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浅谈初中科学学习方法浅谈初中科学学习方法2011-01-11|Tag：初中所有学生在小学升初中时，都是想学好科学的。但是。一个班级几十个学生，同是一个老师所教，使用同一课本，做相同的练习题，进学时基础差未几，过了一段时间，成绩就会出现差距。随着时间的推移，这种差距会越来越大，初二年级出现明显的两级分化就是典型的例证。什么原因呢?根据本人的体会总结出，影响初中学生科学成绩好坏的因素很多，例如学习目的、学习态度、学习方法、先天遗传素质、后天身体状况、教师与家长教育水平高低以及教育方法是否得当，原有知识基础好差以及智力、能力强弱等等。从中我回纳出最重要的两条：1、目的态度(是否想学)；2、学习方法(是否会学)。现在的学生发展过程主要有两条：想学-会学-更想学，想学-不会学-不想学。这两条路线出发点目的相同，分歧点就在学习的方法上，进而影响到目的的实现。下面总结几个重要方面，希看引起同学们的留意：一、培养对科学学习的爱好俗话说，爱好是学习最好的老师，而学习科学的爱好是可以在攻克每一道困难，把握每一点科学常识中慢慢培养的。克服自己对科学的畏惧心理，放松心态，相信自己，学会以愉悦的心情接受科学知识。二、学习要有明确的目标目的越明确，学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的。确定学习目标要根据一个人的具体情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。三、掌握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习惯。不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。再就是根据遗忘规律往记忆，及时的重现，勤温习、多温习。当天的内容当天复习，本周的作业当周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。四、抓好学习环节的关键学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。预习：预习要养成习惯，决不能三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在天天课间挤时间，也可以在周末和节假日集中预习。预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、教学内容四周，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系，既实用，又利于今后复习。复习：复习要找规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成技能技巧。并且还要注意及时订正，查漏补缺。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数学生为了完成任务，不复习就急于造作业，这不利于知识的巩固。造作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看是否一致。这样做即是及时地复习了一遍，然后再造作业，既快速又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。五、注意适当分类，把知识条理化和系统化当学习过的知识增多时，就很轻易记错、记混。因此，可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图往帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳进旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清楚的概念系统，使自己在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。学习有法，但学无定法。在学习科学的道路上，要结合自己的特点，稳扎稳打。六、进步学习效率，扩大知识面生物学告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同学科的内容会引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就轻易产生疲惫，降低学习效率。若及时转换学习内容，公道调节兴奋灶，就可以避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。在读书求知时，可交叉阅读内容差别较大的不同书籍。学习之余，可以多关注一些生活现象和社会时势，观看一些科教影片如国家地理、探索频道等等。这样，既能缓解疲惫，又能开阔知识视野，联系生活实际加深对知识的理解。总之，我们在科学学习中要正确处理好目的与方法的辩证关系，按循序渐进的原则，多种学习方法相结合，走入科学学习之门，逐步解决