2019年(春)一年级语文下册《听说活动 出生的故事》教案 沪教版.doc

2019年(春)一年级语文下册听说活动 出生的故事教案 沪教版教学设计教学目标：1、听清录音里的小朋友出生时是怎么样的，他有什么特别的地方。2、向爸爸、妈妈了解自己出生的故事。3、学着说一说自己出生的故事。教学重难点：学着说一说自己出生的故事。教学准备：1、 教师方面的准备：录音机、课文录音磁带、一张出生证2、 学生方面的准备：向爸爸、妈妈了解自己出生的故事教学过程：一、创设情景，激发兴趣 1、（出示：出生证）当小宝宝呱呱坠地后，护士阿姨就把他的小手印、小脚印留在了他们的出生证上。瞧，这是他的右拇指印、那是他的右足印，多有趣呀！2、 介绍“出生证”。（除了小手印、小脚印，出生证上还注明了宝宝的出生时间、性别、出生时的身长、体重。）过渡：有一个小朋友名叫早早，他出生时是怎样的，有什么特点呢？让我们先请早早这个小朋友说一说他的出生故事。二、听录音，整体感知1、第一次听录音，了解大致内容。2、第二次听录音，明确听的要求。要求：1、从哪些方面介绍自己？ 2、“我”出生是怎样的？（每一个班级的学生“听”的能力有所不同，应根据学生的实际情况，来确定播放录音的次数。在听录音时，要求学生必须高度集中注意力，专心致志地听。这是学生养成良好听说能力的一个基本前提。）2、交流后板书：出生时间、性别、出生时的身长、体重、出生时的情况3、根据板书提示，再听录音，了解早早是怎样介绍自己的出生故事。三、联系生活，练习说话1、 小组学习：（学生拿出自己的出生证）可以交流课前从爸爸妈妈那里了解到的关于自己出生时的情况。也可以看着自己的出生证，简单介绍出生证上填写的内容。也可以讲讲自己一个特别的地方。2、 学着说一说自己出生的故事。要求：学着录音机的小朋友介绍自己，注意说清自己的出生时间、性别、出生时的身长、体重、出生时的情况等。3、 学生自由练说。4、 创设情景，学生讲述出生的故事，教师及时评价。5、6、 附送：2019年(春)一年级语文下册听说活动“六一”节的愿望教案 沪教版【教学目标】1、仔细听，听清楚录音里的小朋友和好朋友有什么愿望。2、把自己的“六一”愿望告诉大家，要求说清楚，说完整。3、在听说活动中，感受 “六一”节给自己带来的快乐。【教学准备】录音机，范例录音，投影仪，插图。【教学时间】1课时【教学过程】一、启发谈话，导入新课。1、导语：同学们，再过几天，就是六月一日，你知道这是什么节日吗？板书：“六一”节2、过渡：老师一说“六一”，好多小朋友都眉开眼笑了呢，大家是不是很开心啊。在“六一”节，我们可以做什么呢？3、谈话：对呀，“六一”国际儿童节，是我们小朋友自己的节日，小朋友可喜欢过这个节日了。而且啊，在这个节日里，好多小朋友都希望能实现自己的一些愿望呢。 补课题：“六一”节的愿望二、听录音，模仿说话。出示课文插图。过渡：瞧，快要过“六一”节了，丁丁和彭彭可高兴啦，他们在一边走一边谈论自己在“六一”节的愿望呢。他们有什么愿望呢？ 先让我们来听一听。 1、要求：仔细听，听清楚：丁丁和彭彭分别有什么愿望？2、组织交流。3、再听录音，听听丁丁和彭彭分别还说了些什么？（1）自己轻声试着说一说。（2）指名交流，指导模仿录音练习说话。（3）同桌扮演丁丁和彭彭。（4）指名同桌上台表演（找好朋友表演），指导学生评议。（5）再和同桌演一演。三、创设情景，练习说话。1、过渡：“六一”节快到了，你一定也有愿望吧，是什么呢？自己先小声说一说。2、引导：愿意说给大家听吗？3、找你的好朋友说说你在“六一”节的愿望，别忘了，问问你的好朋友有什么愿望。4、 指名一对好朋友上台说说。5、 总结：这节课，我们交流了自己在“六一”儿童节的愿望，也认真倾听