幼儿园中班分享阅读教案分析：我的星球(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班分享阅读教案分析：我的星球(四篇)目录：幼儿园中班分享阅读教案分析：我的星球一幼儿园中班分享阅读教案反思只松鼠二幼儿园中班分享阅读教案：我的星球三幼儿园中班分享阅读教案：生日气球四- 1 -幼儿园中班分享阅读教案分析：我的星球一读本分析：我的星球这一读本是以故事形式为主的,图书本身的特点是：1、它包含了科学领域、语言领域和艺术领域的相关知识。2、图画内容有趣，知识面广。3、文字难度一般，属于图大于文。4、课本内容涉及到有关房屋的结构。活动目标：1、培养幼儿良好的阅读兴趣。2、通过看图猜测活动，培养幼儿观察力、想象力和口语表达能力。3、丰富幼儿生活经验，并把相关的信息联系起来。4、认识各场景的特征，并熟悉句式：“那是我的-”。活动准备：物质准备(1)大书我的星球(2)三颗不同颜色的星星。经验准备(1)在第一课时前，幼儿收集有关神州六号以及有关宇宙方面的资料。(2)幼儿口述日记：“我到太空去旅游”活动过程：一、导入部分小朋友，大书又和你们见面了，我们用英语和它打声招呼好吗?二、大书猜测1、教师出示大书，引起幼儿兴趣。教师带领幼儿回忆封面和第一页的故事内容，这个环节前期铺垫中出现过。幼儿通过观察图片以及大胆猜测，用绘画大胆想象表现故事内容。2、教师揭示汉字部分内容。3、他们到了太空会发生什么有趣的事情呢?(幼儿猜测第二页)翻看第二页：(1)教师引导提问：他们到了那里?上面有什么?外星人在指什么?幼儿大胆猜测。(2)教师根据幼儿的猜测内容给三个答案，进行选择。那是我的车库 那是我的动物园 那是我的房子。4、小男孩来到外星人的房子后会发生什么事情?(幼儿猜测第三页)翻看第三页：(1)教师引导幼儿观察第二和第三页的内容，让幼儿知道他们之间的关系。(2)外星人在给小男孩说什么?(幼儿猜测)(3)教师以到计时的方式慢慢揭开遮挡部分。5、外星人还会带小男孩到那里去?(幼儿猜测第四页)翻看第四页：师问：这是那里?在这里他们都会做些什么?(幼儿猜测第五页)6、翻看第五页：(1)提问：外星人在对小男孩介绍什么?外星人的老师是怎样的?为什么机器人能当老师?星球上的小朋友在干什么?(让幼儿看图充分表达自己的想法)(2)这里还会发生什么事情呢?(幼儿猜测第六页)7、翻看第六页：(1)教师提问：他们在干什么?外星人在给小男孩说什么?小男孩在做什么?(2)这里又会发生什么有趣事情呢?(幼儿猜测第七页)8、翻看第七页：师问：外星人怎么了?他们为什么笑?三、大书指读1、师：大书看完了，这本书叫什么名字?我们一起玩个摘星星游戏。2、教师交代游戏玩法。3、幼儿游戏。4、揭开书名。四、教师指读大书。五、请幼儿指读大书。六、幼儿看小书。4 / 12幼儿园中班分享阅读教案反思只松鼠二【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。读本还涵盖了数量关系的认识(一只比一只少的情节设计)和语感培养(重复的有节奏的语句)，并把二者巧妙地融于故事情节的设计和讲述中，让故事在变化中有重复，利于发展孩子的语感和文本预测能力，读起来更琅琅上口。【教学目标】1、能理解做事情要有始有终的道理。2、学习正规的书面语言，发展语言韵律感。3、进一步了解故事的主要内容。【教学重点】培养幼儿的语感和文本预测能力。【教学难点】知道做事情不要三心二意，做事情有始有终。【教学准备】大书、小书、PPT。【教学过程】一、教师完整、快速地展示一遍大书，师幼共同回忆故事内容。1、问：三只松鼠出去采松果，途中发生了什么样的事情?2、最后剩下了谁?3、最后小动物是怎么样做的?二、集体阅读大书，整理故事。逐页进行指导。三、总结分享。1、这本书教书面名字?2、一遍提示幼儿回忆故事，教师一遍完整讲述故事，中间部分词语可让幼儿进行讲述。四、幼儿阅读小书。五、讨论。1、你最喜欢哪只松鼠，为什么?2、如果大家一起商量做好一件事情，你想途中去玩或有其他的事情，应怎样征得同伴的同意呢?【活动反思】我在活动中给幼儿创设了自由、宽松的语言环境，让幼儿想说、敢说、大胆说、有机会说并能得到积极应答，体验语言交流带来的乐趣，幼儿能大胆讲述，并且初步理解了做事要有始有终的道理。活动中我进行了大胆地尝试，孩子们的反应还是比较好的。大部分幼儿能仔细观察画面的主要信息，用自己的语言比较连贯地讲述画面内容，而且讲话比较有层次性。但在活动中有一些细节的东西还需关注。如：在让幼儿上来扮演小动物时，最好佩戴胸饰，使孩子们清楚自己扮演的角色，进行合理想象。6 / 12幼儿园中班分享阅读教案：我的星球三读本分析：我的星球这一读本是以故事形式为主的,图书本身的特点是：1、它包含了科学领域、语言领域和艺术领域的相关知识。2、图画内容有趣，知识面广。3、文字难度一般，属于图大于文。4、课本内容涉及到有关房屋的结构。活动目标：1、培养幼儿良好的阅读兴趣。2、通过看图猜测活动，培养幼儿观察力、想象力和口语表达能力。3、丰富幼儿生活经验，并把相关的信息联系起来。4、认识各场景的特征，并熟悉句式：“那是我的-”。活动准备：物质准备(1)大书我的星球(2)三颗不同颜色的星星。经验准备(1)在第一课时前，幼儿收集有关神州六号以及有关宇宙方面的资料。(2)幼儿口述日记：“我到太空去旅游”活动过程：一、导入部分小朋友，大书又和你们见面了，我们用英语和它打声招呼好吗?二、大书猜测1、教师出示大书，引起幼儿兴趣。教师带领幼儿回忆封面和第一页的故事内容，这个环节前期铺垫中出现过。幼儿通过观察图片以及大胆猜测，用绘画大胆想象表现故事内容。2、教师揭示汉字部分内容。3、他们到了太空会发生什么有趣的事情呢?(幼儿猜测第二页)翻看第二页：(1)教师引导提问：他们到了那里?上面有什么?外星人在指什么?幼儿大胆猜测。(2)教师根据幼儿的猜测内容给三个答案，进行选择。那是我的车库 那是我的动物园 那是我的房子。4、小男孩来到外星人的房子后会发生什么事情?(幼儿猜测第三页)翻看第三页：(1)教师引导幼儿观察第二和第三页的内容，让幼儿知道他们之间的关系。(2)外星人在给小男孩说什么?(幼儿猜测)(3)教师以到计时的方式慢慢揭开遮挡部分。5、外星人还会带小男孩到那里去?(幼儿猜测第四页)翻看第四页：师问：这是那里?在这里他们都会做些什么?(幼儿猜测第五页)6、翻看第五页：(1)提问：外星人在对小男孩介绍什么?外星人的老师是怎样的?为什么机器人能当老师?星球上的小朋友在干什么?(让幼儿看图充分表达自己的想法)(2)这里还会发生什么事情呢?(幼儿猜测第六页)7、翻看第六页：(1)教师提问：他们在干什么?外星人在给小男孩说什么?小男孩在做什么?(2)这里又会发生什么有趣事情呢?(幼儿猜测第七页)8、翻看第七页：师问：外星人怎么了?他们为什么笑?三、大书指读1、师：大书看完了，这本书叫什么名字?我们一起玩个摘星星游戏。2、教师交代游戏玩法。3、幼儿游戏。4、揭开书名。四、教师指读大书。五、请幼儿指读大书。六、幼儿看小书。9 / 12幼儿园中班分享阅读教案：生日气球四一、目标：1.引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.二、准备：气球碟片头饰大图书小图书三、过程：1、导入“今天是月3日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.2、分享大图书我们一起来读一读书名-生日气球.让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的.(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.这些气球都有些什么颜色呀?(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.你猜章鱼会说什么?师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的.(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?(6)看图,让幼儿表达.“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_-跳起来了.(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪5个?好,让我们一起来看看是不是这5个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?3、观看碟片想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?4、故事表演.老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀-生日气球”(今天,我的宝宝-小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠