四年品社《路越走越宽》教学设计.doc

北师版品德与社会四年级下册 第五单元路，越走越宽教学设计李红玲【教材分析】路，越走越宽市北师版小学品德与社会四年级下册穿越时空的生活单元中的第二个主题路在脚下延伸的1课。书上40页的课文以一个小山村的变化反映出道路建设的意义和作用。书上40页、41页的图片展示了各种各样的道路，表现出我国道路建设所取得的巨大成就。【学情分析】本课帮助学生了解有关交通方面的发展，认识到科学技术的进步在交通领域中所产生的巨大的影响，以及交通领域的进步为人类生活带来的变化，从而感受社会的进步与发展。在城市里生活的四年级学生，对于山村道路的变化所知甚少。对于城市里的道路，在身边【教学目标】1、认识和了解我国日新月异的道路建设的发展和变化。2、感受道路建设给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会进步与发展。3、培养学生的社会调查和搜集信息处理信息的能力。【教学重点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。【教学难点】感受道路建设给人们生活带来的积极影响，体会到社会进步与发展。【教学准备】调查表、相关资料，每人搜集、拍摄长春市道路照片传至班级邮箱。【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入一取经之路1、同学们喜欢看西游记吗？（图片 唐僧师徒四人）你喜欢哪个人物？现在我们不谈能七十二变的孙悟空，也不谈憨态可爱的猪八戒，我们穿越1300年，来看看唐僧师徒西天取经走的是什么样的路？（板书：路）播放视频西游记片尾曲敢问路在何方，（师徒四人在山林里，雪原上等地行走录像）。学生回答问题。2、我们五千年的历史，人们开辟出来的道路何止千万条，路，早已经在人们的脚下越走越宽。（板书完整 路，越走越宽）3、我们大胆地想，唐僧师徒四人穿越到今天，想从长安也就是西安再去印度，想一想，他们又会走怎样的路呢？学生发言。教师小结：路，越走越宽。【设计意图】以学生熟知的西游记激趣导入，视频中穿越过去去看所走的道路。再从现在的角度启发思考道路的变化。对比中学生感知时代的变迁，道路的巨大变化路，越走越宽。二、探究活动一山村之路1、出示山村泥泞的道路图，让学生谈感受，启发思考：晴天一脸土，雨天一脚泥，除了难走，还会带来哪些不便呢？借助赵本山的小品三鞭子视频片段，截取外商来考察，说山里全是宝，运不出去，汽车运，没修路；驴车运，绿色食品变黑色食品了；飞机运，不够油钱这一段。2、学生看后谈感想。预设“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特产等货物能运输出去了，走向世界各地；村里的人也可以走出村，看曾经遥远的世界。路，越走越宽。【设计意图】本环节把离学生较远的山村之路，通过图片和小品三鞭子来让学生感到在山村一条好路对于村里的人来说是多么的重要，感到路修好了，人们的日子好了，路，越走越宽了。三、调查活动一家乡之路1、课前布置调查长春市过去的路，现在的路的情况。（问家长，观察，拍照等），课上提问汇报交流。2、小组交流3、班级汇报预设：路从窄到宽以人民大街、亚泰大街等的发展史来谈，借助图片，并猜想长春市现在最宽的路双向可以有几车道；绿化美化方面从景观树等方面；设施齐全方面从排水设施、交通安全设施等结合图片来谈。4、拓展他乡之路韩红在歌声中诉说家乡之路一青藏铁路学生看视频，说说这样的天路在建设中一定遇到什么样的艰难。启发思考：面对世界上最高的铁路，我们要感谢谁呢？预设：感谢政府的关注，管理；道路工程师的技术支持；筑路队员的艰苦付出（甚至生命的代价）。【设计意图】本环节以家乡(他乡)的道路变化为内容，结合具体的道路材料、绿化美化、道路设施等的变化，感受家乡的变化，我国道路建设所取得的巨大成就。本环节发展学生的社会调查、搜集信息、处理信息的能力。在他乡路的设计中结合天路的视频歌曲，初步认识青藏铁路，并渗透修路艰难，感谢政府对偏远地区的关注和设计师的高超技术，向为修路付出牺牲的辛苦的修路工人们致敬。四、延伸畅想一未来之路1、欣赏几张道路的图片盘山路、彩色路、山谷上的索桥、上海外滩的路、北京五环路。2、长春的“两横两纵”快速路的设计动画展示（视频）学生看后教师启发：你想说什么？教师小结：让我们满怀着憧憬在5年之内，就会踏上这样没有红绿灯的、一路顺畅的快速路。相信我们长春的路越来越好，我们的路越走越宽。【设计意图】从身边熟知的道路，到特色道路的图片展示，憧憬未来道路的变化，本着与时俱进的原则，结合今年长春市井字形“两横两纵”的规划并要施工的实践，展望长春，进一步增强爱家乡的思想情感。课后留下作业，设计未来的道路。五、课外作业一小小设计师 设计未来城市的道路，画下来。【板书设计】路， 越走越宽 过去 现在 未来 凹凸狭窄 平坦宽阔 黄土泥泞 柏油路 绿化美化 安全设施 科技发展 家乡的路小调查温馨