高考生物总复习 第五单元 遗传的物质基础阶段性检测2 新人教版.doc

第五单元 遗传的物质基础阶段性检测(时间：45分钟满分：90分)一、选择题(本题包括10小题，每小题5分，共50分)1s型肺炎双球菌菌株是人类肺炎和小鼠败血症的病原体，而r型菌株却无致病性。下列有关叙述正确的是()a肺炎双球菌利用人体细胞的核糖体合成蛋白质bs型菌与r型菌的结构不同是由于遗传物质有差异c加热杀死的s型菌与r型菌混合使r型菌转化成s型菌属于基因突变d高温处理过的s型菌蛋白质因变性而不能与双缩脲试剂发生紫色反应解析：选b。肺炎双球菌含有核糖体，其利用自身的核糖体合成蛋白质；s型菌与r型菌的结构不同是由于遗传物质有差异；加热杀死的s型菌与r型菌混合使r型菌转化成s型菌属于基因重组；高温处理过的s型菌的蛋白质变性，但能与双缩脲试剂发生紫色反应。2下列有关生物体内遗传物质dna的叙述，正确的是()a一个dna分子彻底水解后得到4种脱氧核苷酸b大肠杆菌的dna中没有游离的磷酸基团cdna分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关d若减数分裂过程发生交叉互换则往往不会导致其dna分子结构的改变解析：选b。一个dna分子初步水解后得到4种脱氧核苷酸，彻底水解后得到1种脱氧核糖、1种磷酸、4种碱基；大肠杆菌dna为环状dna，没有游离的磷酸基团；dna分子的多样性和特异性主要与它的脱氧核苷酸排列顺序相关；若减数分裂过程中发生交叉互换则可能会导致生物体内dna分子结构的改变。3.(2018吉林松原模拟)现已知基因m含有碱基共n个，腺嘌呤n个，具有类似如图的平面结构，下列说法正确的是()a基因m共有4个游离的磷酸基，1.5nn个氢键b如图a可以代表基因m，基因m的等位基因m可以用b表示c基因m的双螺旋结构中，脱氧核糖和磷脂交替排列在外侧，构成基本骨架d基因m和它的等位基因m含有的碱基数可以不相等解析：选d。基因m的每一条链都有1个游离的磷酸基，因此基因m含有2个游离的磷酸基，氢键数为1.5nn，a错误；基因是两条脱氧核苷酸链组成的，图中a和b共同组成基因m，因此基因m的等位基因m不能用b表示，b错误；dna双螺旋结构中，脱氧核糖和磷酸交替连接排列在外侧，构成基本骨架，c错误；等位基因是基因突变产生的，而基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，因此基因m和它的等位基因m的碱基数或排列顺序可以不相等，d正确。4(2018云南高中复习统考)枯草芽孢杆菌(细菌)可分泌几丁质酶降解几丁质。某科研小组对几丁质酶的合成进行了研究，结果如下表所示。下列叙述正确的是()检测指标甲(不加诱导物)乙(加入诱导物)几丁质酶mrna几丁质酶注：“”表示含量的多少。a枯草芽孢杆菌合成、分泌几丁质酶需要内质网和高尔基体加工b诱导物促进了几丁质酶基因的转录，从而促进几丁质酶大量合成c有诱导物时，一个几丁质酶的mrna可能会结合多个核糖体d诱导物使基因转录时，dna两条链同时作为模板，从而提高酶的产量解析：选c。枯草芽孢杆菌属于原核生物，其细胞中没有内质网和高尔基体，a错误；不加诱导物的甲组与加诱导物的乙组，几丁质酶mrna的含量相同，说明诱导物不能促进几丁质酶基因的转录，b错误；乙组几丁质酶的含量明显高于甲组，说明有诱导物时，一个几丁质酶的mrna可能会结合多个核糖体，c正确；基因转录时，以dna的一条链为模板，d错误。5(2018江西鹰潭一中高三月考)利用基因工程的方法能够高效地生产出各种高质量、低成本的药品。1978年，科学家将人体内能够产生胰岛素的基因用32p进行标记后与大肠杆菌的dna分子重组，筛选得到含胰岛素基因的大肠杆菌并且获得成功表达。下列相关叙述正确的是()a胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时，遗传信息通过模板链传递给mrna b胰岛素基因在大肠杆菌体内表达时，rna聚合酶的结合位点在rna上 c含胰岛素基因的大肠杆菌连续分裂n次后，子代细胞中32p标记的细胞占 1/2n1d如胰岛素基因含n个碱基，则转录产生的mrna分子的碱基数是n/2个解析：选a。胰岛素基因在大肠杆菌体内转录时，遗传信息通过模板链传递给mrna，a项正确；rna聚合酶的结合位点在dna上，b项错误；含胰岛素基因的大肠杆菌连续分裂n次后，共形成2n个子代细胞，其中32p标记的细胞有2个，所以子代细胞中32p标记的细胞占1/2n1，c项错误；如胰岛素基因含n个碱基，由于只有基因的编码区能够转录，故转录产生的mrna分子的碱基数少于n/2个，d项错误。6(2018成都一诊)图甲、乙表示真核细胞内某个基因表达的部分过程。下列叙述正确的是()a图甲所示的过程中，该基因的两条单链都可以作为模板链b图甲所示的过程完成以后，产物中g的个数等于c的个数c图乙中，与的结合部位会形成两个trna的结合位点d图乙中的可以结合多个核糖体，它们沿从左向右移动解析：选c。题图甲为转录过程，图乙为翻译过程，因此图甲中该基因只有一条链可作为模板链；转录形成的mrna是单链，g与c的个数关系不能确定；核糖体与mrna的结合部位会有两个trna的结合位点；mrna可以结合多个核糖体，根据多肽链的长度可判断图乙中核糖体沿mrna从右向左移动。7(2018山东烟台模拟)原核生物的mrna通常在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，但真核生物的核基因必须在mrna形成之后才能翻译蛋白质，针对这一差异的合理解释是()a原核生物的trna合成无需基因指导b真核生物trna呈三叶草结构c真核生物的核糖体可进入细胞核d原核生物的核糖体可以靠近dna解析：选d。原核生物的转录和翻译是在同一时间和地点进行，原核生物的核糖体可以靠近dna，这使得原核生物在转录完成之前便可启动蛋白质的翻译，而真核生物的mrna在细胞核形成以后必须通过核孔才能与核糖体结合进行翻译，所以真核生物基因必须在mrna形成之后才能翻译蛋白质，d正确。8根据如图所示的基因表达过程，有关说法正确的是()a甲状腺细胞和垂体细胞表达的产物不同，所以其所含的基因不同b过程1、过程3(含31、32)中发生碱基互补配对，过程2中有磷酸二酯键的断裂和形成c启动子是转录的起点，是核糖体识别和结合的起始位点d图中基因表达过程是在细胞核中完成的解析：选b。甲状腺细胞和垂体细胞都是由同一个受精卵分裂和分化形成，分化前后细胞核中的遗传物质不变，故两者所含的基因相同，a错误；过程1表示转录，过程3(含31，32)表示翻译，两个过程中都发生碱基互补配对，过程2表示对mrna前体进行剪切和拼接，该过程中发生磷酸二酯键的断裂和形成，b正确；启动子是rna聚合酶识别和结合的位点，c错误；基因表达包括转录和翻译，转录在细胞核中完成，翻译在核糖体上完成，d错误。9fx174噬菌体的遗传物质是单链dna，感染宿主细胞时，先形成复制型的双链dna分子(其中母链称为正链dna，子链称为负链dna)。转录时以负链dna作为模板合成mrna。下图为fx174噬菌体的部分基因序列及其所指导合成的蛋白质部分氨基酸序列。下列说法不正确的是()afx174噬菌体的不同基因之间可以相互重叠是长期自然选择的结果b假设正链中(ag)/(tc)m，则负链中(ag)/(tc)1/mc基因d、e指导蛋白质合成过程中，mrna上的终止密码分别是uaa、ugad基因d、e重叠部分的碱基序列指导合成的蛋白质中具有相同的氨基酸序列解析：选d。由图知基因d和基因e有重叠部分，这是生物适应环境长期进化的产物或长期自然选择的结果；母链和子链上的碱基遵循碱基互补配对原则，正链中(ag)/(tc)m，则负链中(ag)/(tc)1/m；基因d指导合成蛋白质终止时dna上对应的三个碱基是taa，则负链(子链)对应的三个碱基为att，因此对应的终止密码子是uaa，同理可推出基因e指导蛋白质合成过程中，mrna上的终止密码子是uga；基因d、e重叠部分密码子不同，因此，编码的氨基酸不同，至于未编号部分有可能相同也有可能不同，因此不能说指导合成的蛋白质的氨基酸序列相同。10(2018四川凉山二诊)人体未成熟红细胞中的pk基因编码丙酮酸激酶(pk)。如果pk基因突变会导致pk活性降低，红细胞中atp生成减少使na累积而成球形，最终破裂导致溶血性贫血。以下说法正确的是()a该病说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状b人体正常成熟红细胞排出na所需能量主要由线粒体提供crna聚合酶读取到突变pk基因上的终止密码时停止转录d翻译时，遗传信息借助mrna表达为蛋白质的氨基酸序列解析：选d。pk基因编码pk，pk活性低导致生物性状改变，是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，a错误；正常人体成熟的红细胞中无线粒体，通过无氧呼吸产生atp，b错误；rna聚合酶与dna的一条链结合遇到终止子停止转录，终止密码位于mrna上，c错误；基因表达时，dna通过转录将遗传信息传递给mrna，然后以mrna为模板，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质，d正确。二、非选择题(本题包括3小题，共40分)11(13分)下图甲为基因对性状的控制过程，图乙表示细胞内合成某酶的一个阶段，据图回答以下问题：(1)图甲中基因1和基因2_(填“可以”或“不可以”)存在同一细胞中。(2)图乙中含有五碳糖的有_。决定丝氨酸(ser)的密码子对应的dna模板链上的三个碱基是_，若gly是该多肽的最后一个氨基酸，则该多肽的终止密码子是_。(3)图甲中过程b和图乙所示的过程在生物学上称为_，最终形成的蛋白质不同的根本原因是_。(4)图甲中基因1是通过控制_控制人的性状的。若基因2不能表达，则人会患白化病，为什么？_。解析：(1)同一生物体的不同组织细胞中含有相同的基因，故基因1和基因2可以存在同一细胞中。(2)图乙中分别表示核糖体、trna、mrna，三者均含有五碳糖。依图示，丝氨酸(ser)的密码子为ucg，则决定该密码子的dna分子模板链上的3个碱基是agc。gly后的密码子是终止密码子(uag)。(3)图甲中过程a、b依次表示转录和翻译，图乙表示翻译过程，最终形成的蛋白质不同的根本原因是基因不同(或dna中碱基序列不同)。(4)图甲中基因1是通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状的。若基因2不能表达，则细胞中缺乏酪氨酸酶，酪氨酸不能形成黑色素，导致白化病的产生。答案：(1)可以(2)agcuag(3)翻译基因不同(或dna中碱基序列不同)(4)蛋白质的结构直接基因2不能表达，人体会缺乏酪氨酸酶，酪氨酸不能形成黑色素，导致患白化病12(14分)图1为两种病毒(核酸不同)的物质组成；图2为某一卵原细胞及其细胞内一对同源染色体上的两个dna分子，其放射性标记如图所示。请据图回答下列问题：(1)图1 a中a、b共有的元素是_，病毒e和病毒f体内的总共有_种。(2)图1中基因与d的关系可概括为基因指导蛋白质的合成，其核心过程包括_，主要场所分别为_。(3)赫尔希和蔡斯用实验证明dna是遗传物质时用了图1中哪种病毒？_。其实验设计思路是设法将dna和蛋白质分开，单独、直接地观察它们各自的作用，为实现该设计思路，他们分别标记了图1 a、b中的_(用图中数字表示)部位。(4)若将图2细胞放在含有32p的培养液中，让其只进行减数分裂。假设该细胞内只有这两个dna分子，且每个dna分子均含有m个碱基，其中细胞内碱基t共占15%，则：该细胞在形成卵细胞过程中共需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为_。依照图2请在下面方框中画出该卵原细胞产生的卵细胞及其dna放射性标记情况。解析：(1)图1中a为核苷酸，含有的元素有c、h、o、n、p，b为氨基酸，含有的元素有c、h、o、n等，两者共有的元素有c、h、o、n；病毒e为dna病毒，病毒f为rna病毒，dna与rna共含有5种碱基，分别为a、t、c、g、u。(2)基因指导蛋白质的合成过程即基因表达，该过程包括转录和翻译两个阶段，主要场所分别为细胞核和细胞质。(3)赫尔希和蔡斯用实验证明dna是遗传物质时，选用噬菌体(即dna病毒)作为实验材料，即图1中的病毒e；他们利用同位素标记法，分别标记图1 a中的p元素和b中的s元素，即、部位。(4)每个dna分子均含有m个碱基，细胞内碱基t共占15%，则两个dna分子中鸟嘌呤脱氧核苷酸数为(50%15%)2m0.7m，根据dna分子半保留复制的特点，该细胞在形成卵细胞过程中核dna分子复制一次，所需的鸟嘌呤脱氧核苷酸数为0.7m。dna分子的复制为半保留复制，卵细胞中的一个核dna分子可能只含有32p也可能同时含31p和32p。答案：(1)c、h、o、n5(2)转录和翻译细胞核和细胞质(核糖体)(3)病毒e、(4)0.7m见下图13(13分)(2018辽宁大连八中模拟)图1表示某基因的部分片段，其中a、b、c分别表示该基因片段中特定的碱基对，图2表示遗传信息的传递过程。请分析回答：(1)图2所示遗传信息的传递过程叫_。过程需要的原料是_，需要_催化，碱基配对方式有_种。图中需要解旋酶的过程有_。(2)表示的过程称为_，有_种rna参与。完成时，一般在一条mrna上会结合多个核糖体，其意义是_。一条mrna上不同核糖体最终合成的多肽链_(填“相同”或“不同”)。(3)若图1中基因位点a的碱基对由cg变为ta；位点b的碱基对由at变为gc；位点c的碱基对由gc变为at，则其中位点_的改变对生物性状表现无影响。解析：(1)图2所示遗传信息的传递过程包括dn