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初三语文上学期第一单元测试题 班姓名 座号 （一）你所背诵的七绝古诗中，哪一首最好。默写出来，并简单的加以评赏：（10分），。，。评赏： （二）解释下列句中代点的词：（6分）为了我的祈祷 祈祷 请清道夫来打扫街衢 街衢 有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。死 活 去看牧场就要抽发忍冬的新苗。 忍冬 我是在白云的襁褓中笑着长大的。 襁褓 （三）指出下列诗句所使用的修饰方法及表达作用：（12分）1、趁这夜已快完了，请告诉他们说他们所等待的就要来了修饰方法： 表达作用： 2、有的人把名字刻入石头想“不朽”有的人情愿作野草，等地下的火烧修饰方法： 表达作用： 3、千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！修饰方法： 表达作用： 4、下面涌着清澈的碧浪上面洒着金色的阳光不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里有宁静之邦！修饰方法： 表达作用： 阅读题（一）阅读黎明的通知回答问题：借你正直人的嘴请带去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人类和远方的沉浸在苦难的城市和村庄请他们来欢迎我白日的先驱，光明的使者1用简洁的语言，分别概括这三个诗节的内容。（6分） 节： 节： 节： 2说说“通知眼睛被渴望灼痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”这两句诗的含义?（6分） 答： 3表现“黎明”作用的语句有：（3分） 答： (二)阅读有的人，回答问题。 有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大!”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他!把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。 1写出两句直接赞颂鲁迅的诗句。（4分） 第一句： 第二句： 2 “名字比尸首烂得更早”与诗中哪句呼应对称？ （4分） 答： 3 “有的人死了他还活着”中的“他”指代谁? “他的下场可以看到”中的“他”又指代谁? （4分）答： （三）在下面两句话后的横线上填写出各句隐含的意思。（4分）1、某工商所门前拟有标语：二00三年，天天“3.15”答： 2、某电视广告词：在追求智慧的历程里，永远是山外有山答： (四)阅读小说雨丝，回答问题。雨 丝 倚在阳台栏杆上，便能瞅见远处街口那个拄着拐杖、身材瘦小的退休老瓦匠，在那里向过往行人打听一个骑飞车撞他而逃的人。好多天了，无人能劝他回家。渐渐地，我对他的反感竞超过那个撞他的人。世上固然有缺德的人，可高尚的人也绝不会这样记仇结怨的呀。 这是个湿漉漉的黄昏。雨缝中的残阳，让一条深长、斜缓、地上飘着油渍的小街，爆出一片绚丽的光斑。街巷恬静，稀疏地浮过几朵花似的伞。我挽着丈夫，撑着伞，伫立在“人”字型街口。小街尽头，跳动着红绿信号灯。铅色塔顶，在雨丝里闪着鳞光。“走这条街，去看看去年婚礼时栽下的丁香树。”我对踌躇择路的丈夫说，“若遇到那缠问人的老固执，兴许还能接受你的劝说呢。雨天，人容易劝。” “嗯。哦?几点了?” “哟，表停了。你的表呢?” “到修表店休养去了。唔，雨中不知道时间，倒真有点诗意朦胧呢。”他似乎沉醉在他的诗意中，向雨中伸出手，弯着微肿的食指。 “你那只手怕凉。雨丝也凉。”我拨回他的手，“接着吐你那首雨丝呀。”轻风拂过，雨丝仿佛有意要把伞撩开似的，前面晃过一个拄拐杖的身影儿。丈夫瞥了我一眼，粲然笑道：“真贪，让毛毛雨都淋在你头上啦。”他把伞偏向我的头上，遮得很低，像一叶睡莲扣在头上。看不见街上的景物，能听到咝咝的雨声里搏动着轻缓的雨韵。哒、哒、哒，踏在光滑的石道上，清脆的脚步伴着雨丝抽伞的声点，和着丈夫柔和的低吟： “我愿做一片雨丝，织一片朦胧的轻纱，裹住这纤瘦的小街，蒙上你忧郁的脸颊。” “打问一下，同志，几点了?”吵哑、疲惫、略带四川口音的询问声打断了丈夫甜润的低吟。 我与丈夫相对一笑。 “六点一刻吧。”我有点扫兴地回答。 “不。六点三十分。”一个声音回道。 我奇怪地转过身，陡地从伞下瞟见那褪色的斗篷下露出的那根讨厌的、变了形的柞木拐杖。“又是你?”我亮开伞，鄙夷地望着他。而他却神情古怪地端详着温存的丈夫。“总算找到你了。”他濡湿、苍白的脸上掠过一丝欢悦，呼呼地喘着粗气。 “您认错人了吧?” “不，是您。”语气平静，肯定。 “瞧，他把我当成那个人啦。”丈夫微笑道。 我气极了，扯着丈夫就走。 “别，他需要劝慰和温暖。”丈夫扳开我的手，上前搀扶老瓦匠，从我手中要过伞撑在他的头上。顿时，我发烧的脸颊仿佛感到，连雨丝也带着他的体温。可是老瓦匠却将丈夫轻轻推开，湿亮、略带悦色的脸竟变得黯淡了。他张开粗糙、褐色的大手，亮出一块光闪闪的瑞士手表，“啊!”我失声叫了出来。 “这是从你撞倒我的路边上捡到的。”他将表塞进丈夫手里，声音低哑地说。他深凹的眼里闪烁着两道平柔得能使人心跳的目光，厚实的嘴唇抽搐、呐呐了半天，却什么也没有说出来，他痛楚地摇摇头，慢慢转身走了。瘦小的身躯在身后铺下一条巨大的身影。这身影抹去了夕阳罩在雨街上迷人的光斑，露出了一片淡淡的藕色，显得清澈、洁净。雨丝粗了，浸泡了沤霉了的丁香树叶的苦涩味，鞭打在我的身上，沁凉沁凉的。雨丝溅破了叠映在脚下水洼中两张俊美的脸，把“雍容”打了个破碎不堪。 我猛地拨开头上那抖战的荷叶伞，向溶进雨丝里那步履蹒跚的瘦小背影追去 1文中画横线的景物描写；在文中起什么作用?请加以分析。（5分） 答： 2文章多处运用对比的写法，请自己选择一组对比进行分析。（6分） 答： 3文章情节曲折，撞人者是“我”的丈夫既出人意料又在情理之中，对此作者在“我们”和老瓦匠开始交谈前已有四处伏笔，请选出其中的两处，并作简要分析。（6分） 答： 4下面对本文的理解和赏析，正确的两项是( )( )（4分） A.“可高尚的人也绝不会这样记仇结怨”表现“我”开始时对老瓦匠执著地寻找撞他的人的不满，认为老瓦匠是个记仇的人。 B“总算找到你了。”当老瓦匠认出撞他而逃走了的人时，他的脸上掠过一丝欢悦，是因为他可以向那人讨公道要赔偿了。 C.当丈夫被老瓦匠认出时，“我”扯着“丈夫”就走，丈夫却上前搀扶老瓦匠，并从我手中要过伞撑在他头上，表现了“丈夫”的忏悔。 D.当老瓦匠把表还给“丈夫”时，