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文档简介

三至六年级科学寒假实践作业班级 姓名 家长签字 一、寒假作业要求：1、写一篇科学小论文。 2、制作一件科技作品（小发明、小制作）。 3、听科学爸爸之科学家故事系列，并且讲一个科学家的故事给爸爸、妈妈听，制作成小影上传给科学蒋老师。 4、1、2项任选其中一项完成好，学校将会挑选优秀作品进行展示，参加今年三月份的株洲市科技创新大赛，第四项必做。二、论文题材要求：1、可研究关于动物、植物、饮食卫生、交通安全、环境保护方面的问题。2、研究时需要有实验证明（观察记录、实验现象、图片资料等），可自行画图或拍照附在论文中。3、论文的写作需要具备科学性、新颖性、实用性等特点。4、字数要求达到300字以上。蚯蚓为什么会再生 （一） 研究题材的由来：一天,我和妈妈在花坛旁边看花.突然我发现花下的土壤里爬着两条蚯蚓,我听说蚯蚓有再生的能力,那么蚯蚓砍成三节会死吗?（二） 研究目的蚯蚓的被分成三节后，会不会死，有没有再生的能力。（三） 研究时间2017年1月18日至2017年1月24日（四） 研究方法实验、观察（五） 研究过程我胆战心惊地抓着它放到水泥地面上,又壮着胆抓起第二条,将其中一条长一点的蚯蚓按比例平均分成三节,另一条我也分了三节,每一条在我砍完后,看到蚯蚓分泌出黄色的液体包裹住它自己的伤口,我想也许蚯蚓的身体也在不停地摆动,慢慢它们安静了下来,我想我也太残酷了,就将它们都一一放到花坛里,继续观察,可是天很晚了,我要回家了.回到家里,我就迫不及待地查资料,才恍然大悟,原来切蚯蚓时断面上的肌肉组织立即收缩，一部分肌肉便迅速自己溶解，形成新的细胞团，同时白血球聚集在切面上，形成栓塞，使伤口迅速闭合。位于体腔中隔里的原生细胞迅速迁移到切面上来与自己溶解的肌肉细胞一起，在切面上形成结节状的再生芽。与此同时体内的消化道、神经系统、血管等组织的细胞，通过大量的有丝分裂，迅速地向再生芽里生长。就这样，随着细胞的不断增生，缺少头的一段的切面上，会长出一个新的头来；缺少尾巴那一段的切面上，会长出一条尾巴来。但是尾巴那段都比头的那段复原得快些,而且有的蚯蚓分三段会死,有的又不会.真是太神奇了！（六） 研究结论蚯蚓的被分成三节后，不会死，有超强的再生能力（七） 研究体会通过这次的观察我才知道蚯蚓的再生能力真的很强,我一定要学习蚯蚓那不放弃生命的精神.三、小制作、小发明要求：1、科技小发明、创意作品应是青少年自主提出的科学假设、奇思妙想或解决思路，要求具有科学性、创新性和可行性。科学性是指作品建立在科学知识的基础上，符合科学原理；创新性是指学生的创意新颖、思路独特，作品设计巧妙；可行性是指项目作品在一定条件下可进行深入研究并有可能被证明、 实现或转化为实际应用。 2、作品研究领域分为物质科学、生命科学、地球与空间、技术与设计、行为与社会科学 5 个领域。3、作品要求写好设计说明、画好设计图(标出每部分名称)、并制作出成
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