2019-2020年三年级美术上册 大海上的船教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级美术上册 大海上的船教案 冀教版教材分析： 船是早期的人类在被奔腾的河流和浩瀚的大海阻隔时，于困境中发明的一种征服自然的工具。现代考古学的一系列重要发现表明，人类使用人力桨船的历史至少已延续了一万年之久。随着科学技术的发展,船的种类越来越多,功能也越来越复杂。学生分析：孩子们普遍喜欢船，对一些常见的船只的造型和功能也比较熟悉。通过本课的学习，要让学生了解船的发展历史及其在人类文明发展中的重要意义和作用，欣赏感受世界各地船只的不同造型的美感，并尝试用美术手段表现自己喜欢的船。教学目标： 1.了解船的发展史及在人类生活中的重要作用及意义。2.通过不同的船只造型，了解船的一般结构，并能大胆表现，激发学生学习的兴趣，培养学生的创造想象；3.通过对远航船的设计绘画，培养学生的创新能力和综合运用能力。课前准备：学生用图画纸，黑色记号笔，油画棒等绘画工具。教学过程：一、导入黑板上画出大海，今天啊老师要领大家去大海远航！二、新授1.想不想知道今天知道老师你们带来了什么？这就是一艘远洋船的模型，请大家仔细观察，看看你发现了什么？有什么特点？由几部分组成的？2.老师准备了几种简单的几何图形，谁能用这几个图形拼出一艘船来？3.其实远洋船的种类有很多，下面老师就领大家去见识一下它们！学生认真观察。4.看了这么多的远洋船，你想自己亲自造一艘这样的船吗？造船的工人叔叔们在造船之前有一项很重要的工作，那就是设计船。通常是用绘画的方式画出要造的船的外形结构，船的外观造型、船舱等，还要表现出船的特殊功能的部分。5.老师也设计了几种远洋船，你们看，有用线描的，有用排水法的，这些方法都可以设计远洋船。画的时候，第一步用水彩笔直接画出船的结构和轮廓，然后用水粉或油画棒涂色，也可以用勾线笔在轮廓内填画花纹。老师看到有的同学带的是彩泥，这些同学可以用你手中的彩泥塑造出一个船的模型来。三、作业要求好了，现在就请你用你喜欢的方式设计一艘远航船。四、教师巡视指导五、作业展评引导学生从设计上，从造型上，从色彩上讲评，评出奖项，贴上小星星。同学们，我们的船造好了，听，汽笛已经吹响，让我们登上自己设计的船一起去远航吧！ 课后总结：让学生了解船的发展历史和在人类生活中的作用和意义，是必不可少的教学内容。船是非常重要的水上交通工具。古时的人类已开始不满足于已熟悉的事物，面对被河流所阻断的彼岸，希望了解那些对于他们来说完全陌生的东西，这种强烈的对未知事物的好奇与渴望，促成了第一条船只的诞生。而利用日常生活、生产中的经验，发现木头和捆扎起来的芦苇能浮在水上并随之移动，是启发他们造船远航的灵感。由于有了水上交通工具，分开的大陆被联系起来，世界变得小了许多，航海加深了各地人们的往来和交流。我国历史上明朝的郑和就受明成祖委派，率船队七下西洋，与印度洋沿岸的国家加深了解，互通有无，促进了各民族的友谊。如今随着航海事业的发展，各国人民的往来更加方便安全，船只的种类和功能也日趋完备，由最初的独木舟发展到现在大型豪华的邮轮和军事设备先进的战舰等。教师把船的发展历史及一些著名的航海家的故事讲给学生听，可以让学生感受船在人类发展史及现实生活中的作用和意义。附送：2019-2020年三年级美术上册 天外来客教案 苏少版一、教材分析 无边无际的宇宙太空，深藏着无数的奥秘。在古今中外的历史上，有无数的科学家对浩瀚宇宙进行了多方面的探索和研究，他们猜测在宇宙中的其他星球上，也有同地球类似的气候条件，相信在其他的星球上肯定有生命的存在。随着“神舟五号”载人飞船的成功发射，中国人对航空航天事业关注的热情也与日俱增，科学家们正在以各种方式向其他的星球传送着信息，期待“外星人”能与我们取得联系 孩子由于生活经验不足，在知觉、感受和想法上同成年人相比存在着许多的差异，对于未知的事物，他们在思索和表达时往往没有固定的模式，只要愿意，可以打破常规，创造出符合自我个性的作品。孩子们幻想出的形象有可能是荒诞可笑的，有可能是离奇古怪的，还有可能是不符合常理的。天外来客一课旨在培养学生奇异的想像力，它为孩子们的奇思妙想创设了一个展示的舞台，体现了美术与生活、美术与科学的相互融合，有助于学生思维能力的发展和科学精神的形成。本课就美术基础造型而言，难度并不高，但怎样引导学生体现出作业中的“新”、“奇”、“怪”是本课教学的难点。若在教学中能激发学生强烈的好奇心，引导正确的创作方法，问题便可迎刃而解。带领学生欣赏有新奇构思和创新意义的作品，启发他们大胆地想像、创造，鼓励他们自由地组合和“安装”，尝试各种新鲜体验带来的成功感和愉悦感。(1)教学目标认知领域：欣赏影视或绘画作品中的天外来客，了解运用想像、大胆组合的造型方法。操作领域：尝试用各种工具和材料，表现奇思妙想的外星朋友，挖掘创造潜能。 情感领域：培养学生欣赏美、表现美的能力，激发学生对美好生活的热爱。(2)学习内容 通过对宇宙、天文知识的介绍和多种教学手法的运用，让学生学会通过大胆幻想表现出天外来客的新颖造型。教学重点：对学生进行各种外星生命创造性设计构思的思维训练。教学难点：引导学生通过人、动物、植物等原型启发，能够根据事物的造型、材质、功能，大胆组合，完成作品。课 时：1课时二、教学过程设计1、导入： 播放奥特曼的影片或欣赏图书，师生共同欣赏、辨认，说说片(书)中人物和怪兽给你的感觉。2、相互讨论、分析奥特曼中各种怪兽造型结构的特点。3、揭示课题：天外来客。 想一想外星朋友会是什么样?和地球上的生命一样吗? 出示宇宙、星空和不同星球的图片、文字资料，引导学生观察、讨论、补充。4、游戏：改头换面。 a出示若干人物、动物、植物拼版，学生共同辨认。 b动动手移动拼版，重新排列组合图片，看看他们会变成啥模样? c小结：有打破陈规的胆量，就可以创造出新奇、有趣、不可思议的新形象。5、欣赏毕加索、米罗、克利的绘画、雕塑作品，感受新奇的表达方式。6、出示学生的范画、范作，共同欣赏 四人一小组讨论，说说你设计的外星朋友是什么样的?它是美丽的，可怕的?还是可爱的?7、教师示范。 a讲解过程并板书。 b指导着色。8、学生活动(作业)。 运用手边的绘画、制作工具，独立或小组合作完成外星朋友的想像练习。 a可以表现对单个外星朋友，也可以进行多个外星朋友的组合练习。 b辅导重点：启发联想，合理选材，表达构思。9、展示与评价 注意对外星朋友面部表情的表现，给他们每人取个名字，赋予他们生命吧! a学生自评：带上自己的作品，参加“太空家园” (作业展示区)里的狂欢舞会。 b学生互评：选出优秀作品，说明理由，颁发“证书”。 c教师总评：巩固联想创作的