《条形磁体磁场分布情况演示器》中学物理创意实验设计参评申报表_第1页
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条形磁体磁场分布情况演示器中学物理创意实验设计参评申报表作品全称条形磁体磁场分布情况演示器学校名称联系电话姓 名性别年龄初、高中组初中组（一）设计原理(含原理图和实物图、主要解决的什么问题） 原理：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向。 磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 原理图： 主要解决的问题：条形磁体和小磁针平放在桌面上学生不好观察，要起身走到讲桌前才能观察到。现将条形磁体和小磁针侧立放在桌面上学生在座位上就能观察清楚。（2） 实验方法（或实验过程）1、 将用纸制做的3个连体小磁针对折后粘在小磁针上（如图1）。2、 将小磁针的底座用胶带固定在硬纸板上（如图2）。3、 将小磁针放在硬纸板上的底座上，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图3）。 将硬纸板旋转90度，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图4）。并归纳：小磁针的指向不变，一个指南，一个指北。4、将条形磁体固定在硬纸板的中央，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图5）。将硬纸板旋转90度，小磁针静止后让学生观察小磁针的指向（如图6）。并归纳：小磁针的指向变了，指向与条形磁体的磁极名称有关。5、引导学生认识条形磁体磁场分布情况，让学生沿中间的六个小磁针的N极（红色）画曲线，并理解磁场方向：小磁针静止时N极所指的方向； 磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。（三）实验效果实验制作简单，不用花太多的时间和精力，效果明显
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