2019-2020年三年级英语下册 Unit6 Where is my eraser第四课时教案 陕旅版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit6 Where is my eraser第四课时教案 陕旅版教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。教学难点：通过歌曲的学习，达到情感教育。教学环节：学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。（二）唱歌曲，体会其中的教育意义。二自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。A: Excuse me, Su Nan, Where is my ?B: Look. Its there, on/in the .A: Thank you./Thanks.A: Where is my eraser?B: Its there, on the floor.A: Where is my chair? B: Its in the bag.（二）阅读方法学唱课本上的歌曲Where Is Charlie?理解含义。（三）互助释疑小组内交流歌曲内容。展示交流（10分钟）（一）请同学上台表演歌曲，教师进行适当的情感教育。（二）请同学上台唱歌曲，巩固所学知识。（三）小组交流Part C（Look and write）部分，完成练习。四. 点拨升华（8分钟）（一）教师放规划录音，学生跟读，纠正读音。（二）指名学生有感情读对话。五. 课堂作业（5分钟）作业当堂清（一）看图填写正确的单词。1. two (doors) 2.three ( ) 3.four ( )4. five ( ) 5.ten ( ) and ( )(二)Read and tick or cross.1. The dog is near the windows.2. The cat is on the chair.3. The rabbits are under the box.4. The elephants are in the zoo.板书设计：Unit 6 Where Is My Eraser?A: Where is /are the ？ B: Its / Theyre.课后反思：附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit7 There is a TV in the classroom第一课时教案 陕旅版教学目标：1. 学习“四会”单词student, teacher, blackboard, TV, fan, light. 2. 掌握以上词汇的单复数形式教学重点：能听懂、会写、会读、会说student, teacher, blackboard, TV, fan, light.教学难点：通过学习，能够用英语询问某物的地点。教学环节：Leadingin:Free talk教师带领学生对教师中的物品进行描述，描述中可以多复习以前学过的句型。如：What color is it？ Its What color are they? They areHow many?教师示范完后，任意指定若干名学生扮演小老师和全班同学进行问答练习可对表现突出的学生进行表扬。Presentation:(配教材Lets talk部分的图片展示该部分的对话内容)Lets talk.a. 教师通过旧知识引导学生学习新知识，指着教室问学生：whats in our classroom? 带领学生观察并运用已学单词进行描述。学生能够用英语表达chair, door, floor和window，然后根据实际情况带领学生学习本节课的新单词student, teacher, blackboard, TV, fan。T：Look. Whats this? Light, light, its a light. This is a light, that is a light, two. How many lights? One, two, three, four. Four lights.教师要不断地变换方式来输入这些词汇。b. 教师教授student, teacher, blackboard, TV, fan的同时，可以询问学生每种物品的数量，引导学生学习名词的复数形式。教师要纠正复数形式中后缀-s的发音。c. 教师板书单词，让学生随着教师的书写拼读单词。d教师发指令示意学生准确指向相应的物品，下面以light为例：point, point, point to the light!可以引导学生边指向正确的物体边回答：light！light！本活动重点在于训练学生对单词的快速反应能力，强调学生对单词的熟练程度，也能训练学生的注意力和快速应变能力。Practice Activities:a. 教师可以先组织学生听lets learn部分的录音，让学生听音模仿，要求语调自然。b. 之后，教师将所准备的student, teacher, blackboard, TV, fan等单词卡片发给学生，让学生手持卡片站成一排，由教师大声读出单词，听到单词后，拿到该卡片的学生迅速举起卡片并重复单词三遍，没有做出正确反应的学生被淘