研究性学习过程及步骤.doc

福建省泉州第一中学学生研究性学习管理手册 课题组长姓名 课 题 名 称 填 表 日 期 研究性学习过程及步骤1、 自由组合研究性学习小组（5人左右）。2、 自选组长、自定研究课题、自聘指导老师。（研究课题最好与学习科目拉开距离，选取生活中的现象或问题展开研究；每位指导老师最多只能指导3个研究性学习小组）3、填写泉州一中研究性学习计划表送交班主任或导师，班主任或导师收集后送交年级指导组。4、年级指导组根据“计划表”情况作出相应调整及指导。5、研究性学习小组按计划开展研究性学习活动，注意填写泉州一中研究性学习管理手册（“手册”由研究性学习小组组长向班主任或年级指导组老师领取）并保存所有研究过程材料。6、年级指导组组织中期检查。7、撰写并提交研究性学习课题结题报告；成果汇报交流形式（任选）：研究论文、实验报告、网页、电脑幻灯片、黑板报、手抄报、宣传橱窗等。8、填写并上交泉州一中研究性学习管理手册，指导教师给予研究性学习课题等级评定并填写“指导意见”。9、年级指导组评选出优秀课题并组织优秀课题答辩会。附：一、泉州一中“研究性学习”年级指导组组 长：黄建华组 员：杨伟清 谢贵荣 周永强 黄毓景 陈华彪 朱清华 杜石生 杨建设2010级高一具体负责老师：陈志文（1、2、3班），颜奕男（4、5、6班），洪国昌（7、8、9班），曾兴福（10、11、12班）2009级高二具体负责老师：胡积谋（1、2、3班），李春阳（4、5、6班），林灿辉（7、8、9班），杜石生（10、11、12班）2009级初二具体负责老师：朱静怡（1、2班），胡春凝（3、4班），卢盈盈（5、6班）二、有关职责1学生职责研究方案：含名称、目标、意义、内容、方法、所需资源、人员分工、进度安排、成果形式、指导教师等内容，开题前上交。研究过程记录及材料收集：含时间、地点、研究内容（要具体）、收获、体会、问题等内容，作为平时成绩的主要依据。研究成果：每小组从下列内容中至少选择一项：研究论文、实验报告、调查报告、活动方案设计、科技作品、软盘、录像资料等，期末上交专职教师。2班主任职责对全班学生的研究性学习活动负责。协助教务处（教研室）进行培训，协助年级指导组进行研究性学习课题管理，为学生的研究提供条件和安全保障，负责班级各个研究环节的组织协调。3指导教师职责负责研究性学习小组研究性学习课题的开题研究过程中期检查结题等的指导工作。为自己所指导的研究性学习小组填写“指导教师意见”并给予评价等级（A、B、C、D四个等级）。工作总结或论文：在学期末要对工作做出全面总结，或以论文形式总结经验。4“研究性学习”年级指导组职责负责本年级研究性学习的实施与管理。具体如下：（1）宣传动员；（2）组织班主任落实学校安排的研究性学习课时；（3）组织开题工作，落实开题时间及形式等；（4）收集、整理开题材料，合理调配指导教师；（5）过程管理；（6）组织中期检查；（7）组织年级研究性学习结题，评选出优秀课题并组织优秀课题答辩会；（8）向教研室移交相关材料，向教务处报送学生研究性学习学分。 泉州一中研究性学习课题开题报告（范例） 2007年3月13日课题名称对于我校食堂的研究班 级高一（14）班指导老师某某某课题组长某某某课题成员某某某 某某某 某某某 某某某 某某某 课题的提出:学校学生早中午排队买饭时间过长,久而久之学生产生了排队长,吃饭难的观念。一些同学由于因为种种原因（主要原因是排队过于浪费时间），以吃方便面，面包甚至不吃来度日。严重影响了学生身体健康和学习效率。为此，我们提出了此课题。目的与意义:一个健康的身体是革命的本钱，作为21世纪的高中生，饮食是我们培养良好的身体素质的基础。一日三餐对于我们来说尤为重要。因此我们想研究我们学校的食堂。通过这次研究，增加我们的观察能力和收集资料能力，也培养我们的合作精神，用样让同学们注重自己的饮食习惯，加强他们的纪律意识，做一个身心全面发展的学生。研究内容：1、不吃饭或以零食代替主食对身体的危害2、学校食堂的设计方案、色彩对饮食的影响和卫生情况主导学科管理相关学科政治 美学 社会 医学具体研究计划任务分工任 务责任人任 务责任人开题报告的提出某某某结题报告某某某某某某完成报告（输入电脑）某某某资料的查阅某某某某某某资料的整理某某某研究方法： 文献法 调查法 实验法 制作法 观察法 其他每一阶段的主要任务和目标阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标一 2007年3月中旬 选题 选出合适的课题二 2007年3月下旬 开题报告 进行答辩三 2007年4月初至5月上旬 实地调查，收集资料 进一步熟悉课题四 2007年5月中旬 分析资料 初步形成见解五 2007年5月下旬 结题报告 答辩、展示、评比计划访问的校内、外专家校处专家：某某某； 校总务主任：某某某活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：需要校计算机房上网查询资料、上图书馆查找资料等预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：调研报告，PPT课件，学生政治小论文，照片等指导老师意见：该组同学从课题的确定，资料的收集以及对开题报告的撰写都很认真细致，各位成员也都能够尽最大的努力完成任务，他们在不同的程度上体会到了收集文献工作的意义，也掌握了收集文献的方法和调查研究的方法。 签名：某某某 2007年 3月 20 日 泉州一中研究性学习课题开题报告 年 月 日课题名称班 级指导老师课题组长课题成员课题的提出:目的与意义:研究内容：主导学科相关学科具体研究计划任务分工任 务责任人任 务责任人研究方法： 文献法 调查法 实验法 制作法 观察法 其他每一阶段的主要任务和目标阶段 时间（周） 主要任务 阶段目标计划访问的校内、外专家活动所需条件（如设备、器材、活动场地、经费及来源等）：预期成果展示的方式(如论文,调查报告,实验报告,图片资料,摄像资料,模型等)：指导老师意见： 签名： 年 月 日泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。泉州一中研究性学习学生活动情况记录表课题题目活动计划（每次活动前制订好）活动时间第 次活动地点活动目的（解决什么问题）活动形式小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等（画勾选择）活动成员组外活动过程及结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）活动体会 记录者：注本表用于对某次活动的具体记载，每次活动的记载要如实、详细、有条理。如果某栏填写不下，可添加附页。中期小结前一段时期工作成效：前一段时期工作中的不足：下一阶段的工作思路：指导教师建议： 年 月 日泉州一中研究性学习结题工作整理表整理日期 年 月 日整理地点课题名称结题工作整理人员：列出研究过程的有关资料目录：归纳研究的几个阶段：回顾研究的目的、内容、方法和流程：罗列主要的结果（或作品的特点）：推得的主要结论（或作品的应用价值）：指导老师意见：等级： 签字： 年 月 日泉州一中研究性学习评价表年 级课题组长评价日期课题名称评 价 指 标评 价 等 级评 价 方 法一级指标二 级 指 标开题及中期评价结题评价一级指标评价等级一、参与研究性学习的态度1认真参加每一次活动查阅考勤记录、小组讨论记录、活动开展过程记录等有关资料；考察活动过程中的表现。2努力完成自己承担的任务3做好资料积累和分析处理工作4乐于合作，学会交流和分享信息、创意及成果，尊重、欣赏他人二、在学习活动中获得体验的情况5善于质疑，乐于探究，勤于动手通过学生自我陈述、小组讨论记录、活动开展过程记录，以及活动过程中的行为表现和学习的结果等来反映。6学习活动实施各阶段的“反思”情况7科学态度：认真、踏实、严谨、求实8意志品质：不怕吃苦、勇于克服困难三、学习和研究方法的掌握情况9多种途径获取信息，整理与归纳信息，判断和识别信息的价值，恰当利用信息考察学生查阅和筛选资料，对资料的归类和统计分析，使用新技术，对研究结果的表达与交流等情况。10综合运用已有知识