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第1课时燃烧的条件灭火的原理和方法知识要点基础练知识点1燃烧的条件1.下列关于燃烧的说法中,不正确的是(a)a.燃烧都是化合反应b.燃烧一定包含化学变化c.燃烧过程中一定放出热量d.与氧气接触,温度达到着火点,可燃物能发生燃烧2.如图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验,根据实验现象和结论回答下列问题:(1)实验1中,铜片上的白磷很快燃烧,其反应的化学方程式为4p+5o22p2o5。(2)该组实验主要利用了铜片良好的导热性。(3)现象(填序号,下同)和对比说明可燃物燃烧需要温度达到着火点;现象和(或)对比说明可燃物燃烧需要与氧气接触。(4)烧杯中的水在实验中没有起到的作用是a(填字母序号)。a.作反应物b.隔绝空气c.升高温度知识点2灭火的原理和方法3.风吹灭蜡烛,主要利用的灭火原理是(d)a.隔绝空气b.降低可燃物的着火点c.清除可燃物d.使可燃物的温度降到着火点以下4.下列对灭火原理的解释不正确的是(a)灭火实例灭火原理a住宅失火,消防员用水灭火降低可燃物的着火点b扑灭森林火灾时,设置隔离带隔离可燃物c酒精洒在桌上着火,用湿抹布盖灭隔绝空气或氧气d名家字画着火,用液态二氧化碳灭火隔绝空气或氧气5.下列情况中所采取的灭火方法,不正确的是(b)a.身上衣服着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭b.电器设备着火,可用水浇灭c.木材厂发生火灾,可用泡沫灭火器灭火d.红磷着火,可用沙土扑灭综合能力提升练6.如图是探究灭火原理的四个实验,下列有关说法不正确的是(b)a.实验中蜡烛熄灭、实验中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火b.通过上述实验能得出灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物c.实验中蜡烛熄灭,是因为稀盐酸与碳酸钙反应生成的二氧化碳隔绝了空气d.实验中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧,也不支持燃烧7.下列关于燃烧和灭火的说法正确的是(c)a.高层建筑物着火立即乘电梯撤离b.可燃物只要与氧气接触就能燃烧c.在生煤炉时,可通过点燃木材来引燃煤,是因为木材的着火点比煤低d.燃烧都伴随着发光、放热现象,所以有发光、放热现象的一定是燃烧8.(宁夏中考)对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(a)a.火上浇油隔绝空气b.风助火威为燃料提供足够的氧气c.釜底抽薪燃烧需要可燃物d.钻木取火使温度达到可燃物的着火点9.在毕业联欢晚会上,某同学表演了精彩的魔术“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透,然后取出轻轻挤干,再用坩埚钳夹住,从下方点燃,待火焰熄灭后,布手帕依然完好。下列说法正确的是(d)a.布手帕不是可燃物,不能燃烧b.空气不充足,布手帕不会燃烧c.布手帕被白酒浸湿,导致其着火点降低d.白酒中的水蒸发时吸热,温度达不到布手帕的着火点10.如图所示,加热烧瓶中的水使之沸腾,水蒸气从铜管喷出,把火柴靠近管口b处,火柴被加热,迅速移开火柴,火柴开始燃烧。下列说法错误的是(d)a.该实验说明火柴的着火点不超过100 b.b处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点c.火柴移离水蒸气,与氧气充分接触,从而燃烧d.水沸腾后,水分子间的间隔以及水分子的质量和体积都增大11.(广东中考)请根据下图回答问题:(1)图和两种灭火方式的原理分别是隔离可燃物,使温度降低到物质的着火点以下。(2)图是往燃烧的油锅里加水,结果不但没有熄灭锅里的火,还造成图的后果,其原因是水的密度比油大,水下沉,水的沸点比油低导致暴沸,油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧,使燃烧更猛烈;正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖(或加大量青菜,合理即可)。12.a、b、c三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一种气体,分别将集气瓶按照如图所示的方式倒扣住燃着的蜡烛和白磷。(1)若a瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即熄灭。(2)b瓶中的蜡烛突然十分明亮,则b瓶中的气体是氧气,一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能是(填序号)。氧气耗尽温度降低瓶内产生了二氧化碳(3)c瓶倒扣住白磷时,白磷燃烧并冒白烟,白磷能够燃烧的原因是白磷是可燃物;温度达到了着火点;与氧气接触。中考高频冲刺练13.依据下图进行实验(夹持仪器略去)。通入n2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;改通入o2,片刻后熄灭酒精灯,b中红磷燃烧。下列说法错误的是(b)a.对比实验a、b中的实验现象可知,可燃物燃烧需要温度达到着火点b.实验a中的红磷燃烧,产生大量白烟c.实验要先通入n2一段时间,再点燃酒精灯d.对比两个实验过程b中的实验现象可知,可燃物燃烧需要氧气14.某兴趣小组同学通过查阅资料得知,磷(包括红磷和白磷)燃烧产生的白烟会危害人体健康。于是他们对教材中探究“可燃物燃烧条件”的实验进行了改进,装置如图所示。(1)请你帮助他们将下表补充完整。实验现象解释a试管中的白磷燃烧,热水中的白磷没有燃烧;b试管中的红磷没有燃烧b试管中的红磷、热水中的白磷都没有燃烧的原因分别是温度未达到红磷的着火点;白磷没有与氧气(或空气)接触【反思与评价】(2
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