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文档简介
一、 杠杆教材解读本节从学生熟悉的工具入手,引导学生探究并认识其中隐含的物理规律,同时将学到的物理知识及科学研究方法与社会实践结合起来,突出“从生活走向物理,从物理走向社会”的新课程理念本节内容是“力与运动”知识的加深和拓展,从二力平衡到杠杆平衡,其间的跨度较大,学生容易混淆,教学中应对照讲解,使学生能够理解二者的区别与联系教材中安排了例题“用弹簧测力计称大象的质量”,一方面让学生练习用杠杆的平衡条件解题,另一方面使学生对力和力臂的关系有了更深刻的理解,还可以让学生讨论:人和大象能不能玩跷跷板?若能,请估算跷跷板的力臂之比大约是多少,以增强课堂的探究气氛.教学目标知识与技能(1)知道什么是杠杆. (2)知道杠杆的五要素,理解力臂的概念,会画杠杆的力臂. (3)理解杠杆的平衡条件,并能用来解决简单的问题和进行简单的计算. (4)了解杠杆的应用,能对杠杆进行分类,并了解杠杆分类的原则.过程与方法(1)通过画杠杆示意图和力臂,提高作图、识图能力.(2)经历探究杠杆平衡条件的过程,学会从物理现象和实验中归纳简单的物理规律.情感、态度与价值观(1)通过了解杠杆在生活中的实际应用,提高学生学习物理的兴趣. (2)通过独立探究、讨论交流,培养实事求是的科学态度.重难点处理重点:知道杠杆的五要素,会画杠杆示意图和力臂,理解杠杆的平衡条件正确识别杠杆的方法:把实物抽象成“硬棒”,找出一点(支点)、二力(动力和阻力)、二臂(动力臂和阻力臂);在实验探究的基础上总结归纳出物理规律,在实验的过程中体会到杠杆平衡是力与力臂共同的平衡,即力和力臂乘积的平衡.难点:画杠杆示意图和力臂,用杠杆的平衡条件解决简单的问题,了解杠杆的应用,能对杠杆进行分类在熟悉杠杆五要素的基础上,对实物杠杆进行科学抽象,在示意图中正确地标识出杠杆的五要素,这是研究杠杆的重要方法.实验改进在做完教材p3图114所示的实验后,再增加一个步骤:用弹簧测力计在钩码的同侧用竖直向上的力拉杠杆,使杠杆在水平位置保持平衡,然后记录并引导分析所得数据,看看结论是不是改变了进一步让学生体会到:当两个力的作用点在支点的异侧时,动力和阻力的方向相同;当两个力的作用点在支点的同侧时,动力和阻力的方向相反还可以再增加一个步骤:如果弹簧测力计斜着拉杠杆,情况会怎样呢?猜想并进行实验验证.学点1认识杠杆问题1:杠杆的定义图1111如图1111所示的撬棒、羊角锤、钓鱼竿、开瓶扳手,它们在使用时的共同特点是_能绕固定点转动_生活中有类似特点的物体有_筷子、衣服夹、剪刀、天平、船桨_等归纳:在力的作用下可_绕一固定点转动_的硬棒称为杠杆问题2:杠杆的五要素如图1112所示的杠杆中,绕着转动的点叫_支点_,用字母_o_表示;使杠杆转动的力叫_动力_,用字母f1表示;阻碍杠杆转动的力叫_阻力_,用字母f2表示;从支点o到动力f1的作用线的距离叫_动力臂_,用字母l1表示;从支点o到阻力f2的作用线的距离叫_阻力臂_,用字母l2表示力臂是力到力的_作用线_的距离,而不是力到力的_作用点_的距离图1112问题3:怎样画杠杆的力和力臂观察图1112,与同学交流一下作力臂的一般步骤:找_支_点;画_力的作用_线;作支点到力的作用线的_垂线段_;标垂直符号,标力臂符号学点2学生实验“探究杠杆的平衡条件”阅读教材p3“探究杠杆的平衡条件”的实验步骤后,思考下列问题问题:(1)杠杆_静止_或_匀速转动_,我们就说此时杠杆处于平衡状态(2)安装好杠杆,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做的目的是_消除杠杆自身重力对杠杆平衡的影响_(3)实验中让杠杆在水平位置平衡的目的是_便于在杠杆上直接读出力臂_(4)实验中使用弹簧测力计,把弹簧测力计对杠杆的拉力作为动力的优点是:_拉力的大小可以连续变化,使读数更准确_(5)实验中要求弹簧测力计竖直拉杠杆的目的是_确保在杠杆上直接读取动力臂_(6)实验步骤3是依据_控制变量法_进行设计的(7)分析、比较实验数据,你得出的结论是:_杠杆平衡时,动力动力臂阻力阻力臂_用字母表示可写成_f1l1f2l2_学点3杠杆的分类阅读教材p4最后一自然段至本节末尾的全部内容,结合所学的杠杆原理知识,思考下列问题问题1:将杠杆分为“省力杠杆”“费力杠杆”“等臂杠杆”,依据的是_动力臂与阻力臂的大小关系_问题2:如图1113所示的杠杆,其中ao9 m,ob7 cm,物理教师将悬挂在b端的大象提升1.4 cm,需将杠杆a端拉下_1.8_m该杠杆属于_省力_杠杆,使用该类型杠杆的好处是_省力_,不足是_费距离_图1113问题3:钓鱼的关键是提线时速度要快,图1114中小明所用钓鱼竿的动力臂约为阻力臂的,当小明提竿钓起一条鱼时,鱼线对竿向下的拉力为10 n,则小明所需的拉力约为_40_n_钓鱼竿属于_费力_杠杆,使用该类型杠杆的好处是_省距离_,不足是_费力_图1114问题4:观察教材p5图“116”,常见器具都应用了杠杆。其中,属于省力杠杆的是_独轮车_;属于费力杠杆的是_筷子、笤帚、船桨_;属于等臂杠杆的是_托盘天平_学点4杠杆动态变化的分析如图1115所示,一根重木棒在水平拉力f的作用下以o点为轴,由竖直位置逆时针匀速
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