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精品文库第 周 第 次课教材健康上网目标1.通过辩论使学生初步了解上网的利与弊。 2.在案例分析中引导同学们进一步了解网络的危害能自觉辨识不健康的信息。3.学生能初步做到健康上网培养自我保护意识。重点难点重点让学生明确上网的“利”与“弊”。 难点教育学生趋利避害提高自我保护能力 课的内容一、新闻导入，激发兴趣教师谈话：同学们，昨天晚上老师在网上浏览新闻的时候，看到发生在我们同龄人身上的一则消息，我们一起来看一下吧!出示新闻：在福建有这么一个真实的故事：一个女孩，14岁，叫乐乐。父亲是知识分子，妈妈是一个大夫，她十四岁生日那天，她爸爸给她买了一台电脑作为生日礼物。这个孩子非常高兴，但是这个电脑就改变了她们的家庭生活。原来乐乐回家后都要唱唱歌，给爸爸妈妈讲一些学校里的事情。班上出了什么事等等。但是自从电脑进了他们家，她就不跟父母聊天了，因为她有一大堆网上可以聊天的朋友。再后来，这个孩子更少说话了，几乎不跟他人交流，只是在网上进行交流。终于有一天，父母在家里，看见电脑旁边有一张纸条，乐乐跟爸爸妈妈说，“我要走了，我要出去闯世界。我在外面有很多的朋友”。当时她的父母都不知道该怎么办了。因为知道她肯定是被网上的虚拟世界迷惑了，这对父母就找他们的女儿，找了很长时间，到现在仍没有找到。交流看完这则新闻此时此刻你想说些什么呢？在你的身边发生过类似的事情吗？你觉得乐乐这样做对吗？如果你是乐乐的话，面对家里新来的“伙伴”，你会怎么做呢？教师小结：作为信息时代的新宠儿-电脑越来越受到我们大家的欢迎，而上网成了大家日常生活中不可缺少的一部分。可由于我们小学生的一些特殊原因，有些同学上网反而带来了一些负面影响。文中的乐乐就是其中的一员，她得了“网络幽闭症”。二、表格调查，当场讨论同学们，我们都有过上网的经历，那你是怎么来对待上网的呢？请小组交流。小结：从同学们的调查中可以看出：上网的好处和坏处对于我们来说是因人而异的，和你的心理素质有关。对于一些自控能力好，把它运用到学习上的同学来说，好处很多；对于一些自控能力差的同学来说，则影响也是非常大的。关键在于你们如何正确对待它，如何做到“健康上网，文明上网”这就是我们今天要和大家一起来探讨的问题。（板书课题）三、微型辩论，认清利弊教师首先提出辩论要求：姿态大方、观点明确、表达清楚辩论赛：上网的利与弊。师生共同评价：网络的利与弊。好处：关于网络大家肯定有自己真切的感受，先请同学们说说。利用网络交流信息，进行学习；有利于增长知识，开阔视野，陶冶情操；有利于挖掘潜能，促进交流、丰富生活。(教师补充：网上生活变得越发丰富多彩，网上办公、阅读、购物、交友、娱乐、
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