七级地理上册 第二章 第二节 海陆的变迁教学设计 （新版）新人教版.doc

海陆的变迁 教学准备 1. 教学目标 (1) 通过海陆变迁的实例,树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点,并正确认识人与自然的辨证关系。(2) 利用“大陆漂移假说”的创立,培养学生发现问题、钻研问题的主动学习精神和为探索真理而百折不挠、勇于献身的精神,感悟“假说”在科学发现中的重要作用,体会人类对自然的认识在实践中不断深化。(3) 正确理解“大陆漂移假说”、“板块构造学说”的基本内容,并能对照“六大板块示意图”与“世界地形图”和“世界火山、地震分布图”解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。2. 教学重点/难点 1、教学重点 大陆漂移假说和板块构造学说,海陆变迁的实证。2、教学难点 激活学生思维,培养学生批判和质疑的思维品质。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 导入新课:(创设情境,激发兴趣)师:(边放图片,边讲述)消息一:1975年,我国科学考察登山队在喜马拉雅山区的岩石中发现了含有鱼、海藻、海螺等生物化石。消息二:近年来,人们发现在台湾海峡海底的某些地方分布着古代森林的遗迹。请同学们畅所欲言,发表自己独到的见解。生1:海洋可以变为陆地。生2:陆地可以变为海洋。师:对,海洋和陆地是不断变迁的 ,这种变化早在古代就已经被人们所觉察和认识。你们能用一个成语来概括吗?它的背后有什么故事吗?生:沧海桑田。以前有一个仙女叫麻姑,她发现桑田过一段时间会变成沧海,再过一段时间又会变成桑田。(课伊始,趣已生。学生争先恐后的发表自己的看法)(板书)第二节 海陆的变迁一、 沧海桑田师:(微笑)很好,为什么只有神仙才能发现这种现象?生:(静默片刻)因为神仙的寿命很长,只有神仙才能看到。(笑)师:对,大多数海陆变迁很慢,需要经历漫长的地质年代,如今七大洲四大洋的面貌就经历两亿年的演变。地震是人们直接感到的地壳运动的反映。更普遍的地壳运动是在长期地、缓慢地进行着,也是人们不易觉察到的,必须借助仪器长期观测才能发觉。例如,大地水准测量资料证明,喜马拉雅山脉至今仍以每年0.331.27厘米的速度在上升。师:(举起一块鹅卵石)这块有着美丽花纹的光滑鹅卵石来自雨花台请同学们解释南京雨花台的鹅卵石是怎么形成的?生:(沉思,后有一人举手)是磨擦形成的。师:对,你知道怎么摩擦才能有如此光滑的石头?生:(继续沉思,然后宣布)不知道。师:这需要流水长期的磨蚀才能达成。雨花台以前是古河床,曾有河流,鹅卵石就是流水长期侵蚀后的产物,以后地壳上升,河道废弃,逐渐形成一块高地。类似的例子还有很多,都是地壳运动引起的,这说明自然界的力量是无穷的。(投影片低地之国荷兰)荷兰是著名的低地之国,有四分之一的土地在海平面之下,完全靠海堤拦着,荷兰的围海造陆说明什么问题?生:人类活动也会引起海陆的变化。师:(总结)对了,喜马拉雅山发现海洋生物化石,和我国东部海底出现人类活动的遗迹是由于地壳的变动,而荷兰的围海造陆说明人类的活动也会引起海陆的变化。二、 从世界地图上得到的启示大陆漂移假说(播放视频片段,简单介绍魏格纳的故事。)师:(投影世界地图)大家看世界地图,在大西洋东西两岸大陆轮廓的凹凸是否十分吻合?同学们拿出地球仪和描图纸,在地球仪上描出南美洲和非洲的大陆轮廓,然后用剪刀把轮廓剪出来,再把两个大陆的轮廓拼合在一起,是否可以拼合成一个整体。(学生动手做)师:(展示活动成果)从刚才同学们所做的活动中,可以看出这两块大陆是能拼合成一个整体的,这能说明什么问题?生:这两块大陆原来可能是一块完整的大陆。1、 魏格纳以及大陆漂移假说的创立师:(利用课件的演示说明)大陆漂移假说的内容:在两亿年前,地球上的陆地是相互连接的一块完整的大陆,它的周围是一片汪洋。后来,原始大陆才开始分裂成几块大陆,缓慢地漂移分离,逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。2、 大陆漂移假说的证据师:请同学们看课本p39-40的活动回答问题。我们都知道海牛和企鹅都没有横渡大洋的能力,但是大洋的两岸都有海牛和企鹅,说明了什么问题?生:以前两块大陆是连在一起的。师:对,生物的相似性可以作为大陆漂移的证据,几种古老地层的相似性也能说明这两块大陆原来是一个完整的大陆。师:煤矿需要在温暖、潮湿的环境下生成,可是科学家在冰天雪地的南极地层里发现煤层,这是为什么?生1:(思索)可能南极洲以前在温暖、潮湿的环境中。生2:(举手)还有可能一块分裂的大陆南漂过程中,撞到了南极洲大陆而合为一体。(没有预料到的答案)师:很好,都有可能。(承转)那么,地壳运动会导致大陆怎样漂移呢?三、板块的运动师:请同学们阅读课本,观察世界地震分布图、世界火山分布图和六大板块图然后分组讨论:(课件展示以下问题:)(1)板块运动学说的基本理论有哪些?(2)世界上有哪些主要的火山、地震带?日本为何多火山地震?(3)根据测量,亚洲和非洲之间的红海在不断扩张,位于欧洲和非洲之间的地中海在不断缩小。有人预言,几千万年后,红海将成为新的大洋,地中海将会消失。(4)喜马拉雅山是如何形成的?科第勒拉山系是怎样形成的?(学生分组讨论10分钟、回答):生1:板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块:亚欧板块、非洲板块、美洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。一般说来,板块内部地壳比较稳定;板块与板块交界处是地壳比较活动的地带。生2:世界上的火山、地震活动,几乎都分布在板块的分界线附近。日本位于太平洋板块和亚欧板块交界处,地壳运动频繁,火山地震频发。生3:红海是两侧板块张裂扩张的结果,地中海两侧的板块挤压碰撞导致面积缩小。生4:板块发生碰撞挤压时,地表会隆起抬升形成高原及山脉,喜马拉雅山是亚欧板块和印度洋板块相互挤压形成的。科第勒拉山系是由美洲板块和太平洋板块以及南极洲板块挤压而成。师:(总结)板块发生张裂运动时,地表会产生裂谷和海洋,如东非大裂谷和大西洋,当板块发生碰撞挤压时,地表会形成巨大的山脉如喜马拉雅山和科迪勒拉山系。四、活动:人人都来当个预言家。师:结合本节所学的知识,请你预言一下,几千万年甚至是几亿年之后,地球上的海陆分布大势将是怎样的。生1:太平洋将变小。生2:红海将扩大。生3:地中海将变小。(学生自由发言,可以辩论。)师:大家说得很好。这一节课,同学们解决了许多问题。回顾一下,在你准备问题的过程中,你已经阅读了课本,并掌握了许多知识;在你寻找