2019-2020年四年级英语上册 Lesson12 The red hen第二课时教案 科普版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Lesson12 The red hen第二课时教案 科普版教学目标1知识与技能： 掌握单词，work, sleep , want , plant , wheat , myself Like to ,want to , have to并能指认单词。2过程与方法： 板书进行讲解。3.情感态度与价值观: 通过本课的学习，让学生会用英语汉语交流，学到交际用语。教学重难点掌握本句型并能将其灵活运用于生活教具卡片，录音机，简笔画。教学过程 （1） 复习检查：A 复习语音及生词：复习已学23个辅音音标的单词的音标。B 根据音标读本课生词：将本课的生词及其音标写在黑板上，让学生拼读。（2） 导入新课：A 学习生词：在黑板上的生词后面注上词义，逐个领读几遍。B 导入对话：先做简单介绍，然后出示简笔画，并放录音，让学生听两遍，听完后简要介绍。（3） 操练：教师在简笔画下面写上关键词，然后一个图一个图地放录音，让学生听录音并逐句跟说，然后连起来说，再看看关键词自己复述。最后教一些学生站起来复述。（4） 检测：第三课时教学目标1知识与技能： 认读单词，会背写， cold , bread , eat .2过程与方法： 运用多听，多记的方法，活跃课堂气氛。3.情感态度与价值观: 听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文。让学生看关键词听录音来逐段理解课文大意教学重难点熟练运用课文中反复出现的词组，句型。教具卡片，图画。教 学 过程 (1) 复习检查：A 复习语音及生词：复习含5个长元音的单词的音标，将这些音标打印在小纸条上，限时让同学根据音标写出单词及词义。Eat , do , bird , ask , pupil, wheat , sleep , nurse , school, class , horse , room. 默写完，叫学生起来读音标及词义。B 复习本课的生词：教师读单词，要求同学拼写出英文及写出中文意思。Work , want , cut , too , cold , eat . C 自由对话：叫若干同学站起来，用以前学过的交际用语自由对话。（2）导入对话：A复习上两课时所学的对话。教师出示关键词，找学生复述。B导入最后两小段对话。教师出示4幅简笔画，介绍完后，让学生看图听两遍录音，再逐句放录音， 让学生逐句译成中文。(3)操练：听录音让学生复述。让学生分组进行表演，4个人分别扮演母鸡、小狗、小猫、小鸭，准备在下节课表演小故事。（4）Checkback:本课Checkback 的练习均可在课堂上完成，如课堂时间不够，也可以在课后完成，下一节课进行检查。检测：做练习题，进行训练。教师出题，板书黑板上，学生做完，进行讲评。作业布置会用主题句进行举一反三的对话。板书设计： The red henI want to 附送：2019-2020年四年级英语上册 lesson13 Brush and Wash教案 （新版）冀教版课题Lesson13 Brush and Wash课型新授课课时1教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash, face2.学生能认读、理解并运用句型结构：What do you do in the_?能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12 难点运用下列用语和句子：I brush my teeth. I wash my face. I brush my hair. I put on my clothes.教具教学光盘，牙刷、梳子实物、brush my teeth，wash my face， brush my hair， put on my clothes的图片 教 学 过 程 二次备课开始上课和复习Class opening and review问候Greeting What do you do in your bedroom?复习(1)时间词：morning ,afternoon, evening (2)79课在家庭所做事情的短语。展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。课文导入Lesson hook：我们起床并为新的一天做准备。新概念New concepts：1. What do you do in the morning?课件分别出示brush my teeth，wash my face， brush my hair， put on my clothes的图片，问：T：What do you do in the morning?第一幅图brush my teeth：领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：I brush my teeth.其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。播放录音，学生看书跟读课文。练习：耳语游戏四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第一个短语brush my hair告诉第一名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。重复游戏，把新学短语练完为止。2. Ltes do it!(1)Pair work. Ask and answer. 同桌讨论，问答：What do you do in the morning? I(2)Read and match. 大声阅读句子，回答：Whats Jenny doing in picture1-11?巩固检验Check for understanding：活动手册page24结束课堂教学Class closingGood work today,class.Now we know how to say what do we do when we wake up in our bedroom every day.教学反思板书设计Lesson13 Brush and