高中历史 第四章 北宋王安石变法阶段质量评估 北师大版选修1.doc

第四章 北宋王安石变法阶段质量评估(四)(时间：60分钟分值：100分)一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，共40分)1造成北宋“兵不识将，将不知兵”局面的主要原因是()a皇帝规定禁军轮流驻守京城，频繁调动b将领的官僚主义作风严重c封建专制下，皇帝严禁兵将关系过密d统治者将兵将分开管理解析：宋初为加强中央集权，防止将领发展私人势力，收回了禁军统领权，规定禁军轮流驻守京城，造成了“兵不识将，将不知兵”的局面。答案：a2造成北宋积贫积弱局面的重要因素包括()冗官、冗兵导致冗费，出现严重财政危机北宋中期军队数量有所减少北宋军队统兵权与调兵权分离，指挥效率和军队战斗力降低北宋大力削弱武将军权abc d解析：项是造成积贫的原因，项是造成积弱的原因。项与史实不符，北宋中期军队的数量不是有所减少而是急剧增加，所以项正确，故选b项。答案：b3庆历新政的内容不包括()a严格官吏升迁、考核制度b限制官僚子弟及亲友“恩荫”做官c裁并州县，减轻徭役d改革科举，专考经义和时务策解析：庆历新政的中心措施是整顿吏治。新政也涉及对科举制的改革，但d项并非庆历新政的内容，而是王安石变法的内容。答案：d4宋仁宗时，枢密使田况对当时骑兵战斗力的描写：有的根本不能披甲上马，有的骑马奔跑时挽弓不过五六斗，箭射出十几步就落在了地上。为改变这种状况，王安石采取的变法措施不包括()a保甲法 b保马法c将兵法 d募役法解析：材料反映的是北宋军事实力落后的现象，募役法是经济领域的举措，与军事整顿无关，故选d项。答案：d5王安石变法中对科举制度进行改革，规定进士科专考()a诗赋 b经义c律令、断案 d武学、律学解析：王安石改革科举制度，重视人才的实用性，专考经义。答案：b6王安石变法中，意图“举天下之役人人用募，释天下之农归于畎亩”的措施是()a青苗法 b农田水利法c方田均税法 d募役法解析：结合“释天下之农归于畎亩”这一关键语句解答本题，很显然这是一项有利于保证农时的法令。答案：d7庆历新政和王安石变法的相同之处是()以整顿吏治为中心遭到保守派官僚的反对给北宋的统治带来了转机目的都是巩固封建统治秩序a bc d解析：庆历新政以整顿吏治为中心，王安石变法以“理财”为中心。答案：b8王安石新法在京城附近实施一年多后，官员向宋神宗汇报说，地方治安大有好转，“盗贼比之昔时，十减七八”。这主要体现了王安石哪项变法措施的作用()a均输法 b市易法c保马法 d保甲法解析：比较备选项的内涵，具有治安职能的措施是保甲法，故选d项。答案：d9王安石变法和北魏孝文帝改革的最根本的相同点在于()a变法目的 b变法方式c变法结果 d变法影响解析：两场变法都是地主阶级推行的，从根本上来说都是为了维护封建统治。答案：a10仔细观察下面的图片，分析王安石变法失败的原因()a保守派的反对、用人不当b变法措施过急c失去最高统治者的支持d民族矛盾尖锐解析：图1体现出了保守派的反对，图2可知是用人不当，故选a项。b、c两项也是原因，但不是材料提供的原因。d项在图中没有体现。答案：a二、非选择题(本大题共4小题，第11题14分，第12题14分，第13题16分，第14题16分，共60分)11阅读下列材料，回答问题。材料一我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人。在他以前，有过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺点、人民疾苦、有办法解决发现的问题、有毅力贯彻他制订的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。黎东方我对历史的看法材料二王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸首。廿二史札记(1)王安石变法前，宋朝“政治缺点”的主要表现是什么？为减少“人民疾苦”，王安石采取了哪些具体措施？(8分)(2)你同意材料二的观点吗？请结合所学知识加以说明。(6分)解析：第(1)问，考查了王安石变法的背景和主要措施，“政治缺点”的主要表现指宋初加强中央集权的弊端，即造成“三冗”“两积”现象。为减少“人民疾苦”，王安石采取的措施有青苗法、农田水利法、募役法、方田均税法、市易法等。第(2)问，评析材料二观点，材料二认为王安石变法是北宋灭亡的原因，这一观点明显错误。根据所学可知，新法并非只是“害天下”，它在一定程度上改变了北宋积贫积弱局面；王安石并非“引用奸邪”，只是用人不当。答案：(1)表现：宋初加强中央集权的弊端，造成“三冗”“两积”现象。措施：青苗法、农田水利法、募役法、方田均税法、市易法等。(答出4点即可)(2)不同意。新法并非只是“害天下”，它在一定程度上改变了北宋积贫积弱的局面；王安石并非“引用奸邪”，只是用人不当。12阅读下列材料，回答问题：材料宋代司法制度进行了一些改革，在中国古代司法发展史上占有重要地位。在司法体制上，中央司法机关以大理寺和刑部为主，分掌司法审判和审判复核工作。御史台除监察职能外，也具司法监督和司法审判职能。另外，在三法司之以外，在宫中增设审刑院，审刑院受命于皇帝，不仅有权决定案件是否审理，而且是刑部之上的复审机构，限制了大理寺和刑部的权力。在司法审判制度方面，中央大理寺、刑部设有详断官(断司)、详议官(议司)分别负责审讯、检法用律，就是根据已经认定的事实，检索有关法律条文，定罪量刑。检法断刑的官员无权过问审判，负责审判的官员又无权检法断刑。在民事诉讼上规定州县官府可以受理民事诉讼，对民事诉讼的时效也有很多规定，如宋太祖时，因战乱离走、平安返回认领田宅者，超过十五年的，官府不再受理。宋代的证据制度最为突出的就是检验制度。规定了司法人员必须检验或不必检验的各种情况，检验要经过报检、初检、复检三个程序，要作笔录。对检验人员的组成及其责任也有严格规定，检验人员应按照检验的范围、时间，如实进行检验，不许受贿舞弊。摘编自张晋藩中国法制史等(1)根据材料，概括指出宋代法律制度改革的主要特点。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简析宋代法律改革的作用。(8分)解析：第(1)问主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，据材料中“中央司法机关以大理寺和刑部为主，分掌司法审判和审判复核工作。御史台除监察职能外，也具司法监督和司法审判职能”可以得出审判分离、分工配合，相互制约，也说明了注重司法监督；“在三法司之以外，在宫中增设审刑院，审刑院受命于皇帝”说明了皇权的高度集中以及司法与行政混同，司法从属于行政；“在司法审判制度方面，中央大理寺、刑部设有详断官(断司)、详议官(议司)分别负责审讯、检法用律，就是根据已经认定的事实，检索有关法律条文，定罪量刑”说明了程序较为严格等。第(2)问主要考查学生综合分析与归纳的能力，解题时需要结合材料中的法律内容以及上问的分析，可以从皇权加强、社会矛盾的缓和、人治色彩浓厚等方面分析归纳即可。答案：(1)特点：审判分离，分工配合，相互制约；注重司法监督；皇权至上，高度集权；司法与行政混同，司法从属于行政；程序较为严格。(2)作用：增强了法律适用的准确性；加强了皇帝对司法权的控制；保证社会稳定、缓和了社会矛盾；司法的不独立、人治色彩较为浓厚在一定程度也会导致司法结果的不公，实际效能有限。13阅读下列材料，回答问题：材料庆历七年(1047年)，王安石调任郑州(今浙江宁波)知县。鄞县本是个水利资源十分丰富的鱼米之乡，居然“旱辄连年”。其缘故固然在于水利工程年久失修，但王安石进而发现其深层原因则是“吏者因循”，“人力不至”，官吏甚至与豪强勾结，侵占、破坏水利资源。因此，他一方面加强廉政建设，奖惩结合，提拔廉吏；另一方面把抗旱作为第一要务，在全县范围内组织民众掀起水利建设热潮。其后鄞县“旱则滴水如油，涝则民居漂没”的问题大大缓减。鉴于鄞县无官学，王安石在这里创建了鄞县县学，并聘请名师主办。为了改变鄞人“信巫而不信医”的状况，他将朝廷颁布的医书善救方“刺石，树之县门外左”。当时两浙转运使司厉行损害百姓利益的禁盐之政，王安石拒不施行，且上书转运使为民请命。王安石离任后，民众“常相与传诵其事，指其迹而怀思之”，甚至为其立祠，以祭祀之。摘编自张邦炜王安石的鄞县施政与熙宁变法之异同(1)根据材料，概括王安石鄞县施政的内容并指出其特点。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，分析王安石鄞县施政的作用。(8分)解析：第(1)问“内容”应根据材料进行归纳。据材料“他一方面加强廉政建设”“在全县范围内组织民众掀起水利建设热潮”“王安石在这里创建了鄞县县学”“他将朝廷颁布的医书善救方刺石，树之县门外左”“当时两浙转运使司厉行损害百姓利益的禁盐之政，王安石拒不施行，且上书转运使为民请命”分别进行归纳即可；“特点”应根据施政内容进行分析，比如整顿吏治、抵制盐禁体现了切中时弊的特点，比如兴修水利、颁布医书、抵制盐禁又体现了注重民生的特点。第(2)问根据材料“王安石离任后，民众常相与传诵其事，指其迹而怀思之”可知改善了民生，赢得了民心；再结合施政措施可分析出其作用有利于吏治清廉，发展生产，同时也为他后来进行变法提供经验和借鉴。答案：(1)内容：整顿吏治；兴修水利；抵制盐禁；创建官学；颁布医书。特点：切中时弊，重点突破，注重民生。(2)促进了吏治清廉；发展了生产；改善了民生，赢得了民心；为后来主持全国变法积累了经验。14材料一孝文帝(467499)是北魏第七位皇帝，谥号孝文皇帝。485年冯太皇太后、孝文帝颁布了均田令，495年正式迁都洛阳，命鲜卑贵族汉化，采用了汉族统治阶级的政治制度。这些改革，加速了当时北方各少数民族封建化的过程，促进了北方民族的大融合。材料二王安石变法，指北宋时期大臣王安石发动的、旨在改革北宋建国以来积弊的一场改革。新法立意虽好，但并未处理好具体实行的问题以及与反对者的关系，于是与反对者间长期反复地争斗，导致处于被批评的局面，但是一些具体措施还是保留了下来。请回答：(1)结合所学知识，简述两次改革在背景和目的上有何相同之处。(4分)(2)从内容看两次改革的侧重点各是什么？改革的成效如何？(4分)(3)两次改革各自的反对势力有哪些？列举王安石变法中“反对者”最不满的措施。(4分)(4)我们从以上改革中可以得到哪些启示？(4分)解析：第(1)问根据所学知识回答。第(2)问两次改革中一个是少数民族为学习汉族先进文化而进行的，一个是为摆脱危机而进行的，故两者的侧重点有所不同；“改革的成效”实际上就是要求回答改革的积极作用。第(3)问主要考查基础知识，属于难度较低的题。第(4)问回答启示时要结合当前的实际。答案：(1)背景：都是在社会矛盾尖锐和激化的情况下进行的。目的：都是维护其统治。(