2019-2020年小学信息技术第二册下册 第25课 调整幻灯片教学建议 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术第二册下册 第25课 调整幻灯片教学建议 苏科版教学目的与要求1学会选定幻灯片的方法。2掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。3掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。4通过小组讨论、独立尝试的方法，使同学们学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。5.通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。6.通过学习，使同学们进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使同学们更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。课时安排建议安排1课时。教学重点与难点1重点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。2难点：编辑幻灯片。教材分析与教法建议1教材的地位与作用本节课起到了承上启下的重要作用，既是对前面课程的总结，又是对后面知识进行综合运用的引领课，起到抛砖引玉的作用。学生们通过对本课的了解，建立起成熟的演示文稿的概念，并从中了解信息处理的条件和方法。2教学方法指导(1)可以采取提问的方式（例如，如何方便地观看自己制作的幻灯片？）来引入新课。(2)浏览、放映是不同的视图方式，对小学生可以描述为不同的观看形式。(3)编辑幻灯片与编辑Word文档一样，遵循“先选定，再操作”的原则，在浏览时单击某张幻灯片，即选定该张幻灯片，双击幻灯片，可以对这张幻灯片进行编辑，让学生在对比练习中进行体会。(4)幻灯片浏览视图，既可以通过单击“幻灯片浏览视图”按钮，也可以通过执行“视图幻灯片浏览”命令实现。教材中介绍了一种方法，教师可以引导学生试着探讨另一种方法。(5)浏览视图中，在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线，这条细直线就是当前插入点位置，就像Word文本编辑区中的文本插入点。(6)教材中介绍了在浏览幻灯片时移动幻灯片、复制幻灯片、删除幻灯片的方法。浏览方式下复制幻灯片的方法是：选定幻灯片，单击“复制”按钮，再单击空白处，单击“粘贴”按钮。如果复制另一个演示文稿(或新建文件)，图文将作为一个对象被粘贴。附送：2019-2020年小学信息技术第二册下册 第25课 调整幻灯片教案 苏科版教学目的：1学会选定幻灯片的方法。2掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。3掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。4通过小组讨论、独立尝试的方法，使同学们学会选定幻灯片的操作方法，并能根据需要，调整幻灯片的位置。5.通过幻灯片放映的教学，强调“先选定，再操作”的原则。6.通过学习，使同学们进一步体会到计算机世界的奇妙之处，使同学们更加喜欢学习演示文稿的制作，在学习中学到本领，在实践中掌握技能，在展示中体验成功的快乐。教具准备：1.多媒体机房。2.极域教学系统。3.相关图片、课件。教学重点与难点：1重点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。2难点：编辑幻灯片。课时安排：1课时。教学过程：一、提问导入：同学们，如何方便地观看自己制作的幻灯片呢？在PowerPoint窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。浏览、放映是不同的视图方式，即不同的观看方式。二、幻灯片浏览视图1.教师示范“幻灯片浏览视图”（1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图。（2）通过执行“视图幻灯片浏览”命令实现2.上机练习：让学生在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换，观察幻灯片在不同模式下的显示效果。3.学生演示，师点评后小结：师：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选择这张幻灯片。在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线。这条细直线就是当前插入点的位置。三、幻灯片操作1.让学生根据书上内容自学后作介绍。（1）移动幻灯片 将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片移动到最后位置。A、选定“自我介绍”幻灯片B、按住左键拖动到最后。C、松开鼠标后，幻灯片移动到目的地。（2）复制幻灯片将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片复制到第一张幻灯片后。A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。B、单击“常用”工具栏中的“复制”按钮。C、选定第一张幻灯片。D、单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，将“自我介绍”幻灯片粘贴到第一张幻灯片后面。2.上机练习将“我们的运动会”的第一张幻灯片复制到演示文稿的最后。（3）删除幻灯片将最后一张“自我介绍”幻灯片删除。师生一起操作：A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。B、按键盘上的“Delete”键。3.小结：在幻灯片浏览视图中，双击任意一张幻灯片，切换到幻灯片普通视图，可对幻灯片进行修改。四、总结：师：今