2019二年级语文下册课文3语文园地四教案2新人教版.doc

2019二年级语文下册课文3语文园地四教案2新人教版教材分析本单元是以“童心”为主题，旨在培养学生的想像力。手影戏是人教部编版二年级下册第四单元语文园地四里我爱阅读这个板块里的一篇小故事。这篇课文写宁宁和一个不认识的小男孩在路灯下做手影戏的事。是先写宁宁和一个不认识的小男孩展开生动的手影较量，再写宁宁想了一下，主动让步，那个小男孩也不好意思，不再较量了，最后他们就一起高兴地玩起来。课文贴近儿童生活，富有情趣。教学目标1、 能自主阅读故事，了解内容，感受手影戏的有趣。2、 通过读故事，体会和小朋友一起做游戏时的愉快心情。教学重、难点培养阅读的习惯，激发阅读的兴趣，在游戏中启发学生想象。学情分析二年级的学生有一定的阅读能力，能正确流利的朗读，感受阅读的乐趣。他们思维活跃,求知欲和好奇心强,能在阅读中能展开想象，喜欢对感兴趣的话题发表自己的意见，有表达的自信心。课时安排1课时教学资源准备PPT课件视频教学过程一、游戏导入，感性体验激发兴趣（一）每个人都有一双灵巧的小手，不仅能写、会画、会劳动，还会变“魔术”呢!。小朋友们,我们一起来看一看吧！（视频播放手影戏片段）（二）教师简介手影戏小资料。（三）我们的书中就有一篇关于手影戏的故事，大家一起来读一读吧！出示课题：手影戏（设计意图：通过直观的视频欣赏，激发学生的阅读兴趣。）二、初读故事，自主感悟故事内容（一）学生初读故事，想一想：你读懂了什么？（二）再读故事，你觉得哪些地方特别有趣？找出来读一读。（三）小组交流合作学习。（四）读一读你觉得最有趣的地方，说说理由。教师随机指导。让学生再读一读。（设计意图：自主阅读课文，让学生了解故事内容，在有趣的故事中感受手影戏带来的快乐。）三、联系语境，启发想象故事情节（一）细读故事，说一说：宁宁和男孩用手影戏进行了几次较量？（二）熟悉故事内容，在角色扮演中想象故事情节。（指名体验角色读一读）（三）换位假设。1.那个男孩变出老虎时，如果你是宁宁，你会变出什么？2.他们是如何通过手影戏和好的？3.想一想他们为什么后来把手影都变成了鸽子？（设计意图：在情景体验中，引导学生发挥想象力，感受手影戏的的乐趣，感悟故事中人物的情感变化，体会读书的快乐。）4.教师小结：通过读有趣的手影戏故事，我们知道了宁宁和小男孩的较量中，他们用丰富的想象力变出了栩栩如生的动物。读书不仅让我们发现了有趣的事，而且还给我们带来了快乐的体验。四、推荐阅读，拓展阅读空间你们一定是爱读书的孩子吧，老师还带来一个有趣的故事呢！我们读一读吧！（交流体验）五、游戏尝试，课外延伸（一）小组合作，想象创意手影形象。推荐代表上台表演。（二）回家和爸爸妈妈一起做做手影戏。将自己的小手变出的造型拍下来，并配上相关文字，发到班级群里与大家一起分享。（三）推荐课外阅读关于手影戏的小故事。（设计意图：鼓励学生大胆想象，激发学生的阅读兴趣。附送：2019二年级语文下册课文3语文园地四试题新人教版1先补充音节，再连一连，然后按要求填一填。l_ j_ w_ q_ x_陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 (1) 上面的物品都是_ (玩具学习用品)，我还能说出两种：_。(2) 我最喜欢的玩具是_，因为_。2选一选，再写一写。全包围三包围先内后外先外后内再封口“团”是_结构的字，笔顺规则是_；“巨”是_结构的字，笔顺规则是_。与“团”偏旁相同的字有_，与“巨”偏旁相同的字有_。在田字格中写一写这两个字。3按要求给词语分类，并用合适的词语填空。愤怒兴高采烈悲伤心如刀割眉开眼笑伤心欲绝 手舞足蹈 怒气冲冲 恼火(1) 形容生气：_形容高兴：_形容难过：_(2) 填空。(选成语)A弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我_地指着他说：“你怎么能这样做！”B外公去世了，美美_，心情沉痛。C“六一”儿童节这天，大家_地来到学校参加庆祝活动。4名句运用。(1) 选一选。“轻诺必寡信。老子”这句话教育我们( )A只要我们轻易许给别人的承诺，一定会有很多人相信。B我们不要轻易许诺，只要许诺了就要认真践行，不要失去信义。“失信不立。左传”这句话教育我们( )A失去信用了，也不用担心得不到别人的认可。B人不讲信用就无法立足于天地间，无法得到别人的认可。“小信成则大信立。韩非子”这句话教育我们( )A大信誉的建立从每一件小事做起，再小的事也要讲信用、讲诚信。B小的事不用讲究信用，一定要在大的事上讲信用才能得到别人的信服。(2) 填一填。 小军在考试中遇到一道难题，抄了同桌的答案。他的朋友淘淘想把左传中的“_”这句名言送给他。 芳芳与小红约好周日一起去博物馆，可芳芳不想早起，就想不去，妈妈用韩非子中的“_”来告诫芳芳要讲诚信。 老师经常用老子中“_”这句话教育我们不要轻易许诺，一旦许了诺就要认真践行。5写句子。(1) 妈妈回到家，一会儿_，一会儿_，一会儿_。(2) 小猴子下山玩儿，一会儿_，一会儿_，一会儿_。6阅读手影戏，完成练习。(1)这篇短文主要写的是()宁宁在街灯下等妈妈。宁宁和陌生男孩玩手影戏。(2) 孩子们用手影变出了哪些动物？在正确的选项下打“”。小鸡崽鸡妈妈兔子猫狗大熊老虎鸽子 (3) 玩着玩着，孩子们懂了什么？( ) (填序号) 和小朋友一起玩，要友好。手影的变化是无穷的。7 读短文，完成练习。(1)河马老师找同学唱歌，( )抢先唱起歌来；河马老师找同学发点心，( )却边发边吃；河马老师找同学打扫卫生，( )把教室打扫得干干净净。A小黄鹂 B小刺猬C小胖猪(2) 小刺猬是个( )的孩子。A爱逞强 B不怕脏、不怕累、爱劳动 C贪吃 参考答案：语文园地四1 (1) 溜溜球、布娃娃(2) 遥控汽车我想让它去哪儿就去哪儿2圆匹写一写略。3(1) (2) A.BC4(1) BBA(2) 失信不立小信成则大信立轻诺必寡信5(1) 拖地洗衣服做饭(2) 掰玉米摘桃子搬西瓜6(1) (2) 小鸡崽兔子猫狗大熊老虎鸽子(3) 7(1) ACB(2) B附听读短文：谁愿意河马老师问：“谁愿意给大家唱支歌？”小朋友们争着举手：“我愿意！”小黄鹂生怕老师叫别人，抢先站起来唱歌。吃课间餐了，河马老师说：“谁愿意帮我发点心？”小胖猪的手举得最高：“我愿意！”小胖猪一边发点心，一边啊呜啊呜地自己吃起来。放学了，地上不干净。河马老师问：“谁愿意打扫卫