2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞1教案 湘教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞1教案 湘教版教学目标： 1.对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。 2.能学会演唱飞呀飞，并能大胆、主动地参与飞呀飞的创编活动。 教学重点：能学会唱飞呀飞 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程： 一、情景导入。 （出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗 ？ 学生汇报。 二、学唱歌曲飞呀飞。 师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。 师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。 （多媒体播放歌曲：飞呀飞，先熟悉旋律。） 师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。 （连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。） 师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，飞呀飞。 三、创作练习。 1.让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。2.参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。 四、全体齐唱。 五、课堂小结。 附送：2019-2020年一年级音乐下册 飞呀飞2教案 湘教版教学目标：1对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。2能学会演唱飞呀飞，并能大胆、主动地参与飞呀飞的创编活动。3培养学习音乐的兴趣。教学重点：能学会唱飞呀飞。教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学准备：录音机、录音带、课件。教学过程：一、感受飞1. 听音乐，感受大雁飞。师：孩子们，秋天到了，树叶黄了，一群大雁排着整齐的队伍从寒冷的北方飞到温暖的南方来过冬。大雁是最守纪律的鸟类，你们谁知道？它们会排着什么样的队伍飞呢？ 生：一会排成“一”字，一会排成“人”字。（孩子们观察得真仔细。） 师：（课件播放雁儿飞音乐及画面，学生随着音乐和老师一起模仿大雁飞。）孩子们飞得非常轻盈、优美。2.学唱飞呀飞。 学习歌词。 （1）师：孩子们，大雁是拍着翅膀在高空中飞的，那小鸟又是怎样飞的呢？生：（小鸟也是拍着翅膀飞的）孩子们请看，这是什么？生：（飞机）请仔细观察。生：（飞机是拍着翅膀飞的）。今天啦，老师给大家带来了一首关于飞的儿歌，想听吗？孩子们跟着老师一起来念，我问？你们答。 （2）老师以一问一答的方式引导学生掌握节奏和歌词。 （3）那我们连起来有感情的在朗诵一遍。 学唱歌曲。 （1）孩子们念得真好，要是能为儿歌配上优美的旋律，那就更美啦！ （2）比比谁的耳朵最能干，下面我们用”la”哼唱旋律，要求孩子们仔细听琴，老师弹一句孩子们哼一句。 （3）孩子们学得真快，我们把刚才的儿歌配上这段旋律再唱一唱，我问，你们答。 （4）孩子们这首歌应该带着什么样的感情来唱最好呢？来，我们来听听小精灵是怎么唱的。（生：高兴的、欢快的、神气的。）那你们应该比小精灵唱得更活泼、更欢快、更高兴、来，我们再唱一遍，边唱边飞起来，全体起立。二、创编“飞”。 师：小鸟能飞，飞机能飞，生活中、大自然中能飞的还多着呢！小朋友，你们知道还有什么能飞吗 ？ （1）请学生说出各种能飞的东西。 生：雪花、风筝、气球、树叶、蝴蝶、蜻蜓、火箭、宇宙飞船、神州六号（选几种有典型的例子，让学生说出它是怎样飞的，并模仿它飞的样子，然后和学生共同演唱。） 师：他们几个想到的真好，下面全班同学一起来动脑筋创编，同桌互助、讨论，让学生选择一种自己最喜欢的能飞的东西进行歌词创遍，然后带入曲中，轻轻的演唱（老师进行个别抽查，对创编的好的，有新异的进行表扬。） （2）孩子们，刚才有的孩子想到了老鹰能飞、啄木鸟能飞、小鸟能飞，唱的是我们大自然的鸟类，鸟类是我们人类的好朋友，我们要保护鸟类，爱护鸟类，保护我们的生态环境，让它们有一个美丽的家园。三、小结 孩子们，今天我们在音乐中感受了