健康路小学《健康校报》创办历程的纪实和思考.doc

健康路小学健康校报创办历程的纪实和思考6月26日是安庆市各小学学生返校领取成绩通知单的日子，就在这一天，安庆市健康路小学全体学生收到了一份特殊的礼物，这便是该校自办的校报健康校报（创刊号），作为一次基于学校特色创建的大胆尝试，健康路小学果断、稳健地迈出了这一创新求实的步伐。 望着孩子们兴高采烈地争相阅读散发着油墨芳香的报纸，健康路小学校长周陈的脸上不时浮现出欣慰的笑容，“没想到学生们看报的热情会有这样高！”回忆起两个月前刚刚作出创办校报设想的情景，周校长至今仍记忆犹新“那个时候，一切都还是朦胧的设想，没有规划，也没有布置，对于能否将报纸成功办起来充满了担心和顾虑，但就是有一种跃跃欲试的冲动在激励着我们，一步步将设想变成了现实。”用特色理念找准文化定位作为一所具有悠久历史和光荣传统的名校，近年来健康路小学一直致力于“健康育人 育健康人”的特色创建工作，为此学校全体教职工上下齐心、积极筹谋划策，曾取得一系列成就：2002年，学校确立了以“健康教育”为特色的办学主题，形成了“健康育人，育健康人”的办学理念；2004年4月2009年12月，独创“三型六阶”青年教师专业成长培训新模式并在全市推广；2007年2月在迎江区首建以教研为目的的博客群组“枫杨系列群组”，网络研讨氛围日渐浓厚。2008年12月首次进行“远足”并逐渐形成学校传统，浩浩荡荡的队伍行进在冬日暖阳下，曾是宜城街头一道靓丽别致的风景；积极打造校园特色文化：“健康教育特色展板”、“中华历史文明长廊”、“花卉基地”、“设置实践性作业”、“评选校园十星”乃至各班丰富多彩的班级文化，曾让无数参观来访者流连忘返2010年新颁布的国家中长期教育改革和发展规划纲要中，明确指出：“中小学要办出自己的特色”。随着迎江区在追求“教育强区”的过程中不断推进教育现代化建设，区属各校纷纷将学校发展致力于内涵建设方面，精心寻求“小空间大发展” 四照园小学的“名师工作室”+“微格教研”、双莲寺小学的“绿色教育”+“水学校”课题研究、龙狮中心学校的“经典诵读”课题+“绿洲文化”建设、华中路第三小学的“生命教育”+三大特色文化区，使整个迎江教育逐渐呈现出品牌化、开放化和多元化的全新局面。对于刚刚探索出一条具有特色教育之路的健康路小学来说，全区各校特色教育的一片大好形势，既是对学校创建工作的一种外在的鞭策和鼓励，也是一种潜性的考验和挑战。如何在教育改革的大潮中不断形成鲜明的办学特色？怎样找准自己的文化定位？“特色教育”如何才能落实到实际？而不是空喊口号、流于形式！以校长周陈为代表的健康路小学领导班子，感到十分有必要在提炼学校特色内涵上，进行一场全新的尝试，“只有不断进行教育体制的创新和实践教育的尝试，才能不断提升教育的品质与内涵。”副校长孙朋提出了自己的观点。在这种形势下，校报的创办，逐渐在学校班子成员的筹划中，成为一项具有可操作性的方案而不断清晰明朗。尤其在和安庆日报教育专栏主编凌浩主任进行深入交谈后，周陈校长更是坚定了要创办校报的决心。“校报应当能真正成为学生健康成长、成人、成才的优质载体”，在周校长看来，“让学生自己办报自编、自采、自拍、自排，无疑是对学生一种很好的锻炼方式，可以促使他们正确地认识自我、认识生活、认识世界，做身心和谐健康的学生，走健康成长之路。”凌浩主任也认为：“创办一份高品位的校报，对于孩子们有着不同寻常的教育价值学校只有在教育、教学、教研、活动等多方面不断地有所创新，才有可能为小记者们提供丰富的新闻资源，从这个意义上说，校报的创办也促进了学校的可持续发展。”在得知健康路小学有创办校报的想法后，迎江区教育局党委书记、局长周先为当即表示了赞同并大力支持。在专门为该校校报撰写的贺辞中，他由衷说道：“校报的创刊是学校厚积薄发的必然结果，一份好的刊物，是一面指引人前进的旗帜；一份好的刊物，是一座照亮人征途的灯塔它应当成为提高学校文化品位、推动学校持续发展的重要举措。”有了区教育局领导的大力支持，有了安庆日报资深记者的倾力指导，健康路小学校报的创办工作逐渐由一种设想向实际操作践行。以特色内涵吃准办报风格尽管学校在四、五月间一直忙于“第七届校长论坛”筹备事宜以及开展“新一轮大队委”竞选，但还是精心挑选教师成立了“校报编辑小组”，并由凌浩主任担任顾问，由校长周陈亲自担任总编，副校长孙朋和教导主任夏蕾蕾分别担任校报主编和副主编。万事俱备，只欠东风；兵马未动，粮草先行。即将创办的校报，应取什么名字为好？报名该请谁来题写？报纸内容应以什么为主题？彩印好还是黑白印好？一系列的问题一下子摆在了临时成立的“编辑小组”面前，让从来没有任何办报经验的老师们感到一时间无从下手，不过在周校长以“学生为办报主体”主导思想的启发下，这一系列的问题很快便迎刃而解。为了让全校每一名学生都能真正参与到校报的创办中，学校面向全体学生进行了广泛的报名征集，让学生自己为报纸起名，同时还要写下取这个名字的缘由。一（3）班的陈博睿认为，取名初阳最好，因为“我们就像初升的太阳，充满活力和希望。”三（2）班的曹受芸则倾向于让萌芽作为校报报名，因为在她看来，“我们汲取知识是长时间的事，就如同植物生长，需要一个过程。”四（1）班的吴卓然甚至一下子连取了五个报名：星梦、晨光、太阳花、七色光、希望鸽，每一个名字都别有一番情趣韵味。六（2）班的臧芯培干脆将报纸各个栏目的名称也一并取好：“墨香欲晓”、“昔日明天”、“校园赞歌”、“少年驿站” 面对近千份各具风格的“报名”征集方案，副校长孙朋显然有些难以抉择，尽管一再忍痛割爱，还是精挑出星火、康园、棵棵树、育茵地等36份精华报名参加最后的评选。经过“校报编辑小组”的认真商议，最后确定将健康校报作为健康路小学校报正式名称全校有近30名学生一致选用该名，正如其中六（1）班朱元康同学所介绍的那样“希望我们健康路小学的学生，能通过有意义的办报，获得身心的健康、智慧的增长和情感的愉悦。” 对于报名的题写，“校报编辑小组”曾一度产生过两种意见，其一便是请上级领导为报纸题写报名，这样更显郑重，但曾远赴广东顺德嘉信西山小学参观学习的教导主任兼副主编夏蕾蕾则认为：“如果能让学生自己来题写报名，并且一期一换，这样更能体现学生自主参与办报的精神，也更有意义。”嘉信西山小学由学生题写校名的创意让她至今仍然印象深刻。 很快，在各班“小书法家”们精心题写的报刊名中，经过仔细筛选，最终选定将六（3）班胡志成题写的隶书“健康校报”作为第一期校报刊头。 在小记者人选安排上，学校立足于发现和培养一批在文学、绘画、摄影和综合才艺上有特长的同学，先期在三五年级中精选出33名小记者。尽管在今年3月12日与安庆广播电视报联手参加的“怀宁人文生态园植树活动”中，学校小记者队伍已初见雏形，并进行过实地采访，具备一定的采访经验，但毕竟缺乏专业的采访技巧和报道机遇。为健小校报小记者队伍的专业化成长长远计，学校特邀顾问凌浩主任来校，为33名小记者进行了第一次先期培训，使他们首先明白了写新闻的要旨和技巧。经过凌主任的倾力指导，歌声传情 红心向党健小举行“红领巾心向党”红歌会、才男才女各展才艺 琴棋书画竞显风采健小开展新一轮大队委竞选活动等与学校近期活动息息相关的五篇报道在33篇新闻作品中脱颖而出，它们作为健康校报新闻专栏的报道即将刊登在创刊号中。 至6月初，健康校报第一期报样已初见雏形，它一共分为四大版面，即：一版“新闻传真”，主要对校园时事要闻进行即时报道；二版“独家视角”， 完全站在学生的角度出发来欣赏课堂内外，兼而评点社会万象；三版“艺彩飞扬”， 侧重于展现同学们的各种才艺创作； 四版“相约成长”， 以各种交流方式为沟通平台，分享经验、倾诉心声、以求共同成长进步！ 每一版下角的“心灵寄语”，则来自学生自己对学习和生活的精短感悟。 第一期每一版暂由老师担任责任编辑，负责稿件的筛选和排版，四版均注册了电子邮箱，方便广大同学网上投稿。 作为六月出刊的健康校报的创刊号，学校特别开辟“毕业生专版”和“暑期课外阅读好书推荐”专栏，同时作为9月第二期校报的征稿启示，也通过一版“广而告之”栏目进行了细致的宣传。 在参考上海建平实验小学校报芳草地、合肥逍遥津小学校报向阳花等全国数十份知名校报编辑排版样式的基础上，6月24日，健康校报正式开印设彩色墨、八开四版，印数千份，确保全校师生人手一份。在6月26日的健康校报发刊仪式上，当健小的学生第一次亲手触摸到与自己息息相关的报纸，看到身边熟悉的一幕幕风景跃然纸上，激动喜悦之情还是禁不住溢于言表。作为第三版“艺彩飞扬”“榜上有名”的投稿人，六（4）班的檀乐菲显得既高兴又难受在题为六年里，我们收获了的小诗中，她作为一名即将离开母校的毕业生，表达了自己对母校的不舍和对六年小学生活的留恋看到自己真情流露的作品被选中刊登在校报创刊号上，固然是一件值得高兴的事，但从此便要告别母校、告别健康校报，读报时檀乐菲还是忍不住湿润了眼角。对于三（3）班的华子瑜来说，虽然这次只有一句话作为“心灵寄语”而刊登在报纸的下角，但她还是感到十分高兴，用她自己的话来说就是：“今后一定会积极投稿，争取能有更多的作品被刊登在校报上。”凭特色远见构划校报未来为了让健康校报得到更多的改进和完善，向着更优质的方向前进，健康路小学积极利用了网络研讨平台，在“枫杨语文”博客群组的六月份研讨中，老师们就如何提高办报水平和升华办报宗旨进行了有意义的探讨。四（2）班的曹义敏老师是学校一名年轻的业务骨干教师，她的博客“会飞的睫毛”曾作为家校联系的网络平台，一度在校内外引起积极的反响，对于健康校报的策划，曹老师认为：“我们还可以开设年级风采、校友视窗、也谈国事、家教之窗、安全小常识、家长心声等有校园特色的栏目，体现校报的权威性、群众性和专业性。”而作为曾在安庆市首届教师博客大赛中荣获一等奖、首届十佳博客得主的“青鸟”现任五（1）班班主任的方小燕老师这样写道：“我们可以根据不同的时机确定每一期报纸不同的主题，发动全校学生参与，让校报真正成为孩子们学习成长的好伙伴！”作为学校的专业美术老师，曾在“第七届校长论坛科技读书节”中一手布置起学校科技展馆的刘丹老师觉得：“有必要在每期报纸上设置一个方便大家提意见的版块，只有广泛听取各种意见和建议，才能体现校报的专业性，校报质量的整体提升才能成为可能。”从4月份提出最初设想，到五月初策划初定，再到六月份具体践行，短短两个月间，健康校报由虚入实，从无到有，立竿见影，其办报效率之快、内容之充实，意义之深远，绝不是一种巧合，更不是一次心血来潮和冲动冒进，恰恰相反，健康校报的成功创刊，是基于学校长期以来校园文化的浓厚积淀，更是得益于学校特色内涵的内在彰显。面对校报创办过程中全体师生的热情参与，校长周陈感到十分感动，“老师们在校稿时字斟句酌，生怕有一个错字，孩子们看得那样陶醉，校园里不觉墨香阵阵”，在她看来，至少学校的特色理念之“塑健康的教师、育健康的学生、立健康的学校”通过这次校报的创办，得到了较为细致的体现。感动之余，更多是长远的思考。“我们应该在今后的办报过程中逐渐放手，慢慢由老师当编辑过度到让学生去当编辑，这样才能真正培养和提升学生的综合素养”，在六月份，这是周校长对“编辑小组”成员说的最多的一句话。“我们应当有步骤、有计划地定期对小记者队伍开展业务培训，除了新闻报道，还应当有侧重地进行摄影和图文设计方面的指导，最初的兴趣往往能带动创作激情。”副校长兼主编孙朋仿佛看到了健康校报更远的前景。“有必要建立起小记者淘汰机制”，教导主任兼副主编夏蕾蕾认为，“建立这样的机制绝不是为了打击小记者的积极性，而是为了扩大参与面，面向全校同学发掘各类人才，生活中