七级历史下册 第13课 宋元时期的科技与中外交通教学设计 新人教版.doc

教学目标知识与能力了解宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就的基本概况、宋元时期对外交往的基本史实。 过程与方法掌握宋元时期灿烂辉煌的科学技术成就表现及影响；情感态度与价值观培养勤于探索、坚持不懈、勇于创新的精神，使学生认识到我们的祖先在科技和文化方面居于世界领先地位，中华民族对人类文明的贡献巨大，从而激发出强烈的爱国主义情感和民族自豪感。教学重点活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播 ；宋元时期对外交往的史实教学难点使学生充分认识四大发明对世界历史的影响 突破重、难点的基本教学方法讲授法、探究讨论法教具学具课件、绩优学案13、宋元时期的科技与中外交通教学过程教师活动学生活动 一、 导入新课 你们知道中国现代的“新四大发明” 吗？教师：中国现代的新四大发明有“支付宝、网购、共享单车、高铁”，（课件展示相关图片）那么中国古代的四大发明又有哪些呢？今天，我们就一起来寻找答案。 学生尝试着回答一、活字印刷术的发明 1、请同学们快速浏览59页相关内容，了解印刷术的发展过程，试着分析活字印刷术的发明有何意义？课件展示：隋唐时期雕版印刷术北宋时期活字印刷术元 代转轮排字法元朝中期铜活字印刷课件展示：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响。2、了解隋唐时期雕刻印刷术的作品。（课件展示内容）3、试想毕升制作活字的原料是什么？（黏土或胶泥）活字印刷先后有哪四道工序？（胶泥刻字烧制字模排字固版印刷拆版） 4、对比雕版印刷和活字印刷的不同，你认为有哪些变化？（死字变活字，死板变活版，经济省时） 提问：在雕版印刷术发明出来以后，当时的一个刻工一天只能刻四五十个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本(12万多字)，按每天刻50字算需要几年时间?假如用的是活字印刷，就可以只刻出需要使用的单字来，通过重新排版，不断印刷。印完这本书，还可以再印别的书。经济又省时。5、请简要概述活字印刷术在世界上的影响及传播过程。课件展示：对世界的影响：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。传播过程：13世纪时，活字印刷术传人朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。6、知道历史与现在的对接过程：雕版印刷术活字印刷术激光拍照印刷学生利用2分钟时间浏览相关内容，并试着解答疑问。学生计算一本历史课本的印刷时长。（12000050365=6.5年）二、指南针、火药的应用 根据问题，共同学习本子目内容。1、 磁石可以指示南北的特性是什么时候发现的？那时的指南仪器叫什么？战国、司南 2、 指南针是什么时候发明的？开始用于哪个行业？北宋、航海3、 指南针的传播对世界历史产生了什么影响？南宋时，指南针传入欧洲，为以后欧洲人的航海活动创造了条件。 4、火药是什么人发明的？我国古代炼丹家 分析：炼丹是我国古代制作药物的一种方式。炼丹家把某些药物放在一起进行烧炼，最后的成品形如小圆球，称之“丹”。他们发现，如果把硫磺、硝石等药物与木炭混合烧制时，会产生爆炸现象，所以称之“火药”。 5、结合课文“宋代火器模型”和“元代火火铳”的插图，试想：它们和今天的火箭发射原理是否相同？相同，都是利用燃料燃烧所产生的反作用力，推动火箭射出。 分析：造纸术的发明，为人类提供了经济、便利的书写材料，有利于文化的普及和传播；印刷术的出现，加快了文化的传播，改变了只有“上等人”才能读书的状况；指南针应用于航海，为以后的环球航行和发现美洲创造了必要条件，促进了世界贸易的发展；火药的使用，改变了作战方式，帮助资产阶级摧毁封建堡垒，加速了欧洲乃至全世界近代化的进程。 学生浏览课文内容，分小组探究，回答相关问题。三、发达的中外交通 1、读教材，讨论宋元时期交通发展的原因。宋元由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。2、学生分组讨论宋元时期海路交通发达的表现。表现：宋海路多条航线：通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯等国家和地区，远至波斯湾及东非海岸。表现：元朝时，海上交通范围有更大的拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期。3、中外交通发达的影响。 陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来（总的影响）学生尝试回答四、课堂训练1、我国古代科技发展的高峰时期是指（ ） a、秦汉时期 b、南北朝时期 c、隋唐时期 d、宋元时期 2按照发明的先后，下列排序正确的是（ ） 火药纸活字印刷术司南 a b c d 3我国四大发明中在北宋时发明的是（ ） a造纸术和雕版印刷术 b活字印刷术和指南针 c火药和雕版印刷术 d指南针和造纸术 4指南针应用于航海事业是在（ ） a唐朝 b北宋 c南宋 d元朝 5火药广泛应用于战争的朝代是（ ） a唐朝 b五代 c宋朝 d隋朝 6弗兰西斯培根说：“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里的“第三种”是指（ ）a指南针 b造纸术 c印刷术 d火药学生集体回答与个别回答相结合。五、课堂小结本节课的知识点归纳。学生尝试总结，老师点拨。六、作业布置绩优学