七级地理上册 第三章 第二节 气温的变化与分布教学设计2 （新版）新人教版.doc

气温的变化与分布（第二课时）课题第三章第二节气温的变化与分布课时1课型新授教学目标知识与技能1学会等温线图的阅读方法。2阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点及气温的季节差异。过程与方法3学会观察分析，以及归纳推理能力情感态度与价值观4从身边的地理现象入手，学会理论联系实际。重点1学会等温线图的阅读方法。2阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点及气温的季节差异。教学方式启发式探究式教具教科书、课件难点阅读世界年平均气温和1月、7月气温分布图，归纳世界气温分布特点及气温的季节差异。教学过程教学流程教学内容教师调控学生活动设计意图时间导入同学们，你们喜欢旅游吗？夏季避暑你们愿意到哪里去？进一步设问：为什么喜欢到海边等地去旅游呢？学完今天这节课后，我们就会找到答案了。激发学生学习兴趣，导入新课2新授知道等温线的绘制原理理解同一条等温上温度相同气温从低纬度向极地逐渐降低。受海陆因素影响，同一纬度的海洋和陆地气温不同。要了解世界气温的分布规律，还得先从等温线入手，什么是等温线呢？（投影）世界年平均气温分布图要求：1。描画出20、10、0三条等温线；2、观察气温从赤道向两极有何变化规律3、找出-10和20等温线，分别说明世界寒冷地带和炎热地带各分布在地球的哪个部分。完成p57活动1。概括世界1月和7月的气温从低纬到高纬的变化规律。播放课件一月世界平均气温分布和七月世界平均气温分布，引导学生自主完成。我国冬季：北国风光-千里冰封，万里雪飘南国景色-莺飞草长，百花盛开试分析两地景色差异的原因？（过渡）受纬度因素的影响，不同纬度的地区，气温有所不同。那么同一纬度的气温是否就完全相同呢播放课件：比较世界年平均气温分布图上同一纬度的陆地和海洋上的两点气温的高低。（结论）受海陆因素影响，同一纬度的海洋和陆地气温不同。结合夏季喜欢到海边游泳等生活常识，简介同纬度海洋和陆地气温不同的原因（海洋和陆地的物理性质不同，接受太阳光热的速度、多少也就不同。陆地吸热快散热也快，海洋吸热慢散热也慢。）完成p57活动2、提问从等温线的疏密程度看，1月和7月有什么差异？南、北半球有什么差异？完成p57活动3、提问北半球同纬度的大陆和海洋相比，1月哪里气温高？7月哪里气温高？同学们思考并回答学生由等高线定义得出等温线定义，亦可通过板画，电脑绘制等形式绘出气温相同的点，然后连接成平滑的曲线，进而形象直观地明确等温线的定义学生判断并回答学生读图思考，并在老师的指导下小组讨论归纳气温分布规律学生观察并思考培养学生的自学能力培养学生阅读地图、分析地图的能力，以及合作学习的能力通过讨论互帮帮，提高学习效果，学生对生活中蕴涵的地理问题的了解20思维拓展1练习2各地气温的差异还受地势高低的影响。海拔越高气温越低。海拔每升高一百米，气温约下降0.6。同一纬度地带高山、高原的气温较低，平原地区的气温较高。（过渡）受海陆影响，同一纬度的海洋和陆地气温不同，那么处于同一纬度的陆地上气温是否就一样呢？播放课件重庆与峨嵋山顶七月份平均气温示意图。观察思考：1、两地海拔相差多少米？（800米）2、两地气温相差多少度（4.4）小结： 气温分布规律气温分布有差异，低纬高来高纬低。陆地海洋不一样，夏陆温高海温低。地势高低也影响，每千米相差6。课件展示本课所学习内容的练习题小组讨论后，各小组有一人报告讨论结果观察并思考回答思考并总结本课所学内容，以顺口溜形式，加强记忆。学生抢答完成联系生活，激发兴趣，使学生对生活中蕴涵的地理问题加深理解巩固记忆，增强学习效果15小结请大家回顾今天的这节课，你都学到了哪些知识？有哪些收获呢？讲收获，讲感受，归纳知识构建知识体系3板书1.气温的分布: