幼儿园大班科学：灯的故事(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学：灯的故事(四篇)目录：幼儿园大班科学：灯的故事一幼儿园大班科学：热空气与冷空气二幼儿园大班科学：物象天气预报三幼儿园大班科学：猫咪口渴了四- 1 -幼儿园大班科学：灯的故事一科学：灯的故事活动目标： 1、通过收集资料，讨论、了解灯的种类及灯的发展历史。2、尝试按类摆放、布置等的展览。活动准备：1、幼儿收集各种灯或者灯的资料。2、幼儿用书：灯活动过程：1、通过讨论介绍，了解灯的种类。请幼儿以小组为单位介绍自己收集的灯和有关灯的资料。教师：请你们在小组里介绍一下你带来的灯和有关灯的资料，看看你们带来的灯一样吗？有什么不同？教师：你看到了哪些种类的灯？它们是什么样子的？这些灯有什么不同？你最喜欢哪盏灯？为什么？教师：你还知道哪些灯？2、教师和幼儿共同布置展览，引导幼儿观看各种不同的灯。教师：小朋友带来了这么多的灯和有关灯的资料，怎样让大家都能观赏我们带来的灯呢？（教师引导幼儿提出布置灯的展览）教师：怎样布置展览才能让别人看的更清楚呢？（引导幼儿按类摆放，注意不重叠摆放等。）教师和幼儿共同布置灯的展览，引导幼儿进一步认识灯。教师和幼儿共同观看灯展，引导幼儿进行评选，选出最受欢迎的灯、最特别的灯、最可爱的灯等。3、教师引导幼儿了解灯的发展历史。教师：现在有各种各样的灯，你知道灯是怎么来的吗？以前的灯是什么样的呢？引导幼儿看幼儿用书灯，了解灯的发展历程。教师：你看到了哪些灯？教师根据幼儿用书、有关等的资料等介绍灯的发展历程，帮助幼儿进一步了解灯的历史 3 / 9幼儿园大班科学：热空气与冷空气二活动目标1、通过实验操作，感知空气热胀冷缩的现象。2、乐意尝试有趣的小实验，能大胆讲述观察到的现象。环境创设玻璃牛奶瓶 吸管 气球 水盆 玻璃碗 一元硬币 胶泥重点与难点重点：感知热胀冷缩的现象活动过程：一、会跳舞的硬币1、教师出示硬币这是一枚神奇的硬币，它会在玻璃牛奶瓶上跳舞。你们猜猜看它会怎么跳舞呢？教师讲解玩法：将硬币放入水中浸湿，然后盖在瓶子口上，搓搓自己的手，发热了再用手握住瓶身，观察有什么现象。你们看到了什么？你们想不想也试试呀？（分组操作）你看到了什么？硬币在干什么？把手拿开硬币还会跳舞吗？硬币为什么会跳舞？是什么让它跳起舞来的？小结：我们的手握住了瓶子，因为我们的手是热的让瓶子里的空气也变热了。空气热了它就会膨胀（变大），空气在瓶子里住不下了它就往外面跑，把硬币顶起来了。瓶子里的空气遇到了外面冷的空气所以又掉了下来。二、观察实验：哪个气球鼓起来了1、教师出示两个没有吹气的气球，把它们分别套在牛奶瓶口上。将瓶子放在两个玻璃碗中，分别倒入热水和冷水。2、哪个气球鼓起来了？为什么它会鼓起来？如果这个瓶子放入冷水中，气球会怎么样？3、你们想不想试试？发现了什么啊？4、小结：倒入热水后，瓶子里面的空气就变热了，气球里面的空气就变大了所以气球鼓起来了。再放入冷水，空气就变冷了，空气就又变小了所以气球就瘪下去了。价值分析：通过有趣的现象引起幼儿的兴趣，并通过自己的操作进一步感知这个现象。引起以为为什么会出现这个现象，从而初步了解空气热胀冷缩的现象。通过前一个环节幼儿对热胀冷缩的现象有了初步的了解。通过观察试验进一步感知这个现象。5 / 9幼儿园大班科学：物象天气预报三教学目标:1、在情景问答中了解动物的特殊表现与天气变化之间的关系，激发观察和探索自然现象的兴趣。2、能够用一些常见的气象标志表达自己了解到的天气情况。教学准备：（认知准备）认识一些常用的气象标志、有收集天气预报的经验(材料准备)动物天气预报图片四幅、常见天气标志若干重点：知道一些动物的特殊表现与天气变化之间的关系 难点： 正确使用常见的气象标志 教学过程：一、大象气象站大象伯伯是森林气象台的台长，他没有按时制作了当天的天气预报，你知道他会把制作好的天气预报发送到哪里去吗？幼儿泛讲小结：原来森林日报上、动物们手机上、森林网站的网页上、电视台的滚动条上出现的天气预报都是由大象伯伯制作发送的二、奇怪的天气预测方法（解决重点）观察图片重点提问1，台长想招聘几个预报员，你猜会是谁？说说你的理由2，图片上动物的动作究竟和天气预报有什么关系。小结：天气预报不仅来自对天气情况的观察，有时动物的行为也会告诉你天气变化的情况。1、蜻蜓点水：气压低，翅膀上沾满了水珠，要下雨了。这样的情况经常发生在夏天雷雨前。2，鱼儿吐泡：气压低，水里缺少氧气，这样的天气感觉很闷热。3，乌龟湿背：空气中充满水分，要下雨了。4，燕子低飞：气压低，闷热。三、我来播报天气（解决难点）如果你是天气播报员，你会怎样播报天气？认认不同的气象标志根据一周天气预报图，制作一天气象标志图7 / 9幼儿园大班科学：猫咪口渴了四活动目标：1、幼儿通过合作探索、操作实验，让瓶子里的水位升高2、培养幼儿乐于实验的科学态度，体验成功的喜悦3、培养幼儿乐于助人的意识活动准备：猫咪喝水、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸、泡沫等、饮料瓶子若干、统计纸若干活动过程：一、观看课件猫咪喝水师：小朋友们，今天，老师给你们带来了好朋友小猫咪。现在，我们一起来看一看吧！幼儿看到了猫咪在踢球出了很多汗想喝水，可是旁边有一个大坛子他抱不动，坛子口太小又喝不到水，猫咪急哭了课件停止。师：你们能帮猫咪想办法喝到水吗？二、幼儿的设想幼儿积极主动地帮他想办法，并且安慰他。（我去给他送水，我给他买矿泉水）激发幼儿的爱心幼：往瓶子里放些东西，水溢出来就喝到了师：那往坛子里放什么呢？幼：沙子、布、海绵师：那好吧，我们先来试一试再告诉小猫咪吧！三、合作探索，操作实验1、幼儿分组进行实验师：请小朋友在为你们准备好的材料中选你们所认为能让水涨高的试一试并在统计卡上做记录。在投放的物体下面。如果能使水涨高就“”不能涨高就“”。动作快的小组总结出放小石子能让水涨高2幼儿再次进行