朗读的技巧和训练.ppt

朗读的技巧和练习 袁莎 一 什么是朗读二 掌握朗读的基本技巧三 朗读的形式和要求四 朗读前的准备五 练习 一 朗读就是朗声读书 即运用普通话把书面语言清晰 响亮 富有感情地读出来 也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象 把文字作品转化为有声语言 变文字这个视觉形象为听觉形象的创作活动 具有再创性和艺术性的特点 一 停延 二 重音 三 语速 四 语调 一 停延 语流的中断和间歇 包括声音的延长和紧连 1 标点符号停延 标点符号的停延规律一般是 句号 问号 感叹号 省略号停顿略长于分号 破折号 连接号 分号 破折号 连接号的停顿时间又长于逗号 冒号 逗号 冒号的停顿时间又长于顿号 间隔号 另外 在作品上的段落之间 停顿的时间要比一般的句号时间长些 下雨天留客天留我不留下雨天 留客天 留我不留 下雨天留客 天留我不留 下雨天 留客天 留我不 留 2 语法停延 语法停延是句子中间的自然停顿 它往往是为了强调 突出句子中主语 谓语 宾语 定语 状语或补语而做的短暂停顿 他说不下去了 年轻的妻子死了丈夫发誓不再结婚 3 感情停延 感情停延不受书面标点和句子语法关系的制约 完全是根据感情或心理的需要而作的停延处理 它受感情支配 根据感情的需要决定停与不停 它的特点是声断而情不断 也就是声断情连 祖国啊 我亲爱的祖国 二 重音 重音是指那些在表情达意上起重要作用的字 词或短语在朗读时要加以强调的技巧 1 语法重音 语法重音是按语言习惯自然重读的音节 这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的 一般说 语法重音不带特别强调的色彩 1主谓词组中的谓语 例如 风停了 雨住了 太阳出来了 2述宾词组中的宾语 例如 跨过长江去 解放全中国 3定语 状语 补语 例如 我们肩负着光荣的使命 天气渐渐地暖和了 同志们干得热火朝天 疑问代词和指示代词 例如 他什么都知道 谁在喊 那是什么 为啥他能去 2 强调重音 强调重音不受语法制约 它是根据语句所要表达的重点决定的 受说话者的意愿制约 在句子中的位置上不固定的 强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意 表达目的不同 强调重音就会落在不同的词语上 所揭示的涵意也就不相同 表达的效果也不一样 练习 他又买了两斤苹果 妈妈把饺子都包好了 三 语速 1 根据内容掌握语速与作品的情境相适应 根据作品的思想内容 故事情节 人物个性 环境背景 感情语气 语言特色来处理 语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的 要根据具体的内容有所变化 2 根据体裁掌握语速 国家 普通话水平测试大纲 在选编朗读测试材料时 为了保证作品难易程度和评分标准的一致性 所选的作品多数是记叙文 记叙文有记事 记言 一般说 记事读得快些 记言要读得慢些 但是 最重要的是根据内容 情感的特点掌握语速 四 语调 语调指语句里声音高低升降的变化 其中以结尾的升降变化最为重要 一般是和句子的语气紧密结合的 1 高升调 2 降抑调 3 平直调 4 曲折调 练习 活着的滋味 第一个人说 活得太累了 没完没了的解释 无休无止的小心 成年累月为别人活着 为人子 为人夫 为人父 为人同事 为人哥儿们 为人 喽喽 为人 头头 看别人的脸色 讨别人的喜欢 避别人的忌讳 给别人以好感 摇旗呐喊 插科打诨 不想笑要笑 哭不出来要哭 累了 太累了 第二个人说 活腻味了 爱过了 恨过了 哭过了 笑过了 乐过了 苦过了 金银财宝 身外之物 功名利禄 过眼云烟 香酥鸡 肯德鸡 道口烧鸡 大同小异 长城饭店 昆仑饭店 建国饭店 千篇一律 台球 保龄球 高尔夫球 无非是球 人生不过如此 该收场了 游戏人生 我够了 你们爱玩儿玩去吧 别拉扯上我 散文朗读练习 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步 近了 一切都像刚睡醒的样子 欣欣然 张开了眼 山 朗润起来了 水 涨起来了 太阳的脸 红起来了 小草 偷偷地从土里钻出来 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 瞧去 一大片一大片 满是的 坐着 躺着 打两个滚 踢几脚球 赛几趟跑 捉几回迷藏 风 轻悄悄的 草 软绵绵的 三 朗读的特点 形式和要求 一 特点1 再创性 在对原著的正确解读基础上 补充文字无法记录的节律符号 运用自己的声音准确完善地表情达意 2 艺术性 朗读不等于说话 说话未经艺术加工 不能给人带来艺术享受 二 形式 1 说读式 接近于日常口语的自然朗读法 适于朗读故事 自传体散文 作品中的对话等 是一种难度较大的朗读形式 需要仔细观察体会社会生活中人们自然对话的语调和语气 别装了 朋友圈里的那个根本不是你 2 朗读式 比说读式来得严肃 平稳 适于论说文 说明文 散文中的描写 道白等 语调变化不宜太大 但必须层次分明 语音清晰 感恩小故事三则 3 诵读式 即朗诵 适于古典诗词文 现代新诗 抒情散文等 青春中国 另一种是艺术朗诵 属于舞台朗诵 更夸张 三 朗读要求 1 发音准确 不读错字2 熟悉作品 把握基调3 语速适当 感情真挚 朗读前应进行充分准备 第一 熟悉朗读内容 第二