七级数学上册 第1章 有理数小结与复习学案 （新版）沪科版.doc_第1页
七级数学上册 第1章 有理数小结与复习学案 （新版）沪科版.doc_第2页
七级数学上册 第1章 有理数小结与复习学案 （新版）沪科版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1章小结与复习【学习目标】对本章的内容进行回顾和总结，熟练掌握数轴、相反数、绝对值、有理数等有关概念掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算【学习重点】回顾本章知识，构建知识体系【学习难点】有理数的运算行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么说明：引导学生回顾本章知识点，展示本章知识结构图，使学生系统了解本章知识及它们之间的关系教学时，边回顾边建立知识结构图行为提示：教会学生看书，自学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点情景导入生成问题知识结构我能建：有理数自学互研生成能力典例1：下列说法正确的是(d)a0表示没有温度b0既可以看作正数，也可以看作负数c带“”号的数就是负数d0既不是正数，也不是负数，但它是自然数典例2：在有理数7，(1.43)，0，1.7321中，是整数的有7、0、,，)是负分数的有、1.7321,.)仿例1：(徐州中考)点a、b、c在同一条数轴上，其中点a、b表示的数分别为3，1，若bc2，则ac等于(d)a3b2c3或5d2或6仿例2：(漳州中考)如图，数轴上有a、b、c、d四个点，其中表示互为相反数的是(a)a点a与点d b点a与点c c点b与点d d点b与点c变例1：已知a、b互为相反数，c、d互为倒数，x的绝对值等于2，求x2(abcd)x(cd)2015(ab)2016的值解：由题意得ab0，cd1，|x|2，x2，原式(2)2(01)(2)(1)20150201642(1)6(1)或2(1)5或1.原式的值为5或1.变例2：比较下列各数的大小，0，22，|2|，(2)2.解：22|2|0(2)2.学习笔记：教会学生怎么交流先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学帮扶学组内群学来开展)在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间.典例1：有理数中倒数等于它本身的数一定是(d)a1b0c1d1典例2：填空：(5)(6)11；(5)(6)1；(3)2；3281;_ 12014(1)20152；仿例1：平方等于64的数是8；4的立方等于64；与它的倒数的积为1仿例2：用四舍五入法取近似值，3.1415926精确到百分位的近似值是3.14，近似值3.142精确到千分位仿例3：若|a|4，|b|6，且ab0，则|ab|10典例3：(1)322236(3)；解：原式188(2)26224；(2)322422；解：原式9441；(3)(1)924；解：原式81(1)24242413356902；(4)2(3)2; 解：原式(1)(7)1；(5)(24)(2)25()(0.5)2.解：原式163.交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自学互研”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论