2019_2020学年高中语文第三单元笔落惊风雨（文本研习）雨霖铃训练（含解析）苏教版必修4.docx

雨霖铃一、基础巩固1.下列句中加点的词语,解释错误的一项是()A.都门帐饮无绪帐:设帐。B.留恋处、兰舟催发兰舟:船的美称。C.念去去、千里烟波去去:行程遥远。D.此去经年经年:经过一年。解析D项,经年:年复一年。答案D2.下列词语中没有错别字的一项是()A.今宵催发再所不惜人情世故B.寒蝉凝噎金碧辉煌细水常流C.梳妆暮蔼人才辈出破涕为笑D.凄切针砭山清水秀各行其是解析A项,再所不惜在所不惜;B项,细水常流细水长流;C项,暮蔼暮霭。答案D3.下列句子,没有运用情景交融手法的一项是()A.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。(诗经小雅采薇)B.渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(王维送元二使安西)C.人日题诗寄草堂,遥怜故人思故乡。柳条弄色不忍见,梅花满枝空断肠。(高适人日寄杜二拾遗)D.便纵有千种风情,更与何人说!(柳永雨霖铃)解析D项,这一句话是直抒胸臆,没有景物描写。答案D4.对这首词的赏析,不恰当的一项是()A.词的上片写一对恋人饯行时难分难舍的别情,但词人并没有纯客观地铺叙自然景物,而是通过对景物的描写、氛围的渲染,融情于景,暗寓别意。B.“执手相看泪眼,竟无语凝噎”两句,语言通俗而感情真挚,形象逼真,如在眼前,寥寥十一字,真是力敌千钧!C.“念去去”两句中的“念”字用得特别好,后面“去去”二字叠用,更显示出激越的声情,读时一字一顿,于是觉得路茫茫,道修远。D.“此去经年”四句,构成另一种情境。“此去”二字呼应上片“念去去”,“经年”二字呼应“今宵”,在时间和思绪上步步推进,结构疏密有致。解析D项,“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”,从词义看,是承上面“念去去、千里烟波”而来,前后照应。由此分析,“经年二字呼应今宵,在时间和思绪上步步推进”错误。答案D二、阅读鉴赏(一)阅读下面这首词,完成第56题。甘草子柳永秋暮,乱洒衰荷,颗颗真珠雨。雨过月华生,冷彻鸳鸯浦。池上凭阑愁无侣,奈此个、单栖情绪!却傍金笼共鹦鹉,念粉郎言语。5.词的上片表现了女主人公怎样的思想感情?用了何种手法?请结合词句简要分析。解析回答第一问需结合时令特点(秋暮),理解意象(衰荷、雨、月、鸳鸯浦)的内涵,再结合情感词语(乱洒、冷)揣摩词人用意。第二问比较简单,可考虑景与情的关系,注意结合诗句分析。参考答案上片写女主人公“池上凭阑”的孤寂情景。运用了以景写情的手法。暮秋时节,更兼乱雨,则主人公愁苦可知。鸳鸯浦中残荷衰败,寒冷凄清,再加上雨洒衰荷的声响,有力地烘托了女主人公的寂寞无聊心绪。6.词的结尾有何特点?请简要分析。解析结尾有两个意象:一是鹦鹉,鹦鹉会学舌;二是粉郎,当是女主人公的心上人。心上人不在家,只能跟鹦鹉对话,说些粉郎在的时候的悄悄情话。女主人公的孤独寂寞可感。参考答案不直写女主人公念念不忘“粉郎”及其“言语”,而通过鹦鹉学“念”来表现,婉曲含蓄地写出了女主人公在百无聊赖中的自慰自遣,让人倍感凄凉。(二)阅读下面这首词,完成第78题。蝶恋花柳永伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黯生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。7.“伫倚危楼风细细”,全词只此一句是叙事,试对此句加以赏析。解析赏析词句,要联系全篇,准确把握句子内容,抓住关键词语,如“风细细”,深入剖析。参考答案全词只此一句叙事,其余皆为抒情。但只此一句,便把主人公的外在形象像一幅剪纸那样凸现出来了。主人公一个人久久伫立在高楼之上,向远处眺望。 “风细细”为这幅剪纸添加了一点背景,使整个画面立刻活跃起来了。而且能吸引读者,引起读者的联想和想象:他“伫立”危楼做什么呢?8.“拟把”一句用了什么手法?作用是什么?解析深入理解句子的内涵,并结合感情的传达、主题的表现,研究表现手法的作用。参考答案用的是侧面烘托的手法。“拟把”一句是说准备借酒力摆脱春愁,结果是饮而无味,从而烘托、突出了春愁之深重。三、语言表达9.仿照下面一段话的句式及修辞手法,另外写一个你所欣赏的文人。(柳永)他婉约,歌“杨柳岸、晓风残月”;他多情,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”;他执着,“便纵有千种风情,更与何人说”!解析作答本题要注意三点:运用排比,诗人特点与其诗句相对应,诗句默写正确。参考答案(苏轼)他豪迈,唱“大江东去”;他狂放,“老夫聊发少年狂”;他多情,“千里孤坟,无处话凄凉” !10.阅读下面的语段,按照语境填写适当的句子。唐宋诗词歌赋,是一座座巍巍丰碑,记录着中华文明的历史;唐宋诗词歌赋,又是一顶顶灿灿王冠,缀满了浓缩中国文学智慧的珍宝。这里,你既能找到“大江东去”的豪放,;既能听到“磨损胸中万古刀”的愤懑呐喊,;在这里,既有怒发冲冠的报国志,也有窗前明月的故乡情;有独上西楼的长相思,有草长莺飞的忆江南,有春光明媚的蝶恋花,。解析注意第处要引用诗句,第处要用到词牌。参考答案也能找到“人比黄花瘦”的婉约也能听到“杨柳岸、晓风残月”的浅吟低唱有斗霜傲雪的一剪梅备课资源链接雨霖铃中的意象运用1.寒蝉秋后的蝉是活不了多久的。一番秋雨之后,蝉便剩下几声若断若续的哀鸣了。因此,寒蝉就成为悲凉的同义词。本词开篇写“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,还未直接描写别离,但“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中,制造了一种足以触动离愁别绪的气氛。2.长亭长亭是古时陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭,五里设一短亭,供游人休息和送别。后来“长亭”就成为送别地的代名词。李白菩萨蛮:“何处是归程?长亭更短亭。”李叔同送别:“长亭外,古道边,芳草碧连天。”很显然,在中国古典诗词里,长亭已成为陆上的送别之所。“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”这长亭也正是离别之所,带有词人深深的离愁别绪。3.兰舟古人常说“舟车劳顿”“水陆兼程”,可见“船”在古代交通中的重要地位。一叶扁舟,天水茫茫,越发比照出人的渺小;人在旅途,所见多异乡之物,更易触发无限的思绪。“留恋处、兰舟催发”,此去便是漂泊,便是远离,便是浪迹天涯,便是无穷无尽的思念和悲愁了。4.暮霭这是一种黄昏意象,杜牧边上闻胡笳三首:“白沙日暮愁云起,独感离愁万里天。”“日暮愁云”就是诗人的离别之情。在诗人看来,离别是长期的而且是万分痛苦的。柳永的雨霖铃是写江湖流落的代表作,写离愁别绪达到了情景交融的艺术境界:“念去去、千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,烟波千里,暮霭楚天,这是词人别后茫然若失心境的物化再现。主人公黯淡的心情给天空水色染上灰色的色彩,写出了自己的真实感情,为离别词的千古绝唱。5.杨柳在中国文学史上,“柳”是一个很早就被咏唱的对象,“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”(诗经小雅采薇)被视为咏柳之祖,“柳”与离别一下子拉上了关系。汉代以来,常以折柳相赠来寄托