最佳创意奖正是以为我们大家的努力，我们才能创造出更美丽的荷塘。五、拓展纸折的蜻蜓（课件显示），下课后同学们一起研究讨论，这样的蜻蜓是怎样折出来的。六、小结蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。附送：2019人教版美术二上蜻蜓飞飞教学设计4课型：造型表现设计理念：1、让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。2、了解对称对于飞翔的重要性，学会用剪纸的方法表现蜻蜓身体的对称。3、学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。教学目标：1、有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。2、创作一幅以蜻蜓为主题的作品。教学重点：引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。教学难点：运用不同的手法表现蜻蜓教学准备：1、教师准备：课件、蜻蜓图片。2、学生前置性作业：（1）、搜集有关蜻蜓的知识，（蜻蜓外部特征、生活习性、环境），并知道蜻蜓为什么是益虫。（2）、搜集有关蜻蜓的儿歌、故事、成语等。（3）、学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔、剪刀、胶水等工具。教学过程：一、谜语导入：1、师：二五班的同学很聪明，都很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力？请大家看屏幕。出示课件。2、猜猜我是谁。 （1）身体细细长又长，身后背着四面旗。斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。（2） 小飞机，纱翅膀.飞来飞去灭虫忙. 低飞雨，高飞睛，气象预报它内行.生：蜻蜓。3、师：大家是从哪些地方猜出是蜻蜓的？生回答，师板书：身体、翅膀、眼睛4、师：大家真的很聪明，说的很好,今天我们就一起来学习第9课蜻蜓飞飞，出示课题。二、新课探究1、刚才大家猜了谜语，现在老师还给大家带来了一些蜻蜓的图片 ，请大家仔细欣赏，认真观察，并思考两个问题，出示课件。（1）你都知道有关蜻蜓的那些知识？（包括生活习性、环境等） （2）蜻蜓姑娘美吗？你觉得它美在哪儿？2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的蜻蜓的知识在小组内交流一下。3、小组汇报：（运用小组汇报模式）（1）、你知道的蜻蜓知识生汇报：我知道蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语. （不足的老师补充）师：刚才有个同学说到了“蜻蜓点水”，它本身的意思是蜻蜓在水里产卵，它的另一个含义是指人在学习和工作中，不扎实、肤浅的意思。希望大家这节课对学习可不要象“蜻蜓点水”。（2）、蜻蜓美在哪儿？生汇报:老师引导学生从以下几个方面说一说蜻蜓的美身体：它长长的细细的，身体是对称的，（教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）身体上有漂亮的花纹（漂亮的花纹可以怎样表现呢？色彩、线条、斑点等）翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多（看看这些蜻蜓翅膀上的纹理很多，它们象什么？如果让我们画出来，你想用什么来装饰它的翅膀？长短不一的线条，交错的排列在一起）眼睛：有两对，复眼大又圆（老师重点强调蜻蜓的身体、翅膀、眼睛都是是对称的，教师用肢体语言表现对称，介绍对称对蜻蜓的飞翔很重要。）颜色：很丰富4、欣赏书上的作品，同桌交流讨论表现蜻蜓的方法并汇报。师：我们可以用什么方法来表现蜻蜓呢？生：绘画、剪纸、折纸、橡皮泥师：大家有什么方法可以把蜻蜓做的又快又好？学生回答：将作业纸对折，在中心线的一半上画上蜻蜓的一半，剪下，再用彩笔画出蜻蜓的细部即可。师：你根据什么这样做的？生：因为蜻蜓身体是对称的。师：你真棒。7、出示老师的范画，示范讲解蜻蜓的做法师：今天老师已经按照同学们的建议做了几只蜻蜓，你们想不想来看一看？老师用剪好的蜻蜓引导学生说出蜻蜓制作的步骤：（1）、将纸对折。（2）、沿着中线画出蜻蜓的一半。（3）、沿线剪出蜻蜓。（4）、用各种线条和色彩装饰蜻蜓的身体和翅膀。师：大家看，老师还给大家带来一幅画，可是画中的荷花姐姐告诉我，她的周围飞来许多害虫，她想请我们二五班的小朋友帮帮她，快点让蜻蜓来把害虫吃掉，你们愿不愿意？那就快快动手吧！不过，在做之前，老师要给同学们提两点要求。 三、布置作业，提出要求：1、学会用剪纸的方法来表现蜻蜓身体的对称。2、学会用线条描绘来描绘蜻蜓身体和翅膀的细部。3、学生按要求来表现蜻蜓，全班共同完成一幅蜻蜓主题的画，老师巡视并给予指导。（并给予温馨提示）四、激励评价这节课每个同学表现的都非常优秀，很积极，都能认真观察和表现美丽的蜻蜓，那么我们一起来看一看：谁的蜻蜓最美？谁的蜻蜓翅膀最对称?谁的蜻蜓与众不同？(评出来的画家和制作家老师给予奖励)五、