幼儿园大班语言阅读教案：爱心树(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言阅读教案：爱心树(四篇)目录：幼儿园大班语言阅读教案：爱心树一幼儿园大班语言：买冬装二幼儿园大班语言：去年的树三幼儿园大班语言：反义词四- 1 -幼儿园大班语言阅读教案：爱心树一活动目标1、理解故事内容，能大胆地表述自己的想法。2、感受大树无私的奉献精神，懂得付出也是一种快乐。3、体会亲人朋友们的关爱之情。活动准备1、多媒体课件2、图片、白板。活动过程一、导入1.出示课件画面：一棵树教师：你觉得这是一棵什么样的树?2.出示课件画面：小男孩教师：这是谁?一棵茂盛的大树和可爱的小男孩之间会发生什么事呢?让我们一起来看看吧!二、分段感受故事1、男孩在儿童期和大树的故事(1)观看课件画面，欣赏故事。(2)提问：你觉得大树和小男孩关系怎么样?为什么?(3)小结：是啊，大树和小男孩相亲相爱，他们每天都在一起玩耍，多么幸福快乐呀!2、男孩在少年期和大树的故事(1)观看图片讲述故事后.(2)提问：大树为什么感到很孤独?男孩摘走了大树所有的苹果，大树为什么还很快乐?(3)小结：因为大树帮助男孩达成了心愿，所以它很快乐。3、分组排图讲述男孩在青年期、中年期、老年期与大树的故事。(1)幼儿分组排图、自由讲述(2)将幼儿分组探讨结果集中展示、讲述。4、完整欣赏故事，体会爱心树的付出。(1)教师完整讲述故事。(2)提问：这是一棵什么样的大树?(3)小结：这是一棵充满爱心的大树，当男孩从大树身上摘走苹果，大树很快乐;砍走树枝，大树很快乐;砍断树干，变成光秃秃的树墩，大树还是很快乐!原来付出爱也是一种快乐呀!三、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情。1、教师：其实在我们身边也有许多爱心树，你觉得谁是你生活中的爱心树，为什么?2、教师：爷爷奶奶、爸爸妈妈、老师都是我们的爱心树，你们愿意做一棵真正的爱心树吗?那你会怎么做?四、结束活动让爱住我家3 / 9幼儿园大班语言：买冬装二目标：1。在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。2通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。3尝试给自己穿戴、打扮。准备：1。创设服装店环境。2爸爸说话的录音带及电话机一架。过程：一、引发幼儿参与游戏的兴趣。教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。妈：冬天好冷呀！怎样让自己暖和一点呢？今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？二、购买物品，穿戴打扮。1 观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？2 指导个别幼儿购买：你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？3 在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。（1） 幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。（2） 引导幼儿各自互相交流，各自穿戴打扮。（3） 以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。1 听电话妈：是谁打电话来了，让妈妈来接。喂，请问你是谁？录音：“我是爸爸，我现在在上海，很想念你们，孩子们冷吗？”妈：“不冷，今天我带他们去买东西了”录音：“真的！让孩子们告诉我，他们买了什么？”（幼儿自由争说）录音：“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？”（让幼儿思考）妈：那我们把讲的话录下来送给爸爸听，好吗？2幼儿录音妈：谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？先录2-3人的话，然后播放给大家听，进一步引起幼儿学说话的兴趣。设计思路：新指南中指出：“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿一日活动中主要内容，在这一综合活动中，都有包含”。我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用，选择了这一活动内容，小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。因此，让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。本活动通过创设幼儿“购物”机会，让幼儿自己去购物，大胆地向阿姨用语言表达自己的需要，并试着装扮自己，与同伴交流，引发他们说说自己，让大家分享自己快乐的愿望。前面部分是孩子自由的表达，后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养，具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要，如学说一句话，把说话完整的要求都隐藏在其中，孩子在活动中感受到共同生活的乐趣，师生情，同伴友爱，分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。5 / 9幼儿园大班语言：去年的树三活动目标：1、理解故事内容，感受故事中小鸟和大树之间的真挚感情。2、初步萌发环境意识，知道要保护身边的自然环境。活动准备：图片、ppt活动过程：1、看图讨论（1）出示小鸟流泪图片。（2）师：你看到了什么？小鸟怎么了？请小朋友猜一猜小鸟为什么流泪？2、欣赏故事（1）师：那我们来听一听小鸟到底为什么流泪？（2）教师有感情地讲述故事（3）提问：小鸟和谁是好朋友？（大树）春天到了，小鸟从远方非回来找到大树了吗？只剩下什么留在那里？小鸟为什么流泪？3、理解故事内容（1）师：老师这里有故事的一些图片，我们一起来看一看，老师再讲一遍故事给你们听吧。（2）教师出示ppt课件，讲述故事。这个故事的名字叫做去年的树（3）提问：小鸟为什么和大树是好朋友？小鸟离开大树时，大树说了什么？我们来学一学。小鸟又是怎么说的？我们也来学一学。春天来了，小鸟回来时找到大树了吗？树桩告诉小鸟，树倒哪里去了？小鸟来到村里，看到小女孩，小女孩告诉小鸟什么？这个故事的名字叫什么？（4）师幼共同讲述故事。（5）情感延伸：小鸟和大树是好朋友，他们分别时依依不舍，小鸟回来发现大树不见了，很伤心。如果，你要和好朋友分别，你会对好朋友说些什么？（请小朋友讨论一下）4、谈话：和树做朋友，环保意识（1）师：小鸟喜欢大树，你们喜欢大树吗？大树对人类和环境有什么好处？我们应该怎么保护树？（2）教师小结：大树可以抵挡风沙，吸入二氧化碳，呼出氧气，净化空气，还能美化环境，大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该爱护数目。除了爱护数目，我们还应该怎么保护我们的环境？7 / 9幼儿园大班语言：反义词四一、 教学目的：1、让幼儿初步练习使用语和相对的话。2、培养幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。二、教学准备：挂图、录音机、皮球、墨汁、香水、药片、白糖等实物。三、教学过程：1、利用实物，帮助幼儿理解什么是意义相反的词。引导幼儿联系熟悉的事物说出意思相反的单音节词，如：大小 粗细 多少 高低 黑白 开关 上下 前后 快慢2、教师利用手势动作启发幼儿说相反的话，做相反的动作，使幼儿说出相反的词，如：大人小孩 高大矮小 安静吵闹 细心粗心 高兴苦恼 前进后退 喜欢讨厌 轻松紧张3、在以上基础上，启发幼儿对出相反的短句，如：夏天热冬天冷 浮上来沉下去天上地下 哭了笑了 快快跑慢慢走4、教师用孙悟空寄来的花和来信上的词语，引导幼儿对上相反意思的词，对上者，戴一朵小红花。如：教师：整整齐齐幼儿：乱七八糟（戴上小红花）同样再对：稳稳当当摇摇晃晃认认真真马马虎虎安安静静吵吵闹闹5、观察挂图，引导幼儿说两两相对的短句，如：天上小鸟飞地下小虫爬木头浮水面石头沉水底白天有太阳黑夜有月亮屋里有灯亮堂堂屋外没灯黑洞洞6、讲故事说相对的话，录音机讲故事，讲过后，老师提问幼儿问题，幼儿回答。如：在一条小河边，长着一棵大桃树，树上结满了又红又大的桃子，树下长着又鲜又嫩的蘑菇。有一天，猴子和兔子一起到那里玩，他们一看见又红又大的桃子和又鲜又嫩的蘑菇都高兴极了，小猴子爬到树上摘大桃子，小兔子跑到树下采蘑菇。他们吃得满有味道。教师提问