幼儿园大班健康活动教案：学订食谱(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康活动教案：学订食谱(四篇)目录：幼儿园大班健康活动教案：学订食谱一幼儿园大班健康活动教案：小波生气了二幼儿园大班健康活动教案：快乐的小牧民三幼儿园大班健康活动教案：我们的生命四- 1 -幼儿园大班健康活动教案：学订食谱一活动过程：一、谈话，唤起幼儿已有经验。星期天，妈妈不在家，小朋友来当家，想吃啥就吃啥，开心不开心？你们喜欢吃什么？是不是喜欢吃的就多吃一点，不喜欢的就少吃一点呢？二、了解每日需要的主要食物结构。1、观察每日食物结构图每日食物结构图告诉我们，身体需要各种各样的食物，有的需要得多，有的需要得少。那么，我们来仔细看一看，哪些需要多一点，哪些需要少一点，哪些需要不多也不少呢？（引导幼儿讲出：在三角形的食物结构中，最下面的是需要多一点，最上面的需要少一点。）小结：粮食蔬菜和水果，每天要吃不能少；鸡肉鱼是和豆奶，不多不少要正好；巧克力糖果和肥肉，每天少吃要记牢。三、了解偏食、挑食的危害，教育幼儿荤菜、素菜样样食物都要吃。（出示图片）三位小客人他们长得一样吗？什么地方不一样？为什么一个胖、一个瘦、一个不胖也不瘦？（教师组织幼儿讨论，启发幼儿说出专吃荤菜，不吃素菜，容易发胖；只吃素菜，不吃荤菜长得瘦；不挑食，样样吃最好。）四、认识食谱。1、（出示一周午餐食谱）这是一份星期一到星期五的午餐食谱，看一看，每天有哪些菜？小结：每天的午饭营养很丰富，有荤的、有素的，真好吃。2、讨论：我们请小客人吃些什么呢？五、根据荤素搭配的原则学订午餐食谱。1、教师交待操作要求：盒子里有许多食物卡片，你想请小客人吃什么，就在食谱上贴什么。2、幼儿操作。3、评价幼儿订的食谱。活动目标：1、初步了解人体需要各种各样的食物。2、尝试根据荤素搭配，学订一餐食谱。3、培养不挑食、不偏食的饮食习惯。活动准备：1、知识准备：已认识常见食物的名称及其主要营养。2、材料准备：每日食物结构图，一周午餐食谱图，胖、瘦和健康娃娃图片一张，操作材料每人一份。3 / 11幼儿园大班健康活动教案：小波生气了二活动过程：一、听故事引出生气主题。看后面来了好我的老师，起立、转身，大声的跟老师们打声招呼。好小朋友请坐下。1你们一个个看上去都很开心，我真喜欢。老师讲一个故事，故事的名字叫小波生气了听一听，他怎么了，发生了什么事情。教师结合图片，讲述故事第一部分-师：从前有一座漂亮的房子，房子里住着一个可爱的宝宝，他的名字叫小波。看小波出来了。小波做着各种各样的表情，看都有什么表情，小朋友来说一说，（生气、高兴、睡觉、沮丧）对有这么多的表情呀！有一天，小波想到外面去玩，来到了一片草地上，小波走路的时候，光顾着回头看了，没有看见脚下有一块石头。结果摔了一个大跟头。看小波的眼前直冒金光。小波会想什么呢？谁来说一说，（小波走路不看前面）对，小波也是这样想的，因为自己没有看路，所以小波不生气。在草地上有座小房子，小波在窗口上吹泡泡，吹了一个又一个，吹的可高兴呢？，也许有风吧！吹着吹着泡泡爆炸了。小波好生气呀！就不吹泡泡了。小波坐在草地上，想把糖果罐打开，可使了好大的劲，就是打不开，看小波的脸上流了好多的汗呀。这让本来已经很生气的小波更加忍受不了，他更加生气。二、经验交流中发现生气的现象师：你们有没有像小波一样，遇到过一些让自己非常生气的事情呢?都是一些什么事?谁来说一说。原来，生活中有很多事情会让我们生气，有的来自生活上，有的来自学习上，还有的来自和其他人的交往上。而且，每个人都会遇到生气的事，不光你们会遇到，老师也会遇到，你们的爸爸妈妈也会遇到。三、实验观摩中认识生气的危害和消气的必要1师：一个人一直生气，总是生气，好吗?为什么不好?(幼儿结合经验讲述)。谁来说一说?教师小结：原来，生气有那么多的坏处。2借助气球实验来感性理解充气与释放的过程。师：我们的身体就像这气球，本来好好的，但是遇到不高兴的事就生气，遇到不顺心的事就生气，遇到不满意的事还生气，身体里的怒气越来越多，再生气的话，我们的身体会怎么样?（看气球打一下会大一点，如果一直打气球会怎么样，会爆炸）师：这可怎么办好?快来救救我们的身体吧!我们必须得赶紧想办法让自己消消气，把身体里的怒气一点点赶走，这样才能让我们的身体越来越健康。四、讨论、寻找消气的办法1就小波踩花的发泄方式进行讨论。师：小波听了以后，可不想让自己的身体被气爆，决定赶紧去想办法消消气。他看到外面有许多的花，就走过去，用力踩了一朵，又用力踩一朵，就这样踩了一朵又一朵。你们觉得他这样的消气方法好吗?为什么?教师小结：这样的消气办法不仅解决不了问题，还破坏环境、影响别人、伤害自己，一点都不好。2小组讨论各种摆脱生气找回快乐的好办法。师：你们能不能帮小波想一些既方便又文明的消气好办法呢?师：你们相互讨论一下，然后用最快的速度把好办法画下来。(幼儿分散讨论作画，教师巡回指导。)五、分享各种消气的办法，体验成功消气的快乐1请幼儿说一说自己画的是什么，可以解决不生气。教师结合：原来帮助别人赶走怒气、找回快乐的办法可以是，带他吃点好吃的、看点好看的、听点好听的、玩点好玩的。6 / 11幼儿园大班健康活动教案：快乐的小牧民三活动名称:快乐的小牧民重点领域:健康活动目标:1动作协调、灵敏地快跑和助跑跨跳。2能勇敢、大胆地参与活动,遵守游戏规则。活动重点:活动难点:活动准备:录音机,磁带,塑料跨栏。活动流程:1.活动导入。学习蒙古族小朋友做小牧民引出课题,请幼儿听音乐做骑马模仿操。自编上肢、下蹲、体侧、体转、跳跃、放松运动。2.先做练习,然后玩快乐的小牧民游戏。(1)幼儿分散练习快跑。今天天气真好,小牧民骑着马儿自由地在草原上奔跑。(2)练习助跑跨跳。前面有个小山坡挡住了小牧民的去路。小牧民真勇敢,一只脚用力蹬地,另一只脚跳起来跨越过小山坡。请个别做的好的幼儿示范。幼儿自由分散练习助跑跨跳的动作,鼓励幼儿勇敢大胆的参与活动。观察、提醒幼儿适当休息。(3)游戏:快乐的小牧民。玩法:小牧民分4组排好,先跑过草地,再跨过小山坡,最后达到对面。每4人为一轮,看谁最勇敢、最有本领,能得第一名。规则:听信号开始游戏,不抢先,遇到障碍需跨跳过去。3.做放松动作,结束活动。勇敢的小牧民学会了新的本领,心里真高兴,跳起了欢乐的舞蹈,随音乐做放松动作。8 / 11幼儿园大班健康活动教案：我们的生命四 教学目标：1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 教学重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。教学难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。 教学关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。 课前准备：1、调查访谈：（含采访记录） 找一找妈妈怀孕时的照片或者当时的录像，看看那时侯妈妈的样子与妈妈怀孕以前的照片以及现在的样子有什么不同？问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？ 问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？ 找出出生记录或成长册，看看刚出生时自己的体重和身长各是多少，请家长说说当时自己是什么样的。找找小时侯的衣服、鞋帽和自己不同年龄的照片，请家长讲一讲在你成长过程中，家长印象最深的一件或几件事。想一想，我们的生命仅仅属于我们自己吗？2、实物投影。 3、录音机。 4、简单的课件。 教学过程：一、导入：珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。 1、要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。 2、把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印）、录像、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。 3、组长组织组员准备在全班进行汇报展示。每个小组可以用不同的形式，将全组同学的资料进行整理，如照片展、服装展、录像展、图画集、故事集等多种形式。 4、集体汇报展示、交流。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。(课件出示) 二、互动活动（乘上“生命”号列车）1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾） 2、提出游戏规则： 学生可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中的一个阶段，组成