2019-2020年三年级科学上册 饲养小动物教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级科学上册 饲养小动物教案 人教新课标版 教学目标1.会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象，用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。2.对科学学习感兴趣，喜欢小动物、爱护小动物；乐于参加关于动物家的讨论，在布置动物的家、制作信息发布栏等活动中能与同学很好地合作。3.了解人工饲养动物的生活，学会一种动物的饲养方法。 教学过程：教学重点：会按要求做材料渗水的对比实验，在实验中能正确观察和比较实验现象。教学难点：用正确的方法和简洁的语言记录和描述实验现象和结果。教学过程： 一、谈话引入新课 小朋友，你们喜欢小动物吗？你最喜欢哪种小动物？有没有养过？你是怎么养的呢？能告诉大家吗？ 二、新授 1.了解家养动物的生活 引导学生有序回忆课文中那几种家养动物的外形特点和生活习性。 通过课件演示，大致了解人工饲养动物的过程、方法和环境，以及为什么要这样子。 2.选择一种动物饲养 小动物们这么可爱，你们想不想养一只啊？ 让学生自由讨论喜欢什么动物，怎样才能把喜欢的动物养好。 教师在让学生饲养之前详细讲解每组的动物的习性，特点及其大致喜欢什么食物。 将有同样喜好的学生分成几个小组。分组养一只喜欢的动物。 3.布置小动物的家 各小组通过资料的搜集或咨询老师等把养的小动物布置一个温暖的家。 4.制作信息发布栏 教师把信息发布栏制作好，一个组做一个，做好以后，挂在墙上，小组成员可以随时将自己的新发现，问题等发布到上面。 三、拓展 1.你养的是什么？它对人类有什么贡献？ 2.你喜欢它吗？你知道它是怎么来的？介绍它的繁殖方式？ 3.你怎样才能让它生活得愉快舒适？ 四、小结 通过饲养小动物，我们了解了小动物的习性，特点，也使我们更喜欢这些可爱的小动物了。 附送：2019-2020年三年级科学上册 饲养的动物教案 首师大版一、教学目标：1.通过本课的学习，使学生初步认识几种常见的人类饲养的动物，了解人工饲养的动物与人类的关系，学会饲养一种小动物，体验饲养动物的乐趣，体会人工饲养技术给人类生活带来的好处。2.在学习过程中，初步学会独立思考，认真分析问题，认真倾听别人发言、大胆发表自己的意见。二、教学重点：本课的重点是引导学生认识几种常见的人工饲养的动物，了解人工饲养的动物和人类的关系。三、课前准备：1.教师准备：人工饲养的动物的图片和标本等相关的资料。2.学生准备：有关人工饲养动物的资料。四、教学过程：第一课时教师活动学生活动意图目标一、导入新课：谈话：（出示人工饲养动物的图片）你见过这些动物吗？在哪里见过呢？这些都是饲养的动物。（板书：六、饲养的动物）思考、回答。了解学习内容。二、学习新课：（一）提问：你想了解和学到关于饲养动物的什么知识？（什么是？有什么用途？有什么动物可以饲养？怎么饲养？）（二）提问：你认为什么饲养动物？（人类为了生活的需要，对野生的动物进行驯化和饲养，使之成为人工饲养动物。）（驯化、人工选择（教师用书P68）（三）提问：你们知道有哪些动物可以饲养呢？（宠物、家养）（四）观察：P28图。这些动物你们都认识吗？（五）提问：你了解这些动物是怎么饲养的吗？（六）阅读：P28最后自然段。（七）讨论：人工饲养的动物有什么用途？（板书：用途：肉用、毛皮（羽毛）用、乳用、劳役用、药用、实验用）（八）总结。思考、交流。猜想、交流。思考、回答。观察、思考、交流。观察、思考、交流。阅读、了解。思考、讨论、交流。初步培养科学思维的方法。初步学会独立思考的能力。初步认识饲养的动物。初步培养学生观察能力。初步学会独立思考，大胆发表自己的意见。进一步了解饲养的动物。初步了解人工饲养动物的用途三、作业及安排： 1、搜集现在人工饲养的其他动物的资料。2、如何饲养小金鱼或是其它的小动物。第二课时教师活动学生活动意图目标一、学习新课：（一）人们是怎么样饲养动物的？（多少为宠物）（二）讨论：家中饲养宠物有好处，还是没有好好外？（三）提问：你是怎么饲养小金鱼或是其它小动物的？（四）欣赏：美丽的小金鱼，并给它做个名片。（要包括它的名称、特点、饲养要点。）（五）总结。分组交流。分组讨论、交流。分组交流。欣赏