九级语文下册 第六单元 20 曹刿论战课时练习 （新版）新人教版.doc

20曹刿论战1.下列加点字的注音全都正确的一项是(d)a.曹刿(ku)小信未孚(f)下视其辙(zh)b.登轼而望之(sh)遂逐齐师(su)彼竭我盈(yng)c.望其旗靡(m)玉帛(b)肉食者鄙(b)d.又何间焉(jin)小惠未徧(bin)弗敢专也(f)2.下列加点词的解释有误的一项是(c)a.又何间焉(参与)b.忠之属也。可以一战(可凭借)c.小信未孚,神弗福也(赐福)d.小惠未徧,民弗从也(通“遍”,遍及,普遍)3.导学号08704076下列句子中“之”的含义与其他三句不同的一项是(b)a.彼竭我盈,故克之b.小大之狱,虽不能察,必以情c.吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之d.下视其辙,登轼而望之4.下列各句没有词类活用现象的一项是(d)a.神弗福也b.公将鼓之c.下视其辙d.虽不能察,必以情5.下列句子节奏划分有误的一项是(c)a.一鼓/作气,再/而衰,三/而竭b.必先/苦/其心志c.公将/战,曹刿请见d.行/拂乱/其所为6.曹刿论战选自左传庄公十年,此书传说是春秋时期左丘明所作,是根据鲁史写的编年体史书。文中曹刿认为可以一战的条件是小大之狱,虽不能察,必以情,具体来说指的是取信于民。文中叙述了开始反攻的时机是齐人三鼓后,开始追击的时机是齐人辙乱旗靡时。阅读下面的文字,完成第713题。十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”7.解释下列句子中加点的词语。(1)肉食者谋之,又何间焉?(参与。)(2)小大之狱,虽不能察,必以情。(案件。)(3)牺牲玉帛,弗敢加也。(指祭祀用的猪、牛、羊等。)(4)小惠未徧,民弗从也。(通“遍”,遍及,普遍。)8.下列四个选项中,加点词的意义和用法相同的一项是(d)a.何以战不以物喜,不以己悲b.战于长勺客之美我者,欲有求于我也c.登轼而望之然后知生于忧患而死于安乐也d.小大之狱四时之景不同,而乐也无穷也9.把下面的句子翻译成现代汉语。(1)公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”参考答案庄公回答说:“祭祀用的猪牛羊、玉器、布帛等物品,不敢虚夸数目,一定对神灵讲信用。”(2)一鼓作气,再而衰,三而竭。参考答案第一次击鼓能振作士气;第二次击鼓,士气就减弱了;第三次击鼓,士气就衰竭了。10.文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么?(用原文回答)参考答案衣食所安,弗敢专也,必以分人。牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。小大之狱,虽不能察,必以情。11.阅读全文,请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。(用自己的话作答)参考答案政治方面:取信于民,获得人民的支持。军事方面:战争中善于分析敌情,知己知彼,把握战机。12.有人说鲁庄公“鄙”,也有人说“不鄙”。你同意哪种说法?请简述理由。答案示例鲁庄公“不鄙”。尽管鲁庄公缺乏军事才能,但他能够礼贤下士,虚心求教,听取正确的意见,最终取得长勺之战的胜利。因此,鲁庄公“不鄙”。鲁庄公“鄙”。战前不知道如何准备,临战不会正确指挥,战后不知何以取胜。因此,鲁庄公“鄙”。13.文题相应是写作的一个基本原则,“曹刿论战”是编者给左传选段拟就的一个题目。试从文章剪裁的角度对编者如此拟题进行简要分析。答案示例“曹刿论战”,重在一个“论”字,即主要交代曹刿对战争的见解和主张。左传选段在行文上,对长勺之战的作战过程进行简单交代,把重点放在详细记述曹刿和鲁庄公战前分析和战中的指挥上,两者在内容和题目上是统一的。14.(2017山西平遥月考)下列词语中,加点字的意思相同的一项是(a)a.肉食者谋之肉食者鄙,未能远谋b.又何间焉数月之后,时时而间进c.弗敢加也万钟于我何加焉d.忠之属也属予作文以记之15.(2017山东新泰月考)下列说法有误的一项是(c)a.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答,足见鲁庄公的“鄙”。b.用对话的方式记载历史事件,叫作“记言”。曹刿论战就是采用的这种方式叙述历史事件的。c.曹刿论战中的“论”字,指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。d.“长勺之战”的特点是以劣胜优,以弱胜强,常被历代军事家所引用。导学号08704077(2017北京海淀九年级期中)阅读下面的文字,完成第1619题。甲十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。(选自曹刿论战)乙庞勋反,攻杜慆于泗州。谠闻之,挐舟趋泗口,贯贼栅以入。慆素闻其名,握手曰:“何意临教?吾无忧矣!”谠亦谓慆可共事,乃请还与妻子决,同慆生死。时贼张甚,众皆南走,独谠北行。俄而至,慆喜曰:“围急,飞鸟不敢过,君乃冒白刃入危城,古人所不能。”贼将焚淮口,谠曰:“事棘矣,独出可以求援。”乃戊夜逾淮,见戍将郭厚本告急。厚本许出兵,大将袁公异等曰:“贼众我寡,不可往。”谠拔剑瞋目呼曰:“泗州陷在旦夕,公等逗留不进,欲何为?大丈夫孤国恩,虽生可羞。且失泗,则淮南为寇场,君尚能独存?”厚本决许付兵五百,谠曰:“足矣!”已济,慆亦出兵,表里击,贼大败。(选自新唐书,有删改)注谠:辛谠,唐朝中后期人。庞勋反唐,围攻泗州,辛谠两次冒死外出求救,帮助刺史杜慆守住了泗州城。挐:通“桡”,划船。贯:穿过。棘:通“急”,急迫。戊夜:五更的时候。孤:辜负。16.与甲段文字中“忠之属也”的“属”意思相同的一项是(b)a.司命之所属b.有良田美池桑竹之属c.属予作文以记之d.属引凄异17.用现代汉语翻译下面的句子。(1)衣食所安,弗敢专也。(2)众皆南走,独谠北行。参考答案(1)衣食这类养生的东西,不敢独自享有。(2)众人都向南跑,只有辛谠向北走。18.甲段文字中曹刿与庄公围绕“何以战”展开对话,曹刿在庄公的三次回答中,肯定其中的“小大之狱,虽不能察,必以情”这个可以用来与齐军作战的条件;乙段文字中辛谠与袁公异等围绕是否“出兵”进行激辩,辛谠从辜负国家苟活之耻和失去泗州危害之大(后两空意思对即可)两个方面严厉地驳斥了袁公异等,终于搬来援兵,打败了贼军。(用原文回答,用自己的话概括回答)19.甲乙两段文字分别记述了长勺之战与泗州解危这两个战例。请从这两个战例中总结出两个共同的获胜原因。答案示例领导知人善任,主将勇于担当。20.导学号08704078(2017甘肃白银中考)大型文化情感类节目朗读者播出后好评不断。某班也开展与朗读有关的活动,请你参与并完成下列任务。(1)探究下面的材料,说说朗读有什么好处。材料一美国著名亲子阅读专家吉姆崔利斯是两个孩子的父亲,他坚持为孩子们朗读。在他看来,朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式。材料二我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人,仰慕那些说话头头是道有条有理的人,喜欢那些文采飞扬出口成章的人。但是人的口才也不是天生的,它是练出来的。一个人口头说话的能力怎样训练?我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一篇现成的文字尚不能大声流利地读出来,难道还能指望即兴地说出流利的话吗?材料三我们大声朗读,品味诗词文章的语言美,领略诗词文章的节奏美,欣赏诗词文章的韵律美,领悟诗词文章的情感美,体会诗词文章的意境美,从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。(2)每一期朗读者都有一个关键词,例如“陪伴”“选择”“第一次”等,请你依照示例也确定一个关键词,围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文,并说说选择它的理由。示例关键词:母爱课文题目:金色花理由:母爱是世界上最伟大的情感之一,泰戈尔的金色花以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。(3)朗读者邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于嘉宾的朗读水平,网友们褒贬不一,请你跟帖发表自己的意见或建议。网友跟帖:个别嘉宾读音不准,吐字不清,影响表达效果。你的跟帖:参考答案(1)朗读是最简单、最