高中生物高考大题冲关四生命活动的调节.docx

高考大题冲关(四)生命活动的调节【典例剖析】 请指出题目中的错误答案。【审答指导】审题思维理思路(1)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,联系艾滋病的感染机理,可知患病动物免疫功能下降。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后可引起体液免疫过程的发生,该免疫过程中,B淋巴细胞受抗原刺激可分化成浆细胞和记忆细胞,产生并分泌抗体的是浆细胞;题中“记忆细胞在机体被病毒甲感染”说明体内发生二次免疫反应,根据该免疫反应的特点对题目问题进行作答。(3)胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式是大分子或颗粒性物质进出细胞膜的方式,根据这种运输方式的特点回答此题。规范答题赢满分 将错误答案的题号填入下表中,然后给出正确答案并分析错因。自主纠错失分探因错答序号正确答案(1)免疫功能下降审题不清,没有掌握患病者更易被其他病原体感染的根本原因。(2)第3空迅速增殖分化,大量分泌抗体基础知识掌握不牢,教材内容不熟,误以为记忆细胞产生抗体。(3)能运输生物大分子等;运输过程中形成囊泡;需要消耗能量基础知识掌握不牢,教材内容不熟,误认为胞吞、胞吐也需要载体协助。【冲关必备】寻根究源挖深度(1)为什么B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,机体的免疫功能下降?提示:特异性免疫过程中,淋巴细胞起主要作用,其中体液免疫主要由B细胞发挥作用,细胞免疫主要由T细胞发挥作用。(2)为什么注射疫苗能预防疾病?提示:疫苗作为抗原,经吞噬细胞吞噬处理、T细胞呈递后引起B细胞的增殖分化为浆细胞和记忆细胞,当同种病原体再次侵入机体时,记忆细胞迅速增殖分化,产生大量浆细胞并分泌大量抗体,及时将病原体清除,防止疾病的发生。(3)为什么免疫细胞行使免疫功能时,会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式?提示:抗原通常是大分子,吞噬细胞摄取抗原属于胞吞,淋巴因子、抗体也是生物大分子,其分泌属于胞吐。思维发散拓宽度(1)细胞的结构和功能是高考中的常考的基本知识点。免疫细胞行使免疫功能与细胞膜的结构和功能有何联系?(从细胞结构与功能的关系角度思考)提示:抗原的呈递体现了细胞膜的功能之一:进行细胞间的信息交流;吞噬细胞摄取抗原及淋巴因子、抗体的分泌体现了细胞膜的控制物质进出功能,同时体现了生物膜的结构特点:具有一定的流动性。(2)免疫与人体健康是高考中的热点,肿瘤病是细胞癌变引起的,细胞癌变的根本原因是什么?为什么免疫功能降低易导致肿瘤病的发生?(从细胞的生命历程角度思考)提示:原癌基因与抑癌基因发生突变导致细胞癌变;免疫系统有三大功能:防卫、监控和清除,当人体的免疫功能下降时,体内突变的细胞不能被及时发现和清除,人体容易发生肿瘤病。冲关集训1.(2016福建漳州三模)图甲显示了脑、脊髓及手臂上神经的位置关系,图乙是有关体温调节的部分神经结构示意图。请据图分析回答:(1)图甲所示的、为麻醉剂阻断神经冲动的四个可能位点。若刺激病人手指,病人手能动,但却没有感觉,那么可能被阻断的位点是。(2)若在图甲中处给一适宜刺激,处膜内的电位发生的变化是,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了。由该刺激引起的反应是否属于反射?(填“属于”或“不属于”)。(3)图乙中,a、b为。图乙中显示的效应器有。(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于。临床上可以切除来治疗重度患者,其原因是切除该器官能抑制T细胞发育,使淋巴因子不能产生,从而减少抗体的产生,当然这种治疗方式存在副作用,其副作用是 。解析:(1)若刺激病人手指,病人手能动,但没有感觉,说明缩手反射的反射弧是完整的,即为正常,而神经冲动不能传到大脑皮层,说明位点为麻醉剂阻断位点。(2)静息时,神经细胞膜对钾离子的通透性大,钾离子大量外流,形成内负外正的静息电位;受到刺激后,神经细胞膜的通透性发生改变,对钠离子的通透性增大,钠离子内流,形成内正外负的动作电位。若在图甲中处给一适宜刺激,处膜内的电位发生的变化是由负电位变为正电位,此时在受刺激部位与未受刺激部位之间形成了局部电流。反射离不开完整的反射弧,故由该刺激引起的反应不属于反射。(3)图乙中,a、b为突触,感受器是g,效应器有下丘脑神经分泌细胞和f。(4)某病人体内产生的某种抗体作用于乙酰胆碱(一种兴奋性递质)受体后,使乙酰胆碱受体退化且再生受阻,从免疫角度上说,该疾病属于自身免疫病。T淋巴细胞在胸腺中成熟,人体的细胞免疫和体液免疫都需要T淋巴细胞,因此临床上可以切除胸腺来治疗重度患者,但这样会使细胞免疫丧失和体液免疫降低,使人体免疫能力下降而容易被感染。答案:(1)(2)由负电位变为正电位局部电流不属于(3)突触下丘脑神经分泌细胞和f(4)自身免疫病胸腺使细胞免疫丧失和体液免疫受影响(或降低),使人体免疫能力下降而容易被感染(答案合理即可)2.某人感染禽流感病毒,表现为重症肺炎,体温持续在39 。如图为该患者体内一些生理过程的示意图,其中表示体内的激素或免疫物质。请据图回答以下问题:(1)患者的发热症状主要是由激素造成的。当其含量过高时,激素的分泌会。体温持续在39 ,其产热散热(填“大于”“等于”或“小于”)。(2)患者因在服药后大量出汗而使尿量减少,参与此过程调节的激素是(用数字表示),其作用的靶器官是。(3)图中表示免疫活性物质,在特异性免疫过程中,若属于信号分子,能增强有关细胞免疫,则物质是 ;若能特异性识别并清除抗原,则物质是 ;若参与非特异性免疫过程,则物质是 。(4)由图可知,患者感染禽流感病毒后,参与机体稳态的调节机制是调节。解析:(1)根据图示可知:激素是由甲状腺分泌的激素,所以激素的名称是甲状腺激素。当甲状腺激素的含量升高时,会通过反馈调节抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素,所以激素的变化趋势是下降。体温持续在39 ,其产热等于散热。(2)患者因在服药后大量出汗,体内水分减少,细胞外液渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,从而促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少。(3)免疫系统包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质。免疫活性物质主要有淋巴因子、溶菌酶和抗体,其中淋巴因子属于信号分子,通过增强有关细胞免疫的作用发挥免疫效应,抗体能识别和清除体液中抗原。人体抵御病原体的三道防线分别是第一道防线:皮肤和黏膜;第二道防线:杀菌物质、吞噬细胞;第三道防线:特异性免疫。溶菌酶发挥作用是在非特异性免疫过程中。(4)综上所述可知:参与机体稳态的调节机制是神经体液免疫的网络调节。答案:(1)下降等于(2)肾小管和集合管(3)淋巴因子抗体溶菌酶(4)神经体液免疫3.(2017山西联考)植物细胞、组织或器官脱离母体大多数和离层有关,离层是指分布在叶柄、花柄和果柄基部的一段区域,经横向分裂形成的几层细胞,组成离层细胞的细胞壁分解导致离层细胞分离而使叶等脱落。脱落与植物体ABA(脱落酸)、GA(赤霉素)、CK(细胞分裂素)、IAA和乙烯等多种植物激素的调节有关,据下图回答问题。(1)ABA的主要作用是 。(2)图2中的水解酶是,叶片脱落的生理过程(填“消耗”或“不消耗”)能量,原因是 。(3)在调节落叶过程中,ABA和GA起作用,ABA和CK起作用。(4)叶片脱落受遗传物质控制,结合图1、图2说明果树落叶原理: 。解析:脱落酸主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。图2中合成果胶的过程即形成细胞壁的过程,形成糖的过程即细胞壁水解的过程,两个过程都消耗能量。通过图2,可以看出ABA和GA是协同作用, ABA与CK是拮抗作用。基因的选择性表达产生了纤维素酶和果胶酶,激素在该过程中起调节作用。答案:(1)抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落(2)纤维素酶和果胶酶消耗由图2可知合成叶片脱落的水解酶需要消耗能量(3)协同拮抗(4)控制纤维素酶和果胶酶的基因(DNA)转录产生特定的RNA,再经翻译产生纤维素酶和果胶酶,水解离层细胞的细胞壁,从而使叶片脱落4.为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。(1)乙烯和生长素都要通过与结合,将传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,幼苗根伸长区细胞长度,结果如下表。组别植物激素及处理浓度(M)根伸长区细胞长度(m)1对照175.120.20ACC108.130.05IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2实验结果说明乙烯和生长素都能够根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时 。(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示。据图分析,乙烯通过促进来影响根生长。(4)研究者将实验二中幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养,一段时间后,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异。由此分析,研究者的目的是探究乙烯是否通过影响来影响根生长。(5)综合上述各实验的结果可推测,乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的实现的。解析:(1)乙烯和生长素都是植物激素,发挥作用时都需要通过与细胞膜上的特异性受体相结合,将信息传递给靶细胞,从而调节植物的生命活动。(2)由图表可知,应测定并记录幼苗根伸长区细胞长度,与对照组相比,乙烯和生长素都能够抑制根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用更显著。(3)由实验二可知,乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长。(4)在培养液中加入生长素极性运输抑制剂,阻断了生长素的极性运输,比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度,结果无显著差异,说明乙烯不是通过影响生长素的极性运输来影响根生长。(5)由以上实验结果推测,乙烯通过促进生长素的合成来影响根生长。答案:(1)受体信息(或“信号”)(2)测量并记录抑制抑制作用增强(或“抑制作用更显著”)(3)生长素含量增加(4)生长素的极性运输(5)合成5.(2016山东青岛一模)小白鼠是研究生命活动的常用实验动物。请回答下列有关问题:(1)研究人员甲将鼠笼中暗设的电极突然通电,发现小白鼠迅速将踩住电极的前肢移开,小白鼠躲避电击的过程主要是通过调节来完成的,该反射过程中的效应器具体是指前肢的 ,两个神经元之间的传递信号的物质是。(2)研究人员乙给小白鼠注射一定量的浓盐水,发现小白鼠排尿明显减少。原因是细胞外液渗透压升高, 感受刺激产生兴奋,从而引起 激素分泌增多,促进水的重吸收。(3)研究人员丙尝试向健康的小白鼠注射某种病菌(灭活)溶液,期望从小白鼠的血清中提取到相应的抗体用于临床治疗,并在两星期后成功提取到抗体。从病菌进入机体到最终产生抗体的过程中,参与的免疫细胞有 。当血浆中抗体浓度显著降低的时候,再次注射该病菌,抗体浓度很快上升,原因是 。解析:(1)小白鼠躲避电击的过程主要是通过神经调节完成的,该反射弧中的效应器是前肢的传出神经末梢和它支配的肌肉,神经递质是两个神经元之间传递信号的物质。(2)给小白鼠注射一定量的浓盐水,小鼠细胞外液渗透压升高,下丘脑渗透压感受器感受刺激产生兴奋,从而引起抗利尿激素的分泌增多,促进水分的重吸收。(3)小白鼠的体液免疫过程中参与的免疫细胞有吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞。二次免疫时,再次注射该病菌,小鼠体内的记忆细胞迅速增殖分化产生大量的浆细胞,抗体浓度很快上升。答案:(1)神经传出神经末梢和它支配的肌肉神经递质(2)下丘脑渗透压感受器抗利尿(3)吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞小鼠体内的记忆细胞迅速增殖分化产生大量的浆细胞,产生大量抗体6.进食可刺激小肠K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,其作用机制如图所示(14代表细胞膜上的结构)。(1)K细胞合成GIP的原料是;直接参与GIP加工和分泌的细胞器有 。(2)图中结构14是细胞膜上的。进食后,GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进 ,进而降低血糖水平。(3)给大鼠口服或注射适量葡萄糖,让两者血糖浓度变化相当。与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更,其原因是 。(4)现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构2的抗体(此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞),乙体内检测出能作用于结构3的抗体。患者的抗体由 细胞产生,这两种糖尿病都属于病。两个患者中,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是,其原因是 。解析:(1)GIP是K细胞分泌的多肽,故合成GIP的原料是氨基酸,直接参与GIP加工和分泌的细胞器有内质网、高尔基体。(2)据图可知:图中结构14是细胞膜上和信息分子结合的受体。进食后,GIP和胰岛素通过结构1、2作用于脂肪细胞,促进葡萄糖进入细胞并转化为脂肪,从而降低血糖水平。(3)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖,由于口服葡萄糖刺激小肠K细胞分泌的GIP能促进胰岛素分泌,因此与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更高。(4)甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构2的抗体,